染雾清明节绘画活动大班方案 篇一
清明节绘画活动大班方案
一、活动目的
清明节是中华民族的传统节日之一，通过绘画活动，让幼儿了解并体验传统文化，培养他们的艺术创造力和审美能力，同时增强对清明节的认知。
二、活动准备
1. 确定活动时间和地点：选择在清明节前一周进行，选择室内或室外空间进行绘画活动。
2. 准备绘画材料：纸张、颜料、画笔、水杯等。
3. 设计绘画主题：可以选择与清明节相关的主题，如植树、祭祖等。
三、活动流程
1. 活动开场：介绍清明节的由来和意义，并与幼儿分享一些与清明节相关的故事和传统习俗。
2. 主题讲解：根据所选的绘画主题，向幼儿介绍相关的知识和技巧，引导他们了解主题背后的意义。
3. 绘画实践：给予幼儿绘画材料，鼓励他们根据自己的想象和理解进行创作。同时，老师可以提供一些简单的绘画技巧和指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示和分享：活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的绘画心得和感受。
四、活动评估
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解他们对清明节的认知和绘画技巧的掌握情况。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的创作水平和艺术表现力。
3. 进行问卷调查，了解幼儿对活动的反馈和意见。
五、活动延伸
1. 制作展板：将幼儿的作品整理成展板，并在学校或幼儿园内展出，让更多的人欣赏和了解幼儿的绘画成果。
2. 绘画比赛：可以组织绘画比赛，为幼儿提供更多展示和交流的机会。
3. 制作手工艺品：可以利用绘画的创作技巧，引导幼儿制作与清明节相关的手工艺品，如纸折扇、彩绘蛋等。
通过清明节绘画活动，幼儿不仅可以了解和体验传统文化，还可以培养他们的艺术创造力和审美能力。同时，通过绘画创作，幼儿可以表达自己的情感和思考，提升自信心和自我认同感。这样的活动不仅有助于幼儿的全面发展，也为他们的人生增添了一份美好的记忆。
清明节绘画活动大班方案 篇二
清明节绘画活动大班方案
一、活动目的
清明节是中华民族的传统节日之一，通过绘画活动，让幼儿了解并体验传统文化，培养他们的艺术创造力和审美能力，同时增强对清明节的认知。
二、活动准备
1. 确定活动时间和地点：选择在清明节前一周进行，选择室内或室外空间进行绘画活动。
2. 准备绘画材料：纸张、颜料、画笔、水杯等。
3. 设计绘画主题：可以选择与清明节相关的主题，如植树、祭祖等。
三、活动流程
1. 活动开场：介绍清明节的由来和意义，并与幼儿分享一些与清明节相关的故事和传统习俗。
2. 主题讲解：根据所选的绘画主题，向幼儿介绍相关的知识和技巧，引导他们了解主题背后的意义。
3. 绘画实践：给予幼儿绘画材料，鼓励他们根据自己的想象和理解进行创作。同时，老师可以提供一些简单的绘画技巧和指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示和分享：活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的绘画心得和感受。
四、活动评估
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解他们对清明节的认知和绘画技巧的掌握情况。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的创作水平和艺术表现力。
3. 进行问卷调查，了解幼儿对活动的反馈和意见。
五、活动延伸
1. 制作展板：将幼儿的作品整理成展板，并在学校或幼儿园内展出，让更多的人欣赏和了解幼儿的绘画成果。
2. 绘画比赛：可以组织绘画比赛，为幼儿提供更多展示和交流的机会。
3. 制作手工艺品：可以利用绘画的创作技巧，引导幼儿制作与清明节相关的手工艺品，如纸折扇、彩绘蛋等。
通过清明节绘画活动，幼儿不仅可以了解和体验传统文化，还可以培养他们的艺术创造力和审美能力。同时，通过绘画创作，幼儿可以表达自己的情感和思考，提升自信心和自我认同感。这样的活动不仅有助于幼儿的全面发展，也为他们的人生增添了一份美好的记忆。
清明节绘画活动大班方案 篇三
活动目标
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备
1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等
活动过程
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗
人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
2、按节奏吟诵《清明》
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的'图画，加深对《清明》的理解。
活动结束
1、评价
2、总结
清明节绘画活动大班方案 篇四
活动目标
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、发展目测力、判断力。
活动准备
清明上河图复制品、有关清明照片
活动过程
（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
（三）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2、幼儿欣赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
活动结束
1、评价
2、总结
清明节绘画活动大班方案 篇五
活动目的：
1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备：
白纸、线、彩笔。
活动过程：
1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的?
2.教师解释：
扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3.集体制作花圈。
教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个 花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4.扫墓。
教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬 着花圈，其余幼儿排好队出发。
清明节绘画活动大班方案 篇六
教案前言
：清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。
教案目标
：
1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
2、让幼儿了解秋千的来历。
教案准备
：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
教案过程：
1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）
“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）
2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。
