染雾篇一：大班音乐活动《来了一群小鸭子》说课稿
一、教学目标：
1. 学习和认识动物——鸭子，并能够模仿鸭子的叫声。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，通过动作和声音的结合，感受音乐的节奏和韵律。
3. 提高幼儿的集体合作能力，通过合作演唱和舞蹈，培养他们的团队意识和合作精神。
二、教学内容：
本次音乐活动的主题是《来了一群小鸭子》。通过歌曲、动作和舞蹈，让幼儿感受音乐的魅力，学习和模仿鸭子的叫声，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
三、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的鸭子玩具。
3. 幼儿喜欢的鸭子绘本。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿进入鸭子的世界，让他们想象自己是一只可爱的小鸭子，一起玩耍、叫唤。
2. 歌曲导入：教师播放《来了一群小鸭子》的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，并示范动作，引导幼儿模仿动作和声音。例如，当歌词中唱到“嘎嘎嘎”，幼儿可以模仿鸭子的叫声。
4. 动作配合：教师引导幼儿根据歌曲的节奏和内容进行相应的动作配合。例如，当歌曲唱到“左边走，右边走，转个圈圈”，幼儿可以按照歌词的指示进行相应的动作。
5. 舞蹈活动：教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，让他们感受音乐的节奏和韵律，并加强团队合作意识。例如，教师可以引导幼儿手拉手排成一列，跟随音乐的节奏进行行进动作，增加活动的趣味性和互动性。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学延伸：
1. 绘本阅读：教师可以选择一本关于鸭子的绘本，与幼儿一起阅读，并鼓励幼儿表达对鸭子的喜爱和认识。
2. 手工制作：教师可以引导幼儿用纸板和颜料制作自己喜欢的鸭子模型，培养他们的动手能力和创造力。
通过本次音乐活动，幼儿不仅能够学习和认识动物——鸭子，并能够模仿鸭子的叫声，还能够培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。同时，通过合作演唱和舞蹈，幼儿的团队意识和合作精神也得到了提高。这是一次既有趣又富有教育意义的音乐活动。
篇二：大班音乐活动《来了一群小鸭子》说课稿
一、教学目标：
1. 学习和认识鸭子这种动物，了解鸭子的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲和舞蹈活动，感受音乐的节奏和韵律。
3. 提高幼儿的团队合作能力，通过合作演唱和舞蹈，培养他们的团队意识和合作精神。
二、教学内容：
本次音乐活动的主题是《来了一群小鸭子》。通过歌曲和舞蹈，让幼儿学习和认识鸭子这种动物，感受音乐的魅力，并培养他们的团队合作能力。
三、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 鸭子的图片或玩具。
3. 幼儿喜欢的鸭子绘本。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿进入一个湖边的环境，让他们想象自己是一只小鸭子，一起在湖中畅游。
2. 歌曲导入：教师播放《来了一群小鸭子》的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，并示范动作，引导幼儿模仿动作和声音。例如，当歌词中唱到“嘎嘎嘎”，幼儿可以模仿鸭子的叫声。
4. 鸭子特点介绍：教师展示鸭子的图片或玩具，引导幼儿观察并描述鸭子的特点和生活习性。例如，鸭子的嘴巴扁平，善于游泳等。
5. 动作配合：教师引导幼儿根据歌曲的节奏和内容进行相应的动作配合。例如，当歌曲唱到“左边走，右边走，转个圈圈”，幼儿可以按照歌词的指示进行相应的动作。
6. 舞蹈活动：教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，让他们感受音乐的节奏和韵律，并加强团队合作意识。例如，教师可以引导幼儿手拉手排成一列，跟随音乐的节奏进行行进动作，增加活动的趣味性和互动性。
7. 小结：教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学延伸：
1. 绘本阅读：教师可以选择一本关于鸭子的绘本，与幼儿一起阅读，并引导幼儿表达自己对鸭子的喜爱和认识。
2. 角色扮演：教师可以准备一些鸭子的服饰或道具，让幼儿进行角色扮演，模仿鸭子的动作和叫声，增加活动的趣味性和互动性。
通过本次音乐活动，幼儿不仅能够学习和认识鸭子这种动物，了解鸭子的特点和生活习性，还能够感受音乐的节奏和韵律，并培养他们的团队合作能力。这是一次既有趣又富有教育意义的音乐活动。
大班音乐活动《来了一群小鸭子》说课稿 篇三
一、说教材：
（一）《来了一群小鸭子》是幼小效衔接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的氛围中边唱边跳表达感情。
（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知等方面的目标，具体目标为：
1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。
2、通过反复欣赏歌曲，深入了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。
3、能和教师一起，在愉悦的氛围中边唱边跳，做一只快乐的“小鸭子”。
（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简单的动作进行表演。
二、说学情：
幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小鸭子形象比较熟悉，喜爱并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。
三、说教法：
根据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。为此，我作了以下准备：
课件，音乐，图画等教具。
四、教学过程：
1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
（选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不愉快的情绪。）
2、请幼儿翻开幼儿用书观察图面，提炼歌词。
（这一环节主要是让幼儿观察图画提炼出歌词内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。）
3、理解图意，学唱新歌。
（使幼儿能用自然好听的.声音欢快的表达歌曲的感情）
学习歌词。
（1）教师带领幼儿共同看图，完整地朗诵歌词。
（通过多种形式的练习，达到较熟练程度）
（2）幼儿一起观察光碟，看小鸭子之间发生的趣事。
（更深刻的理解歌词意思，快速记忆。）
学唱歌曲
（1）教师引导幼儿跟着歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼儿可以完整的演唱歌曲。
（培养幼儿的胆量和表演的能力）
有感情的演唱歌曲
（1）引导幼儿体会小鸭子的高兴心情，并用动作表现出来。
教师：小鸭子们一听要去池塘，他们的心情是怎样的？会怎样走路？请大家学一学。
（2）提醒幼儿唱准休止符，用声音表现歌曲的欢快。
教师：今天小鸭子玩得很高兴！谁能学一学他们的高兴的叫声？
（3）小结：小鸭子高兴的时候的叫声很短、很快，不能拖长长的尾巴，请大家试着唱一唱。
（4）幼儿在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。
（体会小鸭子的心情、激发幼儿演唱兴趣。）
大班音乐活动《来了一群小鸭子》说课稿 篇四
活动目标：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、发音准确；
2、感受小鸭子戏水的欢乐；
3、能随音乐节奏随心所欲的表演歌曲。
活动准备：
挂图一幅小鸭头饰若干
活动过程：
1、谈话引入：
师：小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？
众生：喜欢。
师：那你们知道小鸭最喜欢玩什么吗？
生1：小鸭喜欢玩水。
生2：小鸭喜欢洗澡。
生3：小鸭喜欢游泳。
师：小朋友们说得都对，小鸭最喜欢在池塘里玩水了。今天，你们想当一次小鸭吗？
众生：想。
师：老师今天也想当小鸭，我就当鸭妈妈，你们当我的鸭宝宝，一起到池塘里去玩，好吗？
众生：好！
师：到底怎么玩呢？我们还是先来看看这些小鸭是怎么做的？
（出示挂图，让幼儿观察。）
2、新授歌曲：
师：孩子们，你们看，这些小鸭在干什么？
生1：它们在池塘边站着。
生2：它们有的在吵，有的准备下水去玩。
生3：它们排着队，很有持序。
生4：它们拍着翅膀，看起来很高兴。
师：孩子们说得都队。小鸭们来到池塘边，看到池塘的水又清又亮，都非常的高兴，于是排好队，不吵也不恼，一个一个地有次序的下了水，玩得可高兴了。我们也得像它们学习。现在，我们来学一学小鸭走路、小鸭叫、小鸭戏水……。
（生根据老师的要求，做出相应的动作。）
师：孩子们，你们做得可真好。妈妈把我们刚才做的编成了一首歌，你们想听吗？
众生：想听。
师：那你们可要仔细听好了，看哪只小鸭听得最认真？
（教师示范唱歌曲《来了一群小鸭子》，边唱边做动作。
师：孩子们，这首歌好听吗？
生：好听。
师：那你们想不想也来唱一唱呢？
生：想唱。
师：好吧，请孩子们跟着妈妈一起唱、一起做。
（师分句教唱，边教边做动作。）
师：孩子们唱得真认真，做得也非常好。学会了这么多本事，你们高兴吗？
生：高兴。
师：那你们愿不愿意把你们的高兴和快乐表现出来，让我们都知道呢？
生：愿意。
师：好，请你们大声地随着音乐唱吧、跳吧。
（生随着音乐边唱边跳，反复几次。在分组表演。）
3、延伸活动。
师：孩子们，今天玩得高兴吗？
生：高兴。
师：可是妈妈觉得我们的池塘（教室）太小了，我们到外面的大池塘（操场）去玩，好吗？
生：好!
师：我们到池塘里去玩捉鱼的游戏。排好队，齐步走。
（在走的过程中，和幼儿一起唱歌曲《来了一群小鸭子》，自然结束新课。）
