染雾小学教师讲道德有品行专题讨论发言稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这个场合发表一下自己对小学教师讲道德有品行的看法和体会。
作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们不仅要传授知识，更要以身作则，引领学生正确的价值观和行为准则。因此，作为小学教师，我们必须注重自身的道德修养和品行塑造。
首先，作为小学教师，我们要以身作则，做学生的榜样。学生是非常敏感的，他们会模仿老师的一举一动、一言一行。因此，我们要时刻注意自己的言行举止，要遵守社会公德、职业道德和教师职业道德。我们要尊重学生，平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，给予他们足够的爱和关怀。我们要严格要求自己，不迟到、不早退，不偷懒、不拖延，要做到讲台上的每一个动作都是规范的、得体的。只有我们自己做到了，才能要求学生做到。
其次，作为小学教师，我们要注重教育的方法和手段。我们要让学生感受到我们的爱和关心，要用正确的方式引导他们，培养他们正确的价值观和品行。我们要注重培养学生的道德意识和品德修养，要通过课堂教学、活动组织等方式，培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋自律等良好品行。我们要通过故事、寓言等形式，让学生明白善恶的区别，懂得做人的道理。同时，我们还要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白作为一名公民应该如何行动，如何为社会做贡献。
最后，作为小学教师，我们要注重与家长的沟通和合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育起着举足轻重的作用。我们要主动与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的品行教育。我们要与家长密切合作，共同制定学生的行为准则和家校共育计划，共同培养学生的良好品行。
总之，作为小学教师，我们要注重自身的道德修养和品行塑造，以身作则，做学生的榜样；注重教育的方法和手段，培养学生的道德意识和品德修养；注重与家长的沟通和合作，共同培养学生的良好品行。只有这样，我们才能更好地履行我们的教育使命，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
谢谢大家！
小学教师讲道德有品行专题讨论发言稿 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我想和大家分享一下我对小学教师讲道德有品行的看法和体会。
作为小学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。因此，我们必须注重自身的道德修养和品行塑造。
首先，作为小学教师，我们要注重自己的职业操守。我们要遵守职业道德，严格遵守教师的行为准则。我们要尊重学生，平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，给予他们足够的爱和关怀。我们要严格要求自己，不迟到、不早退，不偷懒、不拖延，要做到讲台上的每一个动作都是规范的、得体的。只有我们自己做到了，才能要求学生做到。
其次，作为小学教师，我们要注重教育的方法和手段。我们要善于启发学生，激发他们的学习兴趣和潜能。我们要注重培养学生的道德意识和品德修养，要通过课堂教学、活动组织等方式，培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋自律等良好品行。我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中学会思考，学会解决问题，学会与他人合作。我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白作为一名公民应该如何行动，如何为社会做贡献。
最后，作为小学教师，我们要注重与家长的沟通和合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育起着举足轻重的作用。我们要主动与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的品行教育。我们要与家长密切合作，共同制定学生的行为准则和家校共育计划，共同培养学生的良好品行。
总之，作为小学教师，我们要注重自身的道德修养和品行塑造，注重教育的方法和手段，注重与家长的沟通和合作。只有这样，我们才能更好地履行我们的教育使命，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
谢谢大家！
小学教师讲道德有品行专题讨论发言稿 篇三
热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢?所谓爱是人的一种伟大感情，是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现;没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。
热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。教师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验。学生都有对爱的本能要求，希望得到教师、家长及社会的热爱;当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。教师对学生的热爱是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深入的活动。
热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。但是，严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们，希望学生“青出于蓝而胜于蓝”;甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面都得到全面发展。
热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然，坚持正面教育并非迁就落后，姑息错误，而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生，更要做到对所有学生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言，叫做“有教无类”，意思就是说，对学生要一视同仁，不能歧视。好的学生要教育要爱护，差的学生同样要教育要爱护，绝不能分高低贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和歧视，反而更应倍加爱护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以
恒。实践说明，差生是可以教育好的。
小学教师讲道德有品行专题讨论发言稿 篇四
古人云：有德无才，误事;有才无德，坏事。这就要求我们要有高尚的道德情操，才能做好事情。党章明确指出，共产党员必须“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德”。较高的道德水准，良好的品行是共产党员保持先进性，区别于普通群众的重要尺度。因此，做合格党员首先要做到“讲道德、有品行”。
讲道德有品行是处世之基，成事之道，做人的根本。“德乃才之帅”，人的能力、智慧和道德同样重要，但在这三个方面，人们往往把道德品行摆在首要位置。意大利诗人但丁有一句格言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。老百姓常说：“有德有才是精品，无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品。”我们党的用人原则是德才兼备，以德为先。一般的人才使用原则是有德有才提拔重用，无德无才坚决不用，有德无才，培养使用，有才无德限制使用。由此可见一个人的道德品行影响重大。
当前有的党员干部尤其是一些领导干部出现道德品行滑坡现象，坠入贪污、受贿等违法犯罪的深渊。前车之鉴，后事之师，加强干部道德品行教育意义重大。各级党组织应营造“立德”氯围，如积极开展系列主题实践活动，努力营造知荣辱、重品行、促和谐的道德风尚。加大道德模范宣传，大力宣传身边的道德模范，积极引导广大党员干部强化道德意识，提高道德修养。把“育德”放在干部教育培训的重要位置，精心设置党性修养、职业道德修养等培训专题及课程，提升干部个人道德品位。
总之，做一名合格的共产党员，就要以共产党人的道德品行标准，全心全意为人民服务，艰苦奋斗，清正廉洁，严于律己、以身作则，讲党性、重品行，打牢立身做人的思想基础。把讲道德有品行做为人生的最高学历，做到对党忠诚、说老实话、干老实事，有责任、有担当。从日常处着手，从小事上做起，带头践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华传统美德，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。
