染雾《鸟语花香》说课稿 篇一
第一篇内容
引言：
大家好，今天我将给大家介绍一本名为《鸟语花香》的书籍。这是一本描写自然美景的作品，通过文字描绘了鸟语花香的美丽景象。接下来，我将从故事梗概、教学目标、教学重点和教学方法四个方面进行介绍。
一、故事梗概：
《鸟语花香》是一本以自然美景为主题的散文集，作者以写实的手法描绘了大自然中的美丽景色。故事中，作者通过描述四季的变化、山川河流的美丽、花草树木的呼之欲出等，展现了大自然的魅力，让读者感受到了鸟语花香的美好。
二、教学目标：
1. 知识目标：通过阅读《鸟语花香》，学生能够了解到自然美景的描写方法，培养对自然景色的欣赏能力。
2. 能力目标：通过阅读、理解和表达，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：通过欣赏自然美景的描写，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学重点：
1. 学习理解自然美景的描写方法。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教学方法：
1. 预习导入：通过展示一些美丽的自然景色图片，引导学生思考自然美景的特点和表达方式。
2. 教师讲解：通过解读教材中的文本，讲解自然美景的描写方法和技巧。
3. 合作讨论：分小组让学生自由讨论自己最喜欢的自然美景，并通过合作讨论的方式，培养学生的语言表达能力和想象力。
4. 互动练习：通过教师提问和学生回答的方式，巩固对自然美景的理解和表达能力。
5. 作业布置：要求学生写一篇关于自己喜欢的自然美景的文章，培养学生的写作能力和表达能力。
总结：
通过《鸟语花香》的教学，我们可以让学生在阅读中感受到自然美景的魅力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。同时，通过教学方法的多样性，我们也可以提高学生的语言表达能力和想象力。让我们一起欣赏《鸟语花香》，感受大自然的美丽！
《鸟语花香》说课稿 篇二
第二篇内容
引言：
大家好，今天我将给大家介绍一本名为《鸟语花香》的书籍。这是一本描写自然美景的作品，通过文字描绘了鸟语花香的美丽景象。接下来，我将从故事梗概、教学目标、教学重点和教学方法四个方面进行介绍。
一、故事梗概：
《鸟语花香》是一本以自然美景为主题的散文集，作者以写实的手法描绘了大自然中的美丽景色。故事中，作者通过描述四季的变化、山川河流的美丽、花草树木的呼之欲出等，展现了大自然的魅力，让读者感受到了鸟语花香的美好。
二、教学目标：
1. 知识目标：通过阅读《鸟语花香》，学生能够了解到自然美景的描写方法，培养对自然景色的欣赏能力。
2. 能力目标：通过阅读、理解和表达，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：通过欣赏自然美景的描写，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学重点：
1. 学习理解自然美景的描写方法。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教学方法：
1. 预习导入：通过展示一些美丽的自然景色图片，引导学生思考自然美景的特点和表达方式。
2. 教师讲解：通过解读教材中的文本，讲解自然美景的描写方法和技巧。
3. 合作讨论：分小组让学生自由讨论自己最喜欢的自然美景，并通过合作讨论的方式，培养学生的语言表达能力和想象力。
4. 互动练习：通过教师提问和学生回答的方式，巩固对自然美景的理解和表达能力。
5. 作业布置：要求学生写一篇关于自己喜欢的自然美景的文章，培养学生的写作能力和表达能力。
总结：
通过《鸟语花香》的教学，我们可以让学生在阅读中感受到自然美景的魅力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。同时，通过教学方法的多样性，我们也可以提高学生的语言表达能力和想象力。让我们一起欣赏《鸟语花香》，感受大自然的美丽！
《鸟语花香》说课稿 篇三
《鸟语花香》说课稿
一、说教材：
本课是五年级美术上册第八课的内容。本课以水墨画为题材内容，并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像力。基于以上思想的引导，结合本课教材内容和学生的实际情况，我设计了本课的教学目标。
二、认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
情感目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
为了更好的达成教学目标，我将重点确定为：
三、教学重点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
四、教学难点：彩墨绘画中大自然植物、树木、小鸟的画法及构图。感受水墨画独特的魅力。
五、说学生：
本年级学生在以前没有接触过水彩、墨和毛笔，对国画的概念很模糊。通过几次课的.铺垫，讲解墨与水的特性，才达到现在的课堂效果。
六、说课件：
《鸟语花香》选用精美的图片和音乐给学生以视觉上、听觉上的享受。在绘画步骤解决本课的难点。
七、说教法：
本课的教学过程可作如下安排：欣赏导入——尝试感受——认知情感——创造表现——交流评价——拓展延伸。在教学活动中，我有两次的现场演示，还有和学生一起作画的愉悦心情。让学生通过视觉直观看到的绘画过程，教师应考虑趣味性，游戏性，在“玩”笔墨的教学活动中，激发兴趣，培养能力。创设一个良好的学习氛围，使学生从多方面获得自身的感受。 老师的范画在学生眼里开阔视野，不在觉得神秘（他们曾想，老师是怎么样画出来的？）在看视频的过程中，我讲解绘画的过程。
八、说学法：
在本课的学习中，学生有两次练习：临摹和创作。通过赏图、自主尝试、合作学习等方法来达到学习目的。本课教学是以学习水墨为内容的表现活动。通过学生对不同笔墨的认识、感受、体验、表现来激发兴趣，在实践的过程中，教师要对水墨画的用笔、用墨及笔墨的变化、表现、步骤进行适当的演示，强调水墨画的趣味和墨色的丰富变化，体现出水墨画的特性。教师要有充分的时间让学生进行尝试练习，在尝试中来感受水墨在生宣纸上的无穷变化。
九、拓展阶段：
出示一张工笔画，让学生知道工整和写意的区别，欣赏大师的作品，让学生更加认识中国的传统艺术感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
