染雾七彩蝴蝶的说课稿 篇一
标题：探索七彩蝴蝶的奇妙世界
导语：七彩蝴蝶是大自然中一种美丽的昆虫，它们以其独特的色彩和优雅的飞行姿态吸引了无数人的目光。本次课程将带领学生们一起探索七彩蝴蝶的奇妙世界，了解其生态习性和保护意义。
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握七彩蝴蝶的基本特征和分类方法，了解其生命周期和食物来源。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力，培养学生的科学探究精神。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的环境意识和责任感。
二、教学重难点
1. 教学重点：介绍七彩蝴蝶的基本特征和分类方法，引导学生观察和思考。
2. 教学难点：引导学生进行科学探究，培养学生的科学思维和分析能力。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段关于七彩蝴蝶的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现知识：介绍七彩蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色和纹理等，引导学生观察和描述。
3. 学习分类：引导学生通过观察和比较，学习将七彩蝴蝶分为几个类别，如白蝶、黄蝶、蓝蝶等，并了解各类别的特点。
4. 探究生命周期：通过图片和实物展示，引导学生了解七彩蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
5. 分析食物来源：让学生思考并讨论七彩蝴蝶的食物来源，引导学生认识到植物对七彩蝴蝶的重要性。
6. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，强调七彩蝴蝶的保护意义，鼓励学生从小事做起，保护环境和生态。
四、教学延伸
1. 实地观察：组织学生进行七彩蝴蝶的实地观察活动，鼓励学生记录所见所闻，并进行简单的观察报告。
2. 制作展板：让学生自由发挥，制作关于七彩蝴蝶的展板，展示所学知识和观察成果。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们了解了七彩蝴蝶的基本特征、分类方法、生命周期和食物来源。同时，培养了学生的观察和思考能力，激发了学生对大自然的热爱和保护意识。
七彩蝴蝶的说课稿 篇二
标题：走进七彩蝴蝶的花海世界
导语：七彩蝴蝶是大自然中一种独特的昆虫，它们与花朵之间有着密不可分的关系。本次课程将带领学生们走进七彩蝴蝶的花海世界，了解蝴蝶与花朵的互动关系和生态意义。
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解蝴蝶与花朵的互动关系，了解蝴蝶的传粉作用。
2. 能力目标：培养学生观察和分析问题的能力，培养学生的科学探究精神。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的环境意识和责任感。
二、教学重难点
1. 教学重点：介绍蝴蝶与花朵的互动关系，引导学生观察和思考。
2. 教学难点：引导学生进行科学探究，培养学生的科学思维和分析能力。
三、教学过程
1. 导入新课：通过展示一幅花海世界的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现知识：介绍蝴蝶与花朵的互动关系，如蝴蝶通过采食花蜜获得能量，同时为花朵传播花粉等。
3. 观察实验：组织学生进行观察实验，让学生观察蝴蝶和花朵的互动情况，引导学生思考蝴蝶的传粉作用。
4. 模拟传粉：通过模拟传粉实验，让学生亲自参与，体验蝴蝶与花朵之间的互动过程。
5. 探究意义：引导学生思考蝴蝶与花朵的互动对生态系统的重要性，培养学生的环境意识和责任感。
6. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，强调蝴蝶与花朵的紧密关系，鼓励学生从小事做起，保护环境和生态。
四、教学延伸
1. 参观花卉园：组织学生进行花卉园参观活动，让学生近距离观察蝴蝶与花朵的互动情况，加深对所学知识的理解。
2. 制作科普海报：让学生自由发挥，制作关于蝴蝶与花朵互动关系的科普海报，展示所学知识和观察成果。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们了解了蝴蝶与花朵的互动关系和蝴蝶的传粉作用。同时，培养了学生的观察和思考能力，激发了学生对大自然的热爱和保护意识。让我们一起走进七彩蝴蝶的花海世界，感受大自然的奇妙之处。
七彩蝴蝶的说课稿 篇三
七彩蝴蝶的说课稿
一、说教材
《七彩蝴蝶》是全国义务教育课程标准试验教科书小学二年级《艺术》（下册）教材中的第一单元《会飞的“花”》中的第一课题。该单元设置了《七彩蝴蝶》、 《花风筝》、《蒲公英》三个课题，课题从大自然中的昆虫----蝴蝶、民间艺术品---风筝、生生不息的植物---蒲公英等不同的角度，引导儿童对美得追 求和无限的幻想，记录了人类对“飞”的向往，对美的追求，激发学生对生活的热爱。
一堂课的教学目标是通过对教学内容的研究和把握，依据学生的实际情况所确定的总的教学思路的体现。因此，我确立了本课的教学目标：
1、 知识目标：通过图片欣赏，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的特征，从而了解蝴蝶。
2、 能力目标：通过图片欣赏，引导学生用多种表现形式来塑造自己喜欢的蝴蝶形象，让学生感受到美的存在，从而提高学生对美的感受力和艺术表现能力。
3、 情感目标：让学生感受音乐和舞蹈的'情绪，意境和节奏的变化，感受愉快美好的情感，提高学生对生活的热爱之情。
教学重点：通过表演和欣赏蝴蝶，让学生了解蝴蝶，了解蝴蝶的特征，培养学生热爱蝴蝶、热爱大自然的情感。
教学难点：增强学生保护蝴蝶、保护大自然的情感。 说教学准备：严谨、充分的教学准备是落实教学设计、达成教学目标的前提。因此，我在这节课我准备了如下的教学准备：有关蝴蝶的图片、音乐磁带、多种绘画用 具。
二、说教法、学法
创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。艺术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官，通过美妙的旋律、具有视觉冲击力的图片欣 赏，丰富学生的体验，带动学生的表现欲。因此，本节课我主要采用了以情境教学法为主的多种教学方法；在指导学生学习方法上，遵循以学生为主体的教育思想， 通过实践法、发现法和观察法等方法，让学生直接参与各种实践活动，去感受、体验、想像和创造。
三、 说教学过程
（一）、创设情境，激趣导入。
1、播放音乐《扑蝶》， 带领学生“以蝴蝶飞舞”的律动走进教室，师生进行相互问好。
（设计意图：通过律动来帮助学生调整情绪，集中学生注意力，拉近师生间的距离。）
2、请身穿五彩衣的学生表演蝴蝶飞舞的情景，揭示课题《七彩蝴蝶》。
（设计意图：通过舞蹈表演的方式导入课题，一下子激发了学生的学习热情，也让学生通过形象的感知初步感受到蝴蝶的形态美，为接下来的学习奠定基础。）
（二）、学唱歌曲，升华情感。 学唱歌曲《蝴蝶花》，让学生初步理解歌曲的内容，并让学生以边唱边跳的形式来诠释歌曲的美和蝴蝶的动态美。
（设计意图：通过学唱歌曲，让学生把内心对蝴蝶 的喜爱与赞美之情在歌声中得到升华。）
（三）、课件展示，观察合作
1、课件展示各种各样的蝴蝶形态美的图片，让学生观察讨论交流，并说说它们美在哪里。（设计意图：这个环节的设计旨在通过多媒体课件，展示蝴蝶形态美的图 片，极大丰富了学生的视觉形象。在这一过程中，通过让学生来讨论交流，培养了学生的合作精神和主人翁的意识，让学生们纷纷畅所欲言，说出自己观察到的特 征，也充分体现出了学生的主体地位。）
2、让学生用手中的笔画出蝴蝶美丽的外形和忙碌的身影。
（设计意图：在这个环节学习过程中，师生共同参与，共同创作，让学生明白蝴蝶除了外形美，更重要的 是它的勤劳，春天各种各样美丽的蝴蝶点缀在花园里，给人们带来了美的享受，也让学生明白一年之计在于春，要珍惜时间，努力学习。）
（四）、展示作品，师生评价。
让学生将自己设计的作品进行展示和交流。（设计意图：这个环节旨在让学生体验成功，学会欣赏别人，正确评价自我，能通过做品德欣赏进一步提高学生的审美能 力。）
（五）、拓展延伸，激发想象。
让学生想想如何制作蝴蝶，并可以尝试制作有关蝴蝶的饰品等。
（设计意图：这节课充分体现了新的艺术课程教育理念，注重学生创新精神和实践能力的培 以上的教学设计，我充分利用现代化教学手段，为学生创设一个融形、声、画为一体的优美教学情境，鼓励学生积极探索、大胆表现。努力营造民主、和谐、宽松的 教学氛围，唤起学生情感的共鸣，让学生敢说，想演，爱唱，会跳，让所有的学生都展开想象的翅膀，我将和他们一起在艺术的天空中自由翱翔。
