染雾篇一：二年级家长代表发言稿：陪孩子快乐学习
尊敬的校长、老师们，亲爱的家长们：
大家好！我是二年级的家长代表，今天我想和大家分享一下关于陪孩子快乐学习的话题。
学习是孩子们成长的必经之路，而陪伴是他们成长过程中最重要的支持。作为家长，我们应该将陪伴视作一种责任和荣耀，通过陪伴，我们能够帮助孩子们建立正确的学习态度，培养积极的学习兴趣，让他们在快乐中茁壮成长。
首先，我们要从家庭环境入手，营造一个良好的学习氛围。在家中，我们可以为孩子们创造一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子们能够专心致志地学习。同时，我们还可以在家中摆放一些富有教育意义的书籍和玩具，引导孩子们主动去探索、学习。此外，我们还应该与孩子们共同制定学习计划，帮助他们规划好每天的学习时间，让他们养成良好的学习习惯。
其次，我们要注重培养孩子们的学习兴趣。学习兴趣是孩子们学习的源动力，只有养成了对学习的热爱，孩子们才能够主动地去学习、去探索。作为家长，我们可以通过与孩子们的互动，发现他们的兴趣所在，然后为他们提供相应的学习资源和机会。比如，如果孩子对音乐感兴趣，我们可以鼓励他们学习乐器；如果孩子对绘画感兴趣，我们可以带他们去参加美术班。通过这样的方式，我们能够让孩子们在学习中找到乐趣，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习潜能。
最后，我们要注重培养孩子们的学习能力。学习能力包括学习方法、学习态度和学习习惯等方面。在这个过程中，我们应该注重培养孩子们的自主学习能力。我们可以通过给孩子们一些自主学习的机会，让他们学会自己思考、解决问题，培养他们的学习能力和自主性。此外，我们还应该注重培养孩子们的合作学习能力，鼓励他们与同学们一起学习、讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
亲爱的家长们，让我们一起陪伴孩子们快乐学习吧！通过我们的陪伴，让他们在学习中找到乐趣，在乐趣中成长。相信只要我们共同努力，孩子们一定能够在快乐学习中取得更好的成绩！
谢谢大家！
篇二：二年级家长代表发言稿：陪孩子快乐学习
尊敬的校长、老师们，亲爱的家长们：
大家好！我是二年级的家长代表，今天我想和大家分享一下关于陪孩子快乐学习的话题。
陪伴是孩子成长过程中最重要的支持，而快乐是孩子们学习的最佳状态。作为家长，我们应该充分认识到陪伴和快乐学习的重要性，通过陪伴，让孩子们在快乐中学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
首先，我们要与孩子们建立良好的亲子关系。亲子关系是孩子们成长的基石，也是孩子们学习的动力之源。在与孩子们相处的过程中，我们应该多与他们交流，关心他们的学习情况和学习困惑，与他们一起制定学习目标和计划。同时，我们还应该多陪伴孩子们进行一些有意义的活动，比如一起阅读、一起做手工、一起参观博物馆等等，通过这样的方式，我们能够增进与孩子们的感情，激发他们的学习热情。
其次，我们要注重培养孩子们的学习兴趣。学习兴趣是孩子们学习的源动力，只有养成了对学习的热爱，孩子们才能够主动地去学习、去探索。作为家长，我们可以通过与孩子们的互动，发现他们的兴趣所在，然后为他们提供相应的学习资源和机会。比如，如果孩子对科学感兴趣，我们可以带他们去参观科技馆；如果孩子对自然环境感兴趣，我们可以带他们去郊外野外探险。通过这样的方式，我们能够让孩子们在学习中找到乐趣，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习潜能。
最后，我们要注重培养孩子们的学习能力。学习能力包括学习方法、学习态度和学习习惯等方面。在这个过程中，我们应该注重培养孩子们的自主学习能力。我们可以通过给孩子们一些自主学习的机会，让他们学会自己思考、解决问题，培养他们的学习能力和自主性。此外，我们还应该注重培养孩子们的合作学习能力，鼓励他们与同学们一起学习、讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
亲爱的家长们，让我们一起陪伴孩子们快乐学习吧！通过我们的陪伴，让他们在学习中找到乐趣，在乐趣中茁壮成长。相信只要我们共同努力，孩子们一定能够在快乐学习中取得更好的成绩！
谢谢大家！
二年级家长代表发言稿：陪孩子快乐学习 篇三
尊敬的老师，亲爱的家长朋友们，大家晚上好，今晚很荣幸能作为家长代表和大家交流一下学习方法。也许我是两个孩子的妈妈，种了两块实验田而已吧。
现孩子已经是小学二年级的学生了，二年级的小学生主要是培养孩子的学习兴趣。我今天和大家讨论的是《陪孩子快乐学习》，我的女儿活泼聪明可爱大方，我把陪女儿从小到二年级快乐学习的过程和学习方法和大家交流分享，希望能供大家参考一下。
在这里我总结了学习上的几点：
（1）小学生写作业磨蹭怎么办？
（2）为孩子营造一个阅读氛围。
（3）警惕孩子偏科和老师多沟通及时了解孩子在校情况。
（4）亲子沟通法，赏识你的孩子，培养出未来的天才。
一《首先说说小学生写作业磨蹭怎么办？》
有时候和朋友们聊天或者和家长们谈到孩子写作业很磨蹭，说一会要上厕所，一会儿要喝茶在或者肚子饿了，总之找各种借口来磨蹭不想写作业。有的家长看在眼里，急在心里，说你作业不写起不准出去玩，写起了才能出去玩玩，加上自己又牢骚，说话语气难免加重。孩子好像带点压迫性更加抵触写作业。反正不让我出去玩，即使写作业也一会找橡皮一会不会写，过一会要削笔。提醒一下家长们在孩子写作业之前把需要的文具清好，写作业时不要打搅孩子，也不许外面的小朋友找他们玩，当别人写作业时，我们也不要去打搅别人，让孩子从小就有这种观念和意识。最后有不会写的需要读和签字的作业写完了家长再来辅导孩子。
2家长朋友们当孩子不愿写作业时，我们不妨换句话说说你把作业写起了就可以出去玩了，或者说你每天在规定的时间之内把作业写完了我们就陪你一起玩什么游戏。加上多多鼓励，表扬孩子们听了马上来劲，兴致也来了，作业也很快写完了。
3有的家长会说即使我表扬也好，奖励也好，她总是慢。我已经做好了准备，实在不行我就陪着孩子学习，小学阶段陪学，中学阶段陪读，高中阶段陪坐。孩子需要多提醒，多督促，没有多少孩子会自主自愿学习，我的孩子从小上幼儿园起，放学后不管在任何地方第一时间就写作业，星期五全部写完，最后把铅笔削好了备用，写完了吃饭就出去和小朋友玩。
4 对于小学生来说，从一年级开始就培养成一个好点的学习习惯，这对她以后的学习生涯非常重要。一个习惯的养成要21天，而一个学习习惯固定下来则需要90天，也就是三个月，而这三个月最好不要反复，如果反复了就会前功后弃，所以孩子的习惯养成其实是对家长耐心的一个考验，家长过关了，孩子也就过关了。
二《为孩子营造一个阅读氛围》
1 大家都知道二年级的学生就要学写日记
，看图说话，有些孩子你要她说，她很会说也很能说，你要她写日记看图说话她不会，我的女儿现在每天作业写完了自觉写一篇日记，我不要求她写的很长，刚开始，你只要她记下今天发生的某件事情，三两句话也可以了。家长看过后再补充。把事情的经过写下来逐渐培养她的兴趣，增加她的语言功底和自信心，有时偶尔一两天不
写也没关系，我们经常和孩子在一起时常为孩子写日记多做一些铺垫，准备一些素材，以备孩子随时取用。
2 培养孩子写好日记和作为的前提是要为孩子营造一个阅读的氛围，家长们就要起带头作用。我的女儿非常爱看书，不论什么书她都喜欢看，午睡和晚上睡觉之前我们都读半个小时的书，这个习惯从小就开始养成，我记得爱女四岁半左右就自己开始阅读幼儿书籍，在这之前我每天给孩子讲故事，读书用手指划读，点读，读到哪哪有不认识的字都用红笔圈起来，然后做成小字卡，每天以游戏的形式识字，然后反复复习。当我们在学习数学《左右脑开发》《阶梯数学》和《全脑总动员》等等，里面有数学题目不认识的字，也用同样的方法。因为每天都在读书学习，女儿识字也有一种爆发力，无形中那些常用的三千多个汉字也就很快记住了，在她五岁多的时候就可以大量阅读了。
3 现在我们睡觉之前仍然坚持读书，每个星期或者有时间就去逛书店，或者找大朋友借书看。她看书看过的内容我都会考考她，我们利用晚上洗澡，泡脚的时间做做珠算口算，考脑筋急转弯，讲讲笑话，和孩子打成一片。活跃一下气氛，有时也因为我们上学路上有点远，就连上学放学的路上我都为孩子随时准备一本书，什么《二十四节气歌》《中国地图的各省会》《世界国旗》《成语接龙》的书，时常温故而知新。我们的《三字经》和《弟子规》就是利用上学放学在我车子后座上背会的，孩子的记忆力是惊人的，她们记得快也就忘得快，有些知识想要记住的话就需要反复读。俗话说书读百遍，其义自见。书读多了，知识都是想通的，广泛阅读，培养孩子的阅读兴趣，为孩子处处营造一个读书的氛围，从小打好基础更好的便于孩子学好语文写好作文
。
三《警惕孩子偏科和老师多沟通及时了解孩子在校情况》
从小我们应该教会孩子广泛阅读全面发展，孩子小的'时候智力要全面发展，否则长大了很容易出现偏科，偏科是可以避免的，不是“不治之症”。对于小学生来说，防患于未然是再好不过了，那么怎样才能防患于未然呢？我个人认为可以从以下几方面入手：
1 首先家长要仔细观察孩子，及早发现孩子潜在优势和弱势，如果孩子在弱势科目上有点滴进步，要及时给与夸奖和鼓励，帮助孩子树立自信心。再者做一些针对性的辅导。如果孩子哪一科比较弱，无论是家长辅导还是课外辅导，一定要注意知识的基础性和方法的趣味性，让孩子逐渐尝到成功的喜悦，增加自信心。对于数学科目让孩子逐渐脱离具体形象思维，逐步锻炼逻辑思维推理，从而开发孩子的大脑。
2 其次是应对错题有妙招，老师是知识的传播者，也是孩子的崇拜者。一个家长管一个小孩都觉得累，而老师要管理一个大家庭六七十个孩子，确实不易，老师要家长们在孩子的作业上签字，就是要家长观察孩子的作业有哪一科偏科。孩子们作业写起了要孩子们自己检查一遍，家长再检查，如果孩子做错了应及时纠正，如果有家长也解决不了的就留着让老师批阅，老师会在作业本上画上记号。孩子就知道错在哪里，然后给孩子准备一个错题本，错了的全部抄在错题本上，以便考前复习同时加深印象。错题本对学习成绩的提高有很大的帮助，并能起到事半功倍的作用
3 再者是主动找老师沟通，了解孩子在校的情况，让老师帮助激发孩子对学科的兴趣和热情。孩子每天放学回家，家长应多和孩子聊聊学校的情况，今天上了哪些课，学的什么内容，这时孩子的大脑会迅速像放电影一样过一遍，同时又回顾一遍学习内容，如果有孩子在家不听话，自己又一时拿不出什么好主意，主动跟老师沟通，效果还是不错的。一般老师都会积极配合家长共同教育孩子，而且小学生都比较听老师的话，所以大家一定要利用好老师这个资源。
四《亲子沟通法，赏识你的孩子，培养出未来的天才》
1 每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，成为天才，天才不是天生有才的，都是后天培养的。德国《卡尔威特的教育》一书，他的儿子小卡尔出生时还有小小的脑障，在他们夫妻精心的教育下成为一个举世闻名的天才。这就说明了没有学不会的孩子，只有不会教的父母，这就需要我们家长以身作则用一种潜移默化的力量去感染我们的孩子。我们要付出我们的爱心，耐心和细心，当我们改变不了孩子时，我们就从现在开始改变自己。我们要学会对孩子多加鼓励，表扬。用爱的目光去肯定你的孩子，伸出大拇指赏识你的孩子，这样确实会收到事半功倍的效果，我们千万不能用老一辈的理想去教育自己的孩子。
2 现在是什么时代，过去是什么时代，那种教育方法是不可取的。孩子都是夸出来的，你越是夸她，她就越聪明，也激发她的学习兴趣，千万不能打击孩子，你打击孩子说她笨说她傻，她就真的认为自己傻，就不愿学习，兴趣跟不上就再学也学不进去。除了表扬夸奖肯定还要和孩子多沟通，理解孩子了解孩子，多听他们的心事，多站在他们的角度想问题，把他们当成自己的知心朋友一样去聊天，交流和孩子玩成一片，多讲讲自己的故事，只有把他们当自己的知心朋友。当和孩子无话不谈的时候，我们才能知己知彼方能百战百胜，这样才能更好的引导孩子培养更优秀聪明的孩子。
3 爱玩是孩子的天性，淘气是孩子的童真，当孩子犯了错的时候我们不能盲目的责备孩子，更不能以大欺小去打孩子，我们允许孩子犯错，只要不犯同样的错。因为他们有些观念还尚不明确，东西摔坏了可以再买，亲情损失了会给孩子留下阴影那是无法弥补的。
好孩子都是夸出来的，天才是培养出来的，每天陪孩子快乐学习就是我们最大的幸福和收获，在坐的父母我们成为不了天才，但我希望我们都能成为天才的父母。
