染雾《使用免费电子邮箱收发邮件》说课稿 篇一
第一篇内容：
标题：免费电子邮箱的优势与使用技巧
导语：在现代社会中，电子邮件已成为人们沟通交流的重要工具之一。而对于普通用户而言，使用免费的电子邮箱更为便捷和经济。本篇将介绍免费电子邮箱的优势以及使用技巧，帮助读者更好地收发邮件。
一、免费电子邮箱的优势
1. 经济实惠：相比于付费邮箱，免费电子邮箱无需支付任何费用，减轻了经济负担。
2. 便捷快速：免费电子邮箱注册简单，无需额外的手续和费用。邮件发送和接收也极为迅速，方便用户及时沟通。
3. 多平台适用：免费电子邮箱可在电脑、手机等各种设备上使用，无论是在家、办公室还是外出都能收发邮件，方便快捷。
4. 大容量存储：免费电子邮箱通常提供较大的存储空间，用户可以保存大量的邮件和附件，方便查阅和整理。
二、使用免费电子邮箱的技巧
1. 注册与登录：选择一家信誉好、功能强大的免费邮箱提供商进行注册，填写个人信息并设置安全密码。注册成功后，使用设置好的账号和密码登录邮箱。
2. 发送邮件：点击“写邮件”按钮，填写收件人、主题和内容。可以选择附件添加，确保邮件内容简洁明了，避免过长或重复的内容。
3. 接收邮件：登录邮箱后，点击收件箱查看新收到的邮件。及时回复重要邮件，可以设置邮箱提醒功能，确保不错过任何重要信息。
4. 邮件分类与整理：使用免费邮箱提供的标签、文件夹等功能，将邮件归类整理。可以创建收件箱、发件箱、草稿箱等多个文件夹，便于管理和查找。
5. 邮件搜索与筛选：使用免费邮箱提供的搜索功能，根据关键词、发件人、时间等条件进行邮件筛选和搜索，快速找到需要的邮件。
6. 邮件保密与安全：设置强密码，并定期更换，避免账号被他人盗用。不随意泄露个人信息，谨防钓鱼邮件和垃圾邮件。
结语：使用免费电子邮箱收发邮件具有诸多优势和技巧，通过本文的介绍，相信读者可以更好地利用免费电子邮箱进行邮件交流，提高工作和生活的效率。
（字数：607）
《使用免费电子邮箱收发邮件》说课稿 篇二
第二篇内容：
标题：如何提高免费电子邮箱的使用效率
导语：免费电子邮箱作为现代社会人们沟通交流的重要工具，为我们提供了便捷高效的邮件收发服务。然而，如何提高免费电子邮箱的使用效率，使得我们能更好地管理和处理邮件呢？本篇将分享一些实用的技巧，帮助读者提高免费电子邮箱的使用效率。
一、合理设置邮件提醒
1. 合理设置邮件提醒方式：根据自身需求，选择合适的提醒方式，如声音、震动、桌面弹窗等。可以将重要邮件设置为特殊提醒，以免错过重要信息。
2. 合理设置提醒频率：根据自身工作及生活需要，设置邮件提醒的频率，避免过于频繁的提醒打扰工作和休息。
二、高效处理邮件
1. 及时回复重要邮件：重要的邮件一定要及时回复，避免耽误事情。可以根据邮件的紧急程度，设置回复时限，提高工作效率。
2. 有效利用标签和文件夹：使用免费电子邮箱提供的标签和文件夹功能，将邮件进行分类整理，方便查找和管理。可以根据不同的项目、人员等设置标签和文件夹，提高工作效率。
3. 设置自动回复和过滤器：如果需要暂时无法回复邮件，可以设置自动回复功能，告知对方情况，并提供其他联系方式。同时，可以使用过滤器功能，自动将特定类型的邮件归类或删除，减少处理的负担。
4. 使用快捷键和快速操作：熟练掌握免费电子邮箱的快捷键和快速操作，可以大幅提高邮件处理的速度。例如，使用快捷键进行邮件的查看、回复、删除等操作，节省时间和精力。
三、保护邮件安全
1. 设置强密码：为免费电子邮箱设置强密码，并定期更换，避免账号被他人盗用。
2. 谨防钓鱼邮件和垃圾邮件：不随意点击来历不明的链接和附件，谨防钓鱼邮件的诈骗。同时，及时将垃圾邮件加入黑名单，减少垃圾邮件的干扰。
结语：通过合理设置邮件提醒、高效处理邮件和保护邮件安全等方法，我们可以提高免费电子邮箱的使用效率，更好地管理和处理邮件，提高工作和生活的效率。
（字数：614）
《使用免费电子邮箱收发邮件》说课稿 篇三
《使用免费电子邮箱收发邮件》说课稿
一、教材分析
1.教材的地位与作用
《使用免费电子邮箱收发邮件》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学信息技术四年级（下）：模块4 网络基础知识中第五单元：《网上邮差Ｅ—mail》的第三部分。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。学生通过浏览网页，搜索、下载网上信息的学习后，已不满足于只做一个网络的看客，很想在网络中开创一个自己的空间，证实一下自己的能力。这节课就是学生在网上申请、注册类后第一次带有自己个性的网络操作，所以本节课如果学习效果好，会对以后即时通信、网上论坛与日记等知识的学习起到事半功倍的作用。
2.教学目标
根据信息技术对小学阶段的目标、要求以及教材的特点、学生的智力发展水平和情感需求，我确定了如下的教学目标：
知识目标：让学生通过自主探索、小组协作初步掌握电子邮件基本知识，学会收发电子邮件的操作方法。
能力目标：培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；培养学生的自主学习及协作学习的能力；
情感目标：增强学生的`竞争意识和团队协作精神；培养学生电子邮件的安全使用意识，提高学生使用电子邮件的责任感。
3.教学重、难点及重难点确立的依据
教学重点：学会利用电子邮箱收发电子邮件。
教学难点：如何发送附件。
二、教法分析
遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式；同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
三、学法分析
1.学生分析：
现在的学生对于“因特网”、“E-mail”等词语并不陌生。但由于各种因素，学生之间对于网络的认识和实际操作的水平差异还是存在的。一部分学生因为各种条件的限制，很少上网，因此，他们没有自己的电子邮箱；一部分学生有固定的上网时间，但是他们更热衷的是那些即时交流的工具，因此也没有自己的电子邮箱；还有一部分学生他们简直就是“小网虫”，不单有自己的电子邮箱还能熟练地利用各种交流工具在网上进行交流。因此在教学中考虑采用协作学习法和自主探究法，给学生安排充裕的时间进行自主学习实践探究，让不同层次的学生在相互帮助中完成相应的任务，使学生有针对性地去学；教师巡视过程中进行个别辅导，在适当时进行分层教学，使不同程度的学生都能有所提高。
2.学法指导：
在真实情境的任务驱动下，引导学生自主探究，利用“小组合作式教学法”将学生分成学习小组，充分利用学生知识的互补性展开小组式学习，发挥学生主体作用。展开组间竞争，在课堂上形成竞争氛围，激发学生的学习兴趣和热情，使学生全面掌握本堂课的知识。
四、教学过程
这节课的设计大体内容由三个任务构成：
任务一：给老师发信：
通过这一任务，使学生初步掌握收发电子邮件。
任务二：小组同学之间相互发信，看哪一组的同学能最快接收全本组所有同学的信。
通过这一任务，掌握邮箱中抄送等功能的作用
小组合作就是在这种竞争的基础上，又能友好地让小组成员进行有效的合作，还可以增强小组的集体荣誉感，形成知识的共享、集体的和谐、情感的共鸣。
任务三：发送带附件的邮件。
在本环节中让学生学会观察，并结合书上做一做初步理解附件的发送方式，学生完成《学习评价反馈表》对本节自己的学习情况进行评价，然后将反馈表发送给老师。
通过这一任务，使学生在对自己做出评价的同时，学会通过附件发送邮件。
通过自我评价交流，培养学生的竞争、合作意识与精品意识，使学生体验到成功的喜悦。
强调电子邮件虽然为我们带来了方便，但它的使用存在很多道德问题，网络安全问题。教育学生树立良好的信息道德。
