染雾人物的通讯稿 篇一
李华：一个平凡的英语学习者
大家好！我是李华，一个正在努力学习英语的普通学生。今天我想和大家分享一下我在英语学习上的经历和心得。
首先，我想说一下我对英语的热爱。从小我就对英语有着浓厚的兴趣，这可能和我小时候的英语老师有关。她教得很有趣，总能让我们在轻松的氛围中学到很多东西。这让我对英语产生了浓厚的兴趣，并且决定要将其作为我的长期学习目标。
在学习英语的过程中，我遇到了很多挑战。最大的困难就是口语表达。我发现自己的口语水平远远不够流利，经常会卡壳或者词不达意。为了克服这个问题，我参加了很多口语培训班，积极参加各种英语角和演讲比赛。通过不断的练习和实践，我渐渐地提高了口语表达能力，现在能够较为流利地和外国人交流了。
另一个挑战是阅读理解能力。英语的阅读材料往往比较复杂，要求我们具备一定的词汇量和阅读技巧。为了提高自己的阅读理解能力，我每天都会读一些英文文章，并且注重积累生词和学习常用的阅读技巧。通过持续的努力，我逐渐提高了自己的阅读理解能力，并且在英语考试中取得了不错的成绩。
除了这些困难，英语学习也给我带来了很多乐趣和收获。通过学习英语，我不仅可以和外国人交流，还可以了解不同国家的文化和风俗习惯。我也通过英语结识了很多来自不同国家的朋友，他们不仅对我的英语学习提供了很大的帮助，还让我开阔了眼界。
总的来说，英语学习是一条漫长而曲折的道路。我要感谢自己的努力和坚持，也要感谢身边的老师和朋友对我的支持和鼓励。我相信只要坚持不懈地学习，我一定能够突破自己，取得更好的成绩。希望我的经历能够给其他同学一些启发和帮助，让大家一起在英语学习的道路上前行！
人物的通讯稿 篇二
王明：一个富有创造力的艺术家
大家好！我是王明，一个热爱艺术的年轻艺术家。今天我很高兴能够与大家分享一下我的艺术经历和创作心得。
从小我就对艺术有着浓厚的兴趣。小时候，我经常沉浸在画画的世界里，用画笔表达自己的情感和想法。这种创作的乐趣让我深深着迷，决定将艺术作为我一生的追求。
在艺术创作的过程中，我遇到了很多挑战。最大的困难就是如何找到自己独特的艺术风格。在尝试了各种不同的绘画技法和风格后，我发现了自己对抽象艺术的热爱。我喜欢用线条和色彩表达内心的情感和想法，通过抽象的方式传达出来。这种独特的风格也得到了很多人的认可和喜爱。
另一个挑战是如何保持创造力的源泉。创作是一个需要不断灵感的过程，而灵感又是一个很容易消失的东西。为了保持自己的创造力，我经常去旅行和观察周围的世界。我相信旅行可以开拓思维，激发灵感。我还喜欢和其他艺术家交流和合作，通过他们的影响和启发，我能够不断地推动自己的创作。
除了这些挑战，艺术创作也给我带来了很多乐趣和成就感。每当我完成一幅作品，看到自己的创作被他人欣赏和赞美，我都感到非常满足和快乐。这种满足感激励着我不断地追求更高的艺术境界。
总的来说，艺术创作是一条充满挑战和乐趣的道路。我要感谢自己对艺术的热爱和坚持，也要感谢身边的家人和朋友对我的支持和鼓励。我相信只要我坚持不懈地创作，我一定能够实现自己的艺术梦想。希望我的经历能够给其他有志于艺术的人一些启发和帮助，让我们一起在艺术的世界里创造出更多的美好！
人物的通讯稿 篇三
人物的通讯稿范文
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。金无足赤，人无完人，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的'大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
严师·慈父·名医
记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平
采访乡村教师酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师!
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的小老头，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师恩人。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为可激发学生爱国热情;有人认为学生搞义务劳动是不务正业，他说这是培养集体主义精神和爱劳动的习惯。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的以校为家。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
自XX年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中XX年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会希望工程园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师夏令营活动。
