染雾五年级上册数学优秀教案 篇一
标题：数的认识与数的运算教学设计
教学目标：
1. 学生能够正确理解和运用自然数、整数和分数的概念；
2. 学生能够掌握加法、减法和乘法的基本运算方法；
3. 学生能够应用所学的数的认识和运算知识解决简单的实际问题。
教学内容：
1. 数的认识：
a. 自然数的概念；
b. 整数的概念及正整数和负整数的区分；
c. 分数的概念及分母和分子的关系。
2. 数的运算：
a. 加法的基本运算方法；
b. 减法的基本运算方法；
c. 乘法的基本运算方法。
3. 应用题：
a. 利用所学的数的认识和运算知识解决实际问题。
教学过程：
1. 导入：通过观察一些日常生活中的实际问题，引起学生对数的认识与运算的兴趣。
2. 数的认识教学：
a. 自然数的概念：通过举例让学生理解自然数的概念，并进行简单的练习；
b. 整数的概念：通过让学生观察温度计的读数，引导学生理解整数的概念，并进行简单的练习；
c. 分数的概念：通过让学生观察一张纸的折叠过程，引导学生理解分数的概念，并进行简单的练习。
3. 数的运算教学：
a. 加法的基本运算方法：通过实际物品的组合与分离，引导学生理解加法的概念和运算方法，并进行简单的练习；
b. 减法的基本运算方法：通过实际物品的减少过程，引导学生理解减法的概念和运算方法，并进行简单的练习；
c. 乘法的基本运算方法：通过实际物品的重复组合，引导学生理解乘法的概念和运算方法，并进行简单的练习。
4. 应用题教学：
a. 通过实际生活中的问题，让学生应用所学的数的认识和运算知识解决问题；
b. 引导学生分析问题，找出解决问题的关键信息，提醒学生注意问题的解题思路。
5. 练习与巩固：
a. 给学生一些练习题，巩固所学的数的认识和运算知识；
b. 对学生的练习进行批改和讲解，帮助学生查漏补缺。
6. 总结与反思：
a. 让学生总结所学的数的认识和运算知识；
b. 引导学生反思学习过程中的困难和问题，提出解决方法。
7. 拓展与应用：
a. 引导学生在生活中发现更多的数的认识和运算的应用场景；
b. 鼓励学生主动思考和解决实际问题。
通过以上教学设计，可以帮助五年级学生在数的认识与数的运算方面建立坚实的基础，培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
五年级上册数学优秀教案 篇二
标题：几何图形的认识与性质教学设计
教学目标：
1. 学生能够正确识别和命名平面图形和立体图形；
2. 学生能够掌握几何图形的基本性质，如边数、角数和对称性等；
3. 学生能够应用所学的几何图形知识解决简单的实际问题。
教学内容：
1. 平面图形：
a. 三角形、四边形、五边形和六边形的概念及命名；
b. 正方形、长方形、正三角形和等边三角形的性质。
2. 立体图形：
a. 球体、长方体、正方体和圆柱体的概念及命名；
b. 球体、长方体、正方体和圆柱体的性质。
3. 几何图形的性质：
a. 边数和角数的关系；
b. 几何图形的对称性。
4. 应用题：
a. 利用所学的几何图形知识解决实际问题。
教学过程：
1. 导入：通过观察一些日常生活中的几何图形，引起学生对几何图形的兴趣。
2. 平面图形教学：
a. 三角形、四边形、五边形和六边形的概念及命名：通过实物和图片让学生认识和命名不同的平面图形；
b. 正方形、长方形、正三角形和等边三角形的性质：通过实物和图片让学生认识和了解不同平面图形的性质。
3. 立体图形教学：
a. 球体、长方体、正方体和圆柱体的概念及命名：通过实物和图片让学生认识和命名不同的立体图形；
b. 球体、长方体、正方体和圆柱体的性质：通过实物和图片让学生认识和了解不同立体图形的性质。
4. 几何图形的性质教学：
a. 边数和角数的关系：通过实物和图片让学生认识不同几何图形的边数和角数之间的关系；
b. 几何图形的对称性：通过实物和图片让学生认识不同几何图形的对称性。
5. 应用题教学：
a. 通过实际生活中的问题，让学生应用所学的几何图形知识解决问题；
b. 引导学生分析问题，找出解决问题的关键信息，提醒学生注意问题的解题思路。
6. 练习与巩固：
a. 给学生一些练习题，巩固所学的几何图形知识；
b. 对学生的练习进行批改和讲解，帮助学生查漏补缺。
7. 总结与反思：
a. 让学生总结所学的几何图形知识；
b. 引导学生反思学习过程中的困难和问题，提出解决方法。
8. 拓展与应用：
a. 引导学生在生活中发现更多的几何图形和几何图形的性质；
b. 鼓励学生主动思考和解决实际问题。
通过以上教学设计，可以帮助五年级学生在几何图形的认识与性质方面建立坚实的基础，培养他们的观察力和解决问题的能力。
五年级上册数学优秀教案 篇三
北师大版五年级上册数学优秀教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的北师大版五年级上册数学优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
今天我说课的内容是：北师大版小学数学五年级(上册)第六单元“铺地砖”。在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、用数学的意识。
根据教材编写的意图和学生的实际情况，我们把教学目标确定为：
教学目标：
1.通过活动，使大家能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题。
2.在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的.实际问题的能力。
3.培养大家用数学的意识和创新精神，并在实践中对大家进行美育渗透。
4.体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。
教学重点：
指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。
教学难点：
灵活运用面积计算的知识解决实际问题。
二、说教法和学法
创设贴近学生生活的情境，引导学生借助直观活动展开充分交流，并为学生创设独立思考、动手操作、自主探究的时间和空间，让学生有所体验、有所感悟、有所发现，深刻、灵活、扎实地掌握知识。在获得积极的情感体验的同时形成智慧，着力培养学生的主动参与及创新意识。
教学过程：
一、创设情境
1、情境引入(出示装修图)
二、自主探究，合作交流
1、出示小明卧室图片，引导学生仔细观察。
2、启发学生思考：你从图中获得了哪些信息?指名汇报。
3、出示两种地砖(让学生说说地砖的形状及大小)
4、根据图中的信息你能提出哪问题?(用边长为40cm的正方形地砖铺满卧室地面，至少要多少块砖?需要多少元?)
学生小组讨论(四人一组)，指名汇报。
用多种方法解决问题。
三、试一试
1、如果要用边长为50cm的正方形地砖，那么铺满整小明卧室地面至少需要多少块这样的地砖?需要多少元?
2、买这两种地砖大约各需要多少钱?选择哪一种比较合适?
四、巩固练习
小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是6m和4m，用哪种地砖铺更少钱?
(1)组内分工计算;
(2)交流
(3)汇报。
五、小结
通过这节课的学习，同学们有什么收获?
六、作业
