染雾《母亲节的礼物》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：母亲节的礼物：爱与感恩
导语：母亲节是一个表达对母亲深深感激之情的日子。在这个特殊的日子里，我们不仅可以给母亲送上一份特别的礼物，更重要的是传达我们对她们的爱和感恩之情。本文将探讨如何选择母亲节的礼物，以及如何通过礼物表达爱与感恩。
一、选择母亲节的礼物
1.了解母亲的兴趣和喜好
在选择礼物时，我们首先要了解母亲的兴趣和喜好。她可能喜欢阅读、手工艺、烹饪或者是健身等等。通过了解她的兴趣爱好，我们可以选择与之相关的礼物，让她感到我们关心她的生活和兴趣。
2.体贴母亲的需求
母亲是家庭的中心，她们经常为家庭付出很多。我们可以从她们的需求出发，选择具有实用性和便利性的礼物。例如，一款智能家居设备、一个舒适的按摩椅或者一本心灵成长的书籍，都是很好的选择。
3.特别的定制礼物
定制礼物可以给礼物增添独特的个性和意义。我们可以选择定制一件属于母亲自己的物品，例如定制的首饰、刻有母亲名字的家居用品等等。这样的礼物会让母亲感到特别和珍惜。
二、通过礼物表达爱与感恩
1.附上一封感谢信
无论礼物是什么，我们都可以附上一封感谢信。在信中，我们可以表达对母亲的感激之情，感谢她对我们的辛勤付出和无私的爱。这样的感激之情会使母亲感到被重视和被爱。
2.陪伴母亲度过美好的时光
除了送上礼物，我们还可以陪伴母亲度过一个美好的时光。可以带她去看一场电影、一起做一顿丰盛的晚餐，或者一起参加一次母亲子女互动的活动。通过陪伴，我们可以增进与母亲之间的感情，让她感到我们的关心和爱意。
3.为母亲安排一个放松的日子
母亲节是一个让母亲放松的好机会。我们可以为母亲安排一个放松的日子，例如帮她安排一次美容护理、预定一次放松按摩，或者为她准备一顿丰盛的早餐。这样的安排会让母亲感到被呵护和被尊重。
结语：母亲节的礼物不仅仅是物质上的，更是心意的表达。通过选择合适的礼物并用心呈现，我们可以向母亲传递爱与感恩的情感。让我们在母亲节这一天，用行动告诉母亲她是我们生命中最重要的人。
字数：605字
《母亲节的礼物》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：母亲节的礼物：感恩与回报
导语：母亲节是一个向母亲表达感恩和回报的特殊日子。在这个日子里，我们可以通过送上一份特别的礼物来表达我们对母亲的感激和爱意。本文将探讨如何选择母亲节的礼物，以及如何通过礼物回报母亲的辛勤付出。
一、选择母亲节的礼物
1.体现感恩和回报的礼物
在选择礼物时，我们要考虑到母亲为我们所付出的辛勤努力。我们可以选择一些能够体现感恩和回报的礼物，例如一份精心制作的手工礼物、一本母亲喜欢的书籍、一个代表我们回报的象征性物品等等。这样的礼物能够让母亲感受到我们对她的感激之情。
2.满足母亲的需求和愿望
母亲经常为家庭付出很多，我们可以从她们的需求和愿望出发，选择实用性和有意义的礼物。例如，如果母亲喜欢烹饪，我们可以选择一款高级的厨具；如果她喜欢健身，我们可以购买一张健身卡或者一套健身装备。通过满足母亲的需求和愿望，我们可以让她感到被重视和被关爱。
3.带有情感的定制礼物
定制礼物能够给礼物增添独特的个性和情感。我们可以选择定制一件带有我们与母亲之间情感纽带的物品，例如定制的家庭相册、刻有母亲名字的饰品等等。这样的礼物会让母亲感到特别和被重视。
二、通过礼物回报母亲的辛勤付出
1.感谢和表达爱意
无论礼物是什么，我们都可以在送礼的同时表达对母亲的感谢和爱意。可以附上一张写满感激之情的贺卡，或者亲口对母亲表达我们对她的感激之情。这样的回报会让母亲感到被重视和被爱。
2.帮助母亲分担家务
除了送上礼物，我们还可以通过帮助母亲分担家务来回报她的辛勤付出。可以主动承担一些家务责任，或者帮助母亲完成一些繁琐的家务，例如洗碗、打扫房间、照顾弟妹等等。通过实际行动，我们可以让母亲感到我们的关心和付出。
3.陪伴和倾听
在母亲节这一天，我们可以抽出时间陪伴母亲，倾听她的心声和需求。可以带她去散步、坐在一起聊天，或者一起做一些母亲喜欢的事情。通过陪伴和倾听，我们可以增进与母亲之间的感情，让她感到被关心和被呵护。
结语：母亲节的礼物是我们表达感恩和回报的方式之一。通过选择合适的礼物并用心回报，我们可以让母亲感受到我们对她的爱和关心。让我们在母亲节这一天，用行动告诉母亲她是我们生命中最重要的人。
字数：610字
《母亲节的礼物》说课稿 篇三
《母亲节的礼物》说课稿范文
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的《母亲节的礼物》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材：义务教育课程标准实验教科书第八册第五课《母亲节的礼物》。
课型：设计应用。
课时：1课时。
我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课《母亲节的礼物》一课。下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《母亲节的礼物》一课属于“设计·应用”学习领域，即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作贺卡，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
思想目标：体会贺卡的意义，形成回报母亲的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解贺卡制作方法，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
教学重点：设计制作贺卡。
教学难点：设计制作各式各样的贺卡。
二、教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
(—)、创设情境欣赏歌曲
我首先设计了“创设情景——欣赏歌曲”这一环节。因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了各式各样的贺卡图片，把学生带入贺卡的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的贺卡，为后面设计贺卡做好铺垫，引导学生通过体会贺卡的意义，懂得感念亲恩，感谢母亲，引出本课课题—母亲节的礼物。
(二)、引导启发了解贺卡
其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解贺卡”一环节。先出示一张贺卡，通过问题引导学生观察探索贺卡的几个部分。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
(三)、自主探究设计贺卡
接着我设计了“自主探究——设计贺卡”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，鼓励他们相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
(四)、大胆创作制作贺卡
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作贺卡”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调。制作同时，并播放歌曲《感谢你》，营造感恩的情绪氛围，让学生在深情的旋律中展开思路、大胆创造，体验设计活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
(五)、展示欣赏评价贺卡
我接着设计了“展示欣赏——评价贺卡”的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1、自评：让学生自己的作品放在展示板上展示，说说自己作品的寓意，觉得自己的'作品什么地方制作得棒?
2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3、教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
(六)、课堂小结扩展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐?”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：在六月份的父亲节那天，为父亲制作一份节日贺卡。
四、板书设计：
根据教学活动的安排，板书设计分两部分：课题和展示区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者，鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果定会事半功倍。
