染雾《北京》说课稿 篇一
第一篇内容
北京，作为中国的首都，是一个拥有丰富历史和文化底蕴的城市。在这里，我将为大家介绍北京的地理位置、历史文化、名胜古迹以及特色美食。
首先，北京位于中国的北部，是华北平原的一部分。它北临河北省，东与天津相邻，西南与山西、河南接壤，南部则与河南、山东相邻。这个地理位置使得北京成为了政治、文化、经济和交通的中心。
其次，北京拥有悠久的历史文化。作为中国古代的六朝古都和明清两代的国都，北京积淀了丰富的历史遗产。例如，紫禁城是明清两代的皇宫，现在是世界文化遗产，吸引着众多游客的目光。此外，北京还有天坛、颐和园、圆明园等著名的皇家园林，它们展示了中国古代建筑和园林艺术的精髓。
另外，北京还有许多著名的名胜古迹。长城是中国最著名的景点之一，它横跨北京的北部，是世界文化遗产。而故宫则是明清两代的皇宫，也是世界文化遗产，是中国最大的宫殿建筑群之一。此外，北京还有颐和园、天坛、圆明园等众多著名景点，吸引着大量国内外游客前来观光。
最后，北京还有许多特色美食。烤鸭是北京最有名的特色美食之一，它以独特的制作工艺和独特的口感而闻名。此外，北京还有涮羊肉、豆汁、炸酱面等传统美食，都是北京人民饮食文化的重要组成部分。
总结一下，北京作为中国的首都，具有丰富的历史和文化底蕴。它的地理位置优越，历史文化丰富，名胜古迹众多，特色美食独具一格。无论是对于游客还是对于学习和研究中国历史文化的人来说，北京都是一个不可错过的目的地。
《北京》说课稿 篇二
第二篇内容
北京，作为中国的首都，是一个现代化的国际大都市，也是中国的政治、文化和经济中心。在这里，我将为大家介绍北京的城市建设、交通发展、国际交流以及现代化的高科技产业。
首先，北京的城市建设取得了巨大的成就。作为举办2008年奥运会的城市，北京进行了大规模的城市改造和建设。不仅修建了许多现代化的建筑和体育设施，还改善了城市的交通和环境。如今，北京拥有现代化的高楼大厦、宽阔的道路和绿化带，整洁而美丽。
其次，北京的交通发展也非常迅速。北京拥有发达的地铁、公交和高速公路网络，方便了市民和游客的出行。此外，北京还建设了世界上最大的机场之一——北京大兴国际机场，使得北京成为了国际航空枢纽。这些交通设施的建设，提升了北京的城市形象和国际影响力。
另外，北京也是国际交流的重要中心。作为中国的首都，北京吸引了大量的外国使节、商人和学者。许多国际会议和文化交流活动也在北京举行。这些活动促进了北京与其他国家和地区的交流与合作，推动了北京的国际化进程。
最后，北京还是一个现代化的高科技产业中心。北京拥有许多高科技企业和研究机构，涵盖了信息技术、生物技术、航天航空等领域。例如，中国的互联网巨头百度、阿里巴巴、腾讯等公司都位于北京。这些高科技企业的发展，推动了北京的经济增长和创新能力。
总结一下，北京作为中国的首都，不仅具有现代化的城市建设和发达的交通网络，还是国际交流和高科技产业的重要中心。北京的发展不仅使得中国在国际舞台上更加有影响力，也为北京市民提供了更好的生活条件和发展机会。
《北京》说课稿 篇三
《北京》说课稿
一、说教材
1.教材的地位和作用
《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法学生才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
2.教材处理
学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，八年级的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料，基于此，我将让学生自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
3.教学目标
知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
过程与方法：引领学生充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的能力。帮助学生从感性认识升华到理性思考，总体把握北京的城市职能。
情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，名胜古迹众多，了解我国曾经的辉煌，增加爱国主义情感。
4.教学重点、难点
教学重点：北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；北京市的未来发展方向。
教学难点：北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。
重点难点的突破：充分利用学生多计算机网络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。
二、说教法
讨论法、启发式讲述法、交流合作、讨论探究法等。
三、说学法
自学读图、探究、讨论。
四、说教学过程
为了体现教学的创新，实现教学目标，突出重点，突破难点，我将本课设计为四个环节。
第一环节：师生互动 导入新课
为了避免一开课就是老师说学生听的沉闷气氛，我在课前先播放《奥运会吉祥物的宣传片》，开课后用问题导入，如在动画片里你看到了什么？第29届奥运会将在哪里举行？这样一问一答，学生的思路就被我带到了学习的轨道上，开始了北京之旅。
在出示课题时，为了渲染气氛，我同时播放中央电视台节目插花的视频，让学生对北京有一个感性的认识。
第二环节：组织活动 学习新课
本环节我先利用学生已有的学习经验，指导学生学习方法，让学生小组探究学习北京的位置。在学生探究前指出北京作为首都，还有其自身的战略位置和经济位置；在学生探究出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图；在学生汇报时，用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件，并强调其地理位置的优越性，使学生理解新中国定都北京的原因。
接下来进入北京职能的学习，为了让学生了解北京具有这些职能的条件，我设计了这样一个活动，如在了解北京是文化中心时，我列举若干项文化的`内容，让学生任选一项介绍，在学生介绍时我适时地穿插一些视频和音乐，让学生视觉、听觉等多种感官并用，同时这一活动又检查了学生课前搜集整理资料的情况。
在了解北京是个历史悠久的城市时，我出示配以《故乡是北京》背景音乐的北京名胜古迹的图片，让学生看一看、听一听，然后再比一比，看谁说得多、说得清，这样可以考查学生的记忆力、和表达能力。在强调有哪些名胜古迹被列入世界文化遗产名录后，提出故宫面临的压力，让学生出谋划策。
在理解北京现代化进程时，我先播放一组北京现代化建筑的图片，让学生观察和前面的图片风格有什么不同，然后跟学生强调把北京建设成为既具有古典特色、又富有时代气息的现代化大都市才是北京未来的发展方向。
第三环节：回顾活动 测试应用
在这一环节我先让学生用一句话谈谈本节课的收获，再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡哈尔滨的位置、职能、历史和现代化进程。从而说明城市交通的发展，进而将写一篇以《我的家乡——哈尔滨》为主题的短文作为课后作业。
第四环节：升华情感 倡导行动
在奥运会会歌声中，用激励性的语言结束全课。
