染雾少年作家班课程方案范文 篇一
少年作家班课程方案
一、课程背景和目标
少年作家班是为有写作潜力和兴趣的青少年设计的课程，旨在培养他们的写作能力和创造力，帮助他们成为优秀的作家。通过系统的专业指导和实践训练，学生们将提高他们的写作技巧和表达能力，同时也能够培养他们的思维能力和批判思维。
二、课程内容和安排
1. 创意写作
课程将从创意写作开始，通过讲解和实践训练，启发学生的创造力和想象力。学生们将学习如何构思故事情节，塑造角色形象，以及如何运用修辞手法和描写技巧来增强作品的吸引力。
2. 文学赏析
为了提高学生的写作水平，课程还将包括文学赏析的内容。学生们将阅读和分析经典文学作品，学习优秀作家的写作技巧和艺术手法。通过学习他人的作品，学生们能够拓宽自己的视野，提高自己的写作水平。
3. 编辑与修订
写作不仅仅是创作，更需要对自己的作品进行编辑和修订。课程将教授学生如何审视自己的作品，找出其中的不足之处，并进行修订和改进。学生们将学习如何使用编辑工具和技巧，提高自己的写作质量。
4. 出版和展示
课程的最后阶段将是出版和展示学生们的作品。通过将学生们的作品出版成书或进行线上展示，学生们将有机会与更广大的读者分享自己的创作成果，并接受更多的反馈和建议。这将是一个激励和鼓励学生们继续写作的重要环节。
三、课程特色和亮点
1. 小班教学
为了保证每个学生都能够得到专业的指导和个性化的培养，我们设置小班教学，每个班级不超过十个学生。这样可以保证每个学生都能够得到充分的关注和辅导，提高学习效果。
2. 名师授课
我们将邀请知名作家和专业写作老师来授课，他们将分享自己的写作经验和技巧，并指导学生们进行实践训练。学生们将有机会与优秀的作家进行交流和互动，提高自己的写作水平。
3. 实践训练
课程的每个阶段都将有实践训练的环节，学生们将有机会将所学知识应用到实际写作中，并得到专业的指导和反馈。通过不断的实践和训练，学生们将不断提高自己的写作能力和创造力。
四、课程评估和考核
课程将通过作业、考试以及学生的作品展示来评估学生的学习成果。学生们需要完成每个阶段的作业和考试，并将自己的作品进行展示和分享。评估结果将作为学生成绩和培养建议的依据。
通过少年作家班的课程学习，学生们将培养自己的写作能力和创造力，同时也能够提高自己的思维能力和批判思维。这将为他们未来的学习和发展打下坚实的基础，帮助他们实现自己的写作梦想。
少年作家班课程方案范文 篇二
少年作家班课程方案
一、课程背景和目标
少年作家班是为有写作潜力和兴趣的青少年设计的课程，旨在培养他们的写作能力和创造力，帮助他们成为优秀的作家。通过系统的专业指导和实践训练，学生们将提高他们的写作技巧和表达能力，同时也能够培养他们的思维能力和批判思维。
二、课程内容和安排
1. 创意写作
课程将从创意写作开始，通过讲解和实践训练，启发学生的创造力和想象力。学生们将学习如何构思故事情节，塑造角色形象，以及如何运用修辞手法和描写技巧来增强作品的吸引力。
2. 文学赏析
为了提高学生的写作水平，课程还将包括文学赏析的内容。学生们将阅读和分析经典文学作品，学习优秀作家的写作技巧和艺术手法。通过学习他人的作品，学生们能够拓宽自己的视野，提高自己的写作水平。
3. 编辑与修订
写作不仅仅是创作，更需要对自己的作品进行编辑和修订。课程将教授学生如何审视自己的作品，找出其中的不足之处，并进行修订和改进。学生们将学习如何使用编辑工具和技巧，提高自己的写作质量。
4. 出版和展示
课程的最后阶段将是出版和展示学生们的作品。通过将学生们的作品出版成书或进行线上展示，学生们将有机会与更广大的读者分享自己的创作成果，并接受更多的反馈和建议。这将是一个激励和鼓励学生们继续写作的重要环节。
三、课程特色和亮点
1. 小班教学
为了保证每个学生都能够得到专业的指导和个性化的培养，我们设置小班教学，每个班级不超过十个学生。这样可以保证每个学生都能够得到充分的关注和辅导，提高学习效果。
2. 名师授课
我们将邀请知名作家和专业写作老师来授课，他们将分享自己的写作经验和技巧，并指导学生们进行实践训练。学生们将有机会与优秀的作家进行交流和互动，提高自己的写作水平。
3. 实践训练
课程的每个阶段都将有实践训练的环节，学生们将有机会将所学知识应用到实际写作中，并得到专业的指导和反馈。通过不断的实践和训练，学生们将不断提高自己的写作能力和创造力。
四、课程评估和考核
课程将通过作业、考试以及学生的作品展示来评估学生的学习成果。学生们需要完成每个阶段的作业和考试，并将自己的作品进行展示和分享。评估结果将作为学生成绩和培养建议的依据。
通过少年作家班的课程学习，学生们将培养自己的写作能力和创造力，同时也能够提高自己的思维能力和批判思维。这将为他们未来的学习和发展打下坚实的基础，帮助他们实现自己的写作梦想。
少年作家班课程方案范文 篇三
为进一步贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》(以下简称《语言文字规划纲要》)和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，落实河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会，在全省中小学开展“书法名家进校园”活动要求， 石家庄市语言文字工作委员会、石家庄市书法家协会、河北省硬笔书法协会，经研究决定，在全市开展“书法名家进校园”活动。
一、充分认识“书法名家进校园”活动意义
当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱。近年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案(建议案)，希望能够重视加强中小学生书写能力的培养。
二、认真做好“书法名家进校园”活动安排
(一)书法名家遴选
1.由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且热爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”(见附件)和佐证材料，佐证材料包括：个人简介(300-500字之间)、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进行书法教学的情况说明、创作作品6件。被推荐人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。
2.建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。
3.积极推荐省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协根据省书法名家师资要求，从“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推荐河北省“书法名家进校园”的师资。
(二)学校遴选
各县(市)区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“规范汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴选3所推荐为省开展“书法名家进校园”活动的学校。
(三)活动时间安排
市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县(市)、区进校园，相邻学校的师生共同参加，提升活动效益。原则上，市安排每个县(市)区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。
(四)具体活动内容
每次活动选派2名以上书法名家。
主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展示等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。
每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。
三、加强“书法名家进校园”活动组织领导
(一)各单位要根据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参加活动的学校以及牵头组织相关工作。
(二)市书协、省硬笔书协要根据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知名书法家参与此项活动。
四、落实“书法名家进校园”活动工作要求
(一)各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实《语言文字规划纲要》，提高师生语言文字应用水平的具体举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推进这项活动健康有序发展。
(二)对参与活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓励书法家积极参与学校书法教育活动。
(三)市书协、省硬笔书协和参加“书法名家进校园”活动的书法家，要根据学校特点和师生实际水平，认真做好书法讲解、展示、指导和师资培训等工作，积极参与学校的书法教育教学活动。
(四)“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。
(五)各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要认真总结经验，收集相关活动文字、图片等资料，并及时报送市语委办公室。
少年作家班课程方案范文 篇四
活动方案
天使读书会联合区文联、残联开展此次“手拉手，走进特殊儿童学校”活动。
一、活动动主题： 爱心之旅——手拉手，走进特殊儿童学校
二、活动背景：党的xx大报告强调关注民生，关注弱势群体，加之第二十九届残奥会闭幕不久，社会上刮起了一股关注残障人士 之风。我们需要发挥我们自身的价值，服务﹑回馈社会。我们天使读书会干事、会员都富有爱心及服务精神，因此我们策划了此项及奉献爱心与锻炼自我于一体的活动。
三、活动目的：
1、增进对特殊儿童的了解：通过本次爱心活动，让天使读书会的会员孩子们更好地了解了特殊儿童生活和学习的基本情况，营造尊重、关爱特殊儿童的和谐环境。
2、发挥服务精神,营造和谐社会：孩子们走进社区、走入社会,开展助残帮扶活动，在弱能儿童康复训练中心服务，让特殊儿童与健全孩子一起健康﹑快乐地成长，为增进社会和谐作出积极贡献。
3、播撒爱心,收获美丽：在与特殊儿童交往的过程中撒播爱心和同情心，提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神;坚持以人为本，体现人文关怀，收获一片爱的美丽。
四、活动意义：
举办“手拉手，走进特殊儿童学校”的活动，既可提高孩子的实践和服务能力，同时在与残疾人交往的过程中培养爱心和同情心，学会理解关爱和帮助别人，提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神。活动虽小但含义深远，充分体现了大学生参加社会公益活动，为特殊儿童带去一份温暖的心愿，有润物细无声的活动效果。
五、参与活动人员：天使读书会会员
六、活动对象：黄陂区特殊学校
七、活动时间：20xx年12月24日18：30~17：30
八、活动流程：
1、活动前期
(1) 商讨活动主题，初定活动方案
(2) 联系区文联、残联办，并得到贵单位的支持和同意。
(3) 分配人员，由15个家庭组成一个爱心队，并由其中一人担任组长。
(3) 小组人员熟悉活动，作好充分准备(包括相关的道具和小礼物)
(4) 由miko妈妈给孩子说明一些注意事项。
2、活动期间
(1)活动当天18：00冰晶江城门口集中，由组长带队去目的地。
(2)18：15达现场，并布场。
(3)18：30，孩子与智障人士开展互动活动。
(4)18：55~19：15，收拾场地，合照留念。
(6)19：30，组长带队返回。
3、活动后期
(1)发动会员家长在博客发表活动后的感受，并整合成感想集。
(2)制作我们活动的电子相册、视频。
4、活动内容：
(1)DIY。一对一于特殊儿童一起diy 圣诞帽，学习于特殊儿童沟通。
(2)才艺表演。由对方出一个表演节目(事先与对方联系好)。
(3)我们一起来唱歌。同学先演唱一遍，再教他们熟唱这首歌，最后来大合唱。
(4)反口令：活动规则：小朋友做出与主持人口令相反的动作。(例如：主持人说向右转，小朋友应向左转)
活动步骤：
1、主持人教导小朋友认识自己的身体部位(左手，右手，左脚，右脚)和方位词语(前，后，左，右)。并让他们认识左与右，前与后这对反义词。
2、由同学们一对一引导小朋友玩反口令的游戏。
3、让小朋友独立进行反口令游戏。
少年作家班课程方案范文 篇五
戴尔(中国)走进校园活动方案
1、活动主题
Dell走进集美大学，校园招募分享会
2、活动目的
为在校师生介绍Dell校招方案，为日后需要进入企业的学生提供专业面试解决方案。
3、受众人群大三&大四(学生)
4、活动流程
1、 开场：主持人上台，介绍：· 感谢此次活动的合作企业· 举办活动的目的· 引入下一个话题，邀请公司校招工作人员上台
2、 工作人员：· 介绍公司文化&校招计划· 讲解面试技巧(邀请lemon,liu 进行宣讲)· 现场提问(2位同学)· 现场邀请1位同学进行模拟面试· 对面试结果做出总结· 为参加模拟面试的1位同学赠送礼物，并合影· 对有意向同学收取简历(直至活动结束，现场前五位投送简历的同学，赠送礼物)
3、 集美大学课戴表徐萌上台：· 为在场的师生谈谈作为戴尔课戴表的一些工作经历，感受(目的：介绍课戴表项目)· 介绍戴尔SPP部门 (学生&老师教育特惠)· 现场提问(两位同学)，送取礼品
4、 主持人：· 宣布活动结束· 全体合影(自拍等形式均可)
5、招募信息
1、目标招聘群体：校招全职：20xx年全日制本科或者硕士毕业生目标人群：有意愿从事外企销售岗位的同学
2、主要招聘职位名称： 内部销售代表
3、工作地点：厦门
少年作家班课程方案范文 篇六
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办公电话：
、6906866（上午：9:00-12:00 下午：14:00-18:00）、18972545833（短信咨询）
电子邮箱：
欢迎加腾讯QQ超级群交流：213171318（中华少年作家）
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总编赠言
文学创作在任何时候都只有起点，因为起点才是希望升起的地方。
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