染雾班主任工作经验交流会发言稿 篇一
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的班主任XXX。很荣幸能在这次班主任工作经验交流会上与大家分享我的工作经验。
任班主任已有五年时间，这五年来，我经历了无数的挑战和收获。回顾这些年，我深刻认识到，班主任工作是一项充满责任和挑战的工作，更是一项需要不断学习和提升的职业。
首先，作为班主任，我们要关注学生的全面发展。学生是我们的责任和使命所在。在班级管理中，我们要了解每个学生的个性特点和发展需求，通过与学生的沟通和交流，帮助他们克服困难，激发他们的潜能，促进他们的全面发展。只有真正关心学生，才能建立起良好的师生关系，从而更好地推动学生的成长。
其次，我们要注重班级的凝聚力和团队合作。班级是每个学生学习和成长的重要环境，而班主任则是班级凝聚力的重要保障。我们要积极组织班级活动，营造良好的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。同时，我们还要注重与家长的有效沟通和合作，积极与各位老师共同协作，形成班级管理的合力。只有班级团结一致，才能有效地推动班级和学生的发展。
最后，我们要不断提升自己的专业素养和能力。作为班主任，我们要具备良好的教育教学理论知识和实践经验，不断学习和钻研教育教学的最新理念和方法。同时，我们还要具备较强的组织管理能力和解决问题的能力，能够应对各种突发情况和困难。只有不断提升自己，才能更好地履行班主任的职责，更好地服务于学生和家长。
在这里，我想分享一个我在工作中的经历。曾经有一个学生，他在学习上一直表现得很差，不管我怎么鼓励和引导，他都无动于衷。后来，我发现他对音乐很感兴趣，于是我鼓励他参加学校的音乐社团，并积极与音乐老师合作，给予他更多的支持和帮助。通过这样的努力，这个学生逐渐找到了学习的动力，最终在学业上取得了巨大的进步。这个经历让我深刻认识到，作为班主任，我们要善于发现和培养学生的特长和潜能，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方式和发展方向。
班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣和成就感的工作。让我们齐心协力，不断提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
班主任工作经验交流会发言稿 篇二
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的班主任XXX。很荣幸能在这次班主任工作经验交流会上与大家分享我在班主任工作中的一些心得和体会。
作为班主任，我们要注重学生的个性发展。每个学生都有自己独特的个性和发展需求，我们要尊重和关爱每一个学生，帮助他们找到适合自己的学习方法和发展方向。在班级管理中，我常常与学生进行个别谈心，了解他们的内心需求和困惑，给予他们积极的引导和建议。通过这样的交流和沟通，我发现学生们的自信和动力得到了有效的激发，他们在学习和成长中取得了明显的进步。
其次，我们要注重班级的积极氛围和团队协作。班级是学生学习和成长的重要环境，而班主任则是班级凝聚力的重要推动者。在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和团队意识，通过组织班级活动和集体讨论，增强学生们的团队协作能力和集体凝聚力。在这个过程中，我也注重与各位老师和家长的合作，形成班级管理的合力。只有班级团结一致，才能更好地推动班级和学生的发展。
最后，我们要关注学生的心理健康。随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题越来越突出。作为班主任，我们要关注学生的心理变化，及时发现和解决他们的心理困扰。我常常与学生进行心理疏导，鼓励他们积极面对困难和挑战，增强他们的心理抗压能力。同时，我还积极与学校的心理辅导老师合作，为学生提供专业的心理支持和帮助。通过这样的关心和关怀，学生们的心理健康得到了有效的维护和提升。
班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣和成就感的工作。让我们共同努力，不断提升自己的能力和素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
班主任工作经验交流会发言稿 篇三
班主任工作经验交流会发言稿1500字
在我们平凡的日常里，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿在写作上具有一定的格式要求。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的班主任工作经验交流会发言稿1500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、抓课堂规范，提课堂实效。
课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理，这样才能培养良好的学习习惯，提高课堂实效。为此我要求学生：
1课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。
2上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。
3上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能积极思考，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。
案例：月2考试前物理老师很着急的找到我说，咱们班上课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考绝对比别的班级差。然而，月2考试后没想到我们班物理居然是第一，物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊！
分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注重基础，概念原理要准确掌握。上课很活跃有时是一种假象，好像学生掌握的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正掌握好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，积极配合老师，积极思考但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。
二、利用好班会，做好思想引导。
主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应该是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引领思想。
我们的`班会需要讲卫生、纪律、学习，但不能永远是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教育好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。可以充分利用多媒体进行展示。
第一次班会课，我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲，让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中很多学生都掉下了眼泪，看完后，我默默地关掉视频，将近一分钟时间，教室内异常的安静，没有一个人吭声，都在回味之中，我想这就达到了预想的教育目的。
这段时间我给学生播放《百家讲坛》中的“我们的大学”这一系列讲座，让学生了解著名大学，使学生更有动力，从近期学生学习状态看，效果不错。
三、多用赞赏眼光看到学生进步
期中考试后讲评试卷，我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着情绪的批评学生，而是分析失误多的原因，给学生说，虽然这次仍然是五个班中最靠后的，但和别的班差距明显减小，并且近期咱们班听课状态也不错，同学们上课都很积极，我还发现咱们班学生还都很聪明，我相信，只要认真分析试题，找到失误原因，下次我们一定能考的非常好。经过这样一说，学生都两眼放光了，这节课学生坐的端正，听课认真，上课效果非常的好。这就是赞赏的效果，不只看到不足，用赞赏眼光看学生的发展，会起到事半功倍的教学效果。教学是这样，班级管理中同样需要老师的赞赏。
作为教师，应该做到虚怀若谷，拥有一颗感恩的心去教育学生，包容他们的不足，用赞赏的眼光看待学生。在这样的教育下，学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀，首先教师就要把他们看成是优秀的来教，在班级管理上同样如此，不能把学生都看成问题学生，只发现学生的问题和不足，用发展的眼光看学生，那样渐渐的会发现学生许多潜藏的优点。人都是敏感的，教师对学生的一举一动也会深深地触动他们的内心世界，教师的一个和蔼、期待的眼神，可以让拙于回答问题的学生大胆地举起手来；一个信任、鼓励的眼神，可以让学生体会到被老师肯定的快乐。这样学生才会对学习有更大的期许，因为他们知道那样可以有机会被肯定，可以展现自己优秀的一面，可以体现自己的价值，所以学习纵然会是辛苦的，但同样能让他们得到满足。
这是我的班主任工作的一些收获，与很多班主任相比，我还有很多要提高的地方，我要多向他们学习，努力把班主任工作做得更出色。谢谢大家！
