染雾大班健康《身体的秘密》说课稿 篇一
标题：探索身体奥秘，健康成长
引言：
大班幼儿正处在身体发育的关键期，他们对自身的身体结构和功能还不够了解。本次课程将通过引导幼儿探索身体奥秘，培养他们对身体健康的重视，促进他们健康成长。
一、教材分析
本次课程使用的教材是《身体的秘密》，内容包括身体的不同部位、五官、感官等。通过图文并茂的插图和简单易懂的语言，引导幼儿对身体进行认知和探索。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
(1) 了解并能够说出身体的不同部位和五官。
(2) 掌握并能够说出感官的功能，如眼睛看、耳朵听等。
2. 情感态度价值观目标：
(1) 培养幼儿对身体健康的重视意识。
(2) 培养幼儿的观察能力和好奇心，激发他们对身体奥秘的探索欲望。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
(1) 身体的不同部位和五官的名称。
(2) 感官的功能和运作过程。
2. 教学难点：
(1) 培养幼儿的观察能力，引导他们主动探索身体奥秘。
(2) 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述身体部位和感官的功能。
四、教学过程设计
1. 导入活动
通过展示一些与身体相关的图片，引发幼儿对身体的兴趣并让他们说出自己对身体的认知。
2. 正文教学
(1) 通过看图说话的方式，让幼儿认识身体的不同部位和五官。教师可先指着自己的身体部位和五官，然后让幼儿模仿并说出对应的名称。
(2) 引导幼儿探索感官的功能。通过观察、听觉、触觉等活动，让幼儿亲身体验感官的作用，并进行简单的描述。
3. 拓展活动
(1) 游戏：感官大考验。教师设计一系列与感官相关的游戏，如盲人摸物品、听音乐猜动物等，让幼儿通过游戏加深对感官功能的理解。
(2) 制作感官模型。教师带领幼儿利用简单的材料制作感官模型，让幼儿动手实践，加深对感官的认识。
五、教学反思
通过本次课程，幼儿对身体的不同部位和五官有了初步的认知，并能够简单描述感官的功能。他们的观察力和好奇心得到了培养和激发。在今后的学习中，将进一步引导幼儿探索身体奥秘，培养他们对身体健康的重视意识。
大班健康《身体的秘密》说课稿 篇二
标题：保护眼睛健康，爱护大自然
引言：
眼睛是人体重要的感官器官之一，对幼儿的学习和生活起着重要作用。本次课程将以保护眼睛健康为主题，通过引导幼儿认识眼睛的结构和功能，培养他们爱护眼睛和大自然的意识。
一、教材分析
本次课程使用的教材是《身体的秘密》，重点介绍了眼睛的结构和功能。通过简单的插图和生动的语言，引导幼儿了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
(1) 了解并能够说出眼睛的结构和功能。
(2) 知道如何保护眼睛健康，如远离电视、读书保持正确姿势等。
2. 情感态度价值观目标：
(1) 培养幼儿爱护眼睛和大自然的意识。
(2) 培养幼儿的观察能力和好奇心，激发他们对眼睛奥秘的探索欲望。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
(1) 眼睛的结构和功能。
(2) 保护眼睛健康的方法。
2. 教学难点：
(1) 培养幼儿的观察能力，引导他们主动探索眼睛奥秘。
(2) 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述眼睛的结构和功能。
四、教学过程设计
1. 导入活动
通过展示一些与眼睛相关的图片，引发幼儿对眼睛的兴趣并让他们说出自己对眼睛的认知。
2. 正文教学
(1) 通过看图说话的方式，让幼儿认识眼睛的结构和功能。教师可先指着自己的眼睛，然后让幼儿模仿并说出眼睛的名称。
(2) 引导幼儿探索眼睛的功能。通过观察、模仿等活动，让幼儿亲身体验眼睛的作用，并进行简单的描述。
3. 拓展活动
(1) 游戏：保护眼睛大作战。教师设计一系列与保护眼睛健康相关的游戏，如眼保健操、识别眼保健标志等，让幼儿通过游戏学习如何保护眼睛健康。
(2) 制作眼睛护理小册子。教师带领幼儿制作简单的眼睛护理小册子，让幼儿动手实践，加深对眼睛保护的认识。
五、教学反思
通过本次课程，幼儿对眼睛的结构和功能有了初步的认知，并能够简单描述眼睛的作用。他们的观察力和好奇心得到了培养和激发。在今后的学习和生活中，将进一步引导幼儿保护眼睛健康，培养他们爱护眼睛和大自然的意识。
大班健康《身体的秘密》说课稿 篇三
一、课标分析
大班健康活动《我的皮肤》是让孩子通过观察皮肤，从而了解皮肤是身体重要的组成部分，进一步认识自我，从中掌握一些粗浅的自我保护知识。“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是健康领域的目标之一，这对幼儿来说极为重要。因此我选择了本次活动，提取孩子们潜在的生活经验，结合教学活动对幼儿进行安全、营养和保健教育，提高自我保护意识和能力。本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用，知道健康的重要性，知道要爱清洁、讲卫生，保持皮肤清洁，学会更好的保护自己的身体，让自己的身体少受伤害，能健康成长。大家都知道，皮肤是身体的组成部分，是保护我们身体内部器官的重要组织，而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。既然皮肤这么重要，那么帮助孩子们了解它、认识它就非常必要的。我们为什么每天要穿衣服?难道就只是为了漂亮，其实美观仅仅是其中的一个方面，最主要还是保护皮肤的清洁，有效避免皮肤不受伤害。
以前，只要提到健康活动，很多老师马上就会联想到户外的体育运动，而往往忽略了幼儿健康活动还包括身体的保健、良好卫生习惯的培养以及安全常识、心理健康等方面的内容。而这次活动就属于身体保健、自我保护方面的健康活动，目的在于提高幼儿的自我认识和自我保护意识及能力。
二、教材分析
皮肤是包裹在我们身体最外面的一层表皮，它起着保护我们身体的重要作用。除此之外，皮肤有很强的敏感性，能感受外界的各种刺激，有着不同的感觉，如：能触摸出物体的形状、硬度，能感受水温的高低等。它还有一个重要作用就是排泄作用，皮肤的表面有很多毛孔，它用来排泄汗液和其它废物，因此我们才会在感觉热的时候出汗，其实这就是皮肤在散发身体中的热量，让人感觉凉快一点、舒服一点。如果人不出汗，会感觉浑身难受，皮肤搔痒，甚至会生病。所以皮肤对于我们人来说是非常重要的，它的作用也是不可低估的。
《我的皮肤》这篇教材，通过幼儿的探究、体验活动，让幼儿感知皮肤的颜色、分布情况、皮肤表面的毛孔、纹路等，感知皮肤的作用，从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重要性，自觉得出皮肤需要很好的保护，去从生活中找到保护皮肤的方法。在整个过程中，幼儿有强烈的探究欲望，有去寻求答案的兴趣，对幼儿的发展有很大意义。比如，他们的观察能力、感受能力、语言表达能力、归纳能力都有所发展。又比如在谈到皮肤颜色时，从我们的黄皮肤扩展到其他人种皮肤的颜色;从我们人类的皮肤还能扩展到动物的皮肤、植物的皮肤，这些环节都能发散幼儿的思维，扩展他们的知识经验。在归纳讨论保护皮肤方法的时候，幼儿可以从生活中产生联想，从平时的一些体会、经历中寻求答案，有助于拓展幼儿的经验。
在活动的准备中，不仅有物质方面的准备，比如：认识、感知皮肤特征和作用所用的放大镜、玻璃球、铅笔、面团、印泥等;而且还有知识方面的准备，比如：活动前几天和孩子一起收集树皮、水果皮、蔬菜皮，并让幼儿观察其变化，了解植物也有自己的皮肤等等知识方面经验的积累。所有这些活动准备不是图形式花哨好看，而是真正为了让幼儿从各方面去了解动植物以及我们人类的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，真正落到了实处。而且从一系列的准备中，我们也可以看到家长的参与，家长、老师和孩子一起收集各种植物皮，并且观察其变化，还要了解动植物都有皮肤、人类皮肤根据人种的不同而有不同的颜色等知识，如果没有得到家长的支持与配合，幼儿知识经验方面的准备是很难积累的。本次活动有效利用家长资源，使家长成为了幼儿园教育活动的有力支持者和参与者。
从整个教材的实施过程中，我们也能看到它的步步紧扣和层层递进。从幼儿自主的、多方位的、多角度的探究活动--认识皮肤到幼儿的感知活动--了解皮肤的作用，再到幼儿的认知活动--知道保护皮肤的方法，充分体现了幼儿自主学习、自我发现的教育理念，让幼儿从自主的探索、体验过程中去发现问题、寻求解决问题的方法。在活动中，重点在于初步了解皮肤的特征和作用，难点突破在于如何保护我们的皮肤，让幼儿能通过讨论，自己归纳和整理。
三、学情分析
我班多数幼儿在5岁左右，性格开朗大方，对各种新鲜事物都有强烈的好奇心，喜欢动手做一些操作性的活动。他们知道皮肤是我们人的一部分，是包在身体最外面的一种东西，但对于皮肤的特点、作用和它的重要性就不是很了解了。他们常常会问“很热的时候为什么要出汗” “每个人的皮肤是一样的吗”这样一些看似简单的的问题。他们对于皮肤很好奇，也很想多了解些有关的知识。我班幼儿有一定的思考能力，能在老师的引导下进行一些思维活动，但仍有部分幼儿不爱思考，不能围绕主题进行思考，而是比较随意的、混乱的凭空想象。幼儿会使用语言表达自己的想法，但把自己观察、体验的结果用比较贴切、完整的语言说出来，有一定的难度，很多时候需要老师的引导和启发。我班幼儿喜欢说，但不喜欢听别人说，倾听习惯比较差，不能安静的听别人发言，老是争着说、抢着说。在操作的过程中，幼儿基本上能有序的取放学具，但也有幼儿规则意识较差，爱争抢学具，而且不爱惜学具，用完后也不知道放回原处。
四、活动设计
活动目标：
1、初步了解皮肤的特征和作用，能用语言表达观察结果和感受。该条目标作为本次活动的重点目标，是让幼儿通过各种自主观察、探索来了解皮肤的基本特征及其对身体健康的重要性，同时提高幼儿的语言表达能力。
2、知道保护皮肤的常识和基本方法。此目标作为难点目标，。通过对皮肤的了解来认识掌握保护皮肤的一些方法和常识。
教学突破点：通过多种活动让幼儿自我发现、自我探究。
活动准备：
放大镜每人一个;苹果、玻璃球、积木、铅笔、面团、印泥;活动前几天收集树皮和水果皮、蔬菜皮供幼儿观察其变化;知道动植物都有皮肤;幻灯(什么什么有利于……)
活动设计：
此次活动的主要推进过程：观察认识皮肤的表面特征--通过操作和工具深入了解皮肤的基本特征--多种形式的感知活动(皮肤有什么用)--认知讨论活动(保护皮肤的方法)。
在多种感官的探究活动环节中，我让幼儿通过用眼睛看，看皮肤的分布、皮肤的颜色，从而了解皮肤的基本特征，并层层递进，不仅知道我们的皮肤是什么颜色，还要了解其他国家的人是什么颜色的皮肤。此环节是让幼儿用眼睛观察皮肤的表面特征，为后面对皮肤的更深一层认识打下基础，采用的方法是观察感知法。
在深入了解皮肤的基本特征中，我让幼儿通过动手操作，利用放大镜、胶泥等学具，更深入的了解皮肤简单的外部构造及皮肤有纹路的特点，让幼儿在自我体验、自我探究中发现问题，并提出一些新问题，通过讨论学习寻求解决问题的方法和途径，并不仅仅停留在教材本身。此环节我采用了感受体验法、动手操作法、交流讨论法。
在多种形式的感知活动中，我运用了各种形状不同、软硬不同的物品来刺激皮肤，让幼儿通过亲身体验来感受皮肤的一个作用--触觉作用;通过植物皮肤的变化了解皮肤的排泄作用，并在活动中，让幼儿跟着快节奏的音乐做激烈的操节动作，知道出汗就是皮肤的一种排泄作用，并运用了动静交替，让幼儿保持对探究的热情，不至于因坐得久而感到枯燥;此环节我采用了动手操作法、动静交替法。前三个环节达到目标1。
在最后的认知讨论活动中，先让幼儿通过分组讨论，说出自己对保护皮肤的认识，想想保护皮肤的方法，再通过看幻灯总结一些保护皮肤的基本方法，并拓展出皮肤受伤应怎么办，给幼儿留下问题，让他们有继续认识了解皮肤的兴趣，学习自己找到解决问题的.方法。此环节我采用了分组讨论法、提出问题法，并达到目标2。
延伸活动：
在平时的生活、游戏及自由活动中，让幼儿自觉的爱干净、讲卫生，勤洗手，保持手的清洁;常饮水，保证身体里有足够的水分;注意安全，远离危险，避免我们的皮肤受意外伤害。
大班健康《身体的秘密》说课稿 篇四
活动目标：
1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：
1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识;
2、教师的准备：
搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等)，以应对课堂上孩子们的突发提问;
角色分工、互助协调;
布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程：
一、谈话引入，讲解什么是“性”。
1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。
幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。
2、提问引发思考：什么是“性”?
小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?
小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……
三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。
1、案例讲述，幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、活动延伸
1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
