染雾四年级上册《条形统计图》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：引入条形统计图，开启数据探索之旅
导语：
大家好！我是XX学校四年级的数学老师，今天我将为大家带来一堂关于《条形统计图》的数学课。通过本节课的学习，我们将学会如何读懂和制作条形统计图，并且能够运用它来呈现和分析数据。让我们一起开启数据探索之旅吧！
一、课堂导入（5分钟）
为了引发学生对条形统计图的兴趣，我将通过一个小游戏来导入本节课的内容。我会将几个学生分成小组，给每个小组一张数据表格，让他们根据数据表格中的数字来制作条形统计图。然后，每个小组用自己制作的条形统计图向全班介绍他们的数据情况。通过这个小游戏，学生们可以亲身体验到条形统计图的制作和应用过程，从而激发他们对本节课的兴趣。
二、新课呈现（15分钟）
1. 引入条形统计图的定义和作用（5分钟）
首先，我会通过示意图向学生们介绍条形统计图的定义和作用。条形统计图是一种用长方形表示数据的图表，它能够直观地展示不同数据之间的差异和变化趋势。我们可以通过观察条形的高度来比较数据的大小，进一步分析数据的关系和规律。
2. 学习如何读懂条形统计图（5分钟）
接下来，我会通过几个实际例子向学生们展示如何读懂条形统计图。我会选择一些简单的条形统计图，让学生们观察条形的高度，找出最高和最低的条形，进一步分析数据的特点和规律。
3. 学习如何制作条形统计图（5分钟）
为了让学生们掌握制作条形统计图的方法，我会用一个真实的例子来进行演示。我会给学生们一个数据表格，然后带领他们一步一步地制作条形统计图。我会强调如何选择合适的比例尺和绘制准确的条形，以及如何给条形统计图添加标题和标签。通过这个实例，学生们将学会如何制作简单的条形统计图。
三、巩固练习（20分钟）
为了巩固学生们对条形统计图的理解和应用能力，我会设计一些练习题供他们完成。其中，一部分练习题是要求学生们根据给定的数据表格制作条形统计图，另一部分练习题是要求学生们根据给定的条形统计图回答问题。通过这些练习，学生们将有机会进一步巩固所学知识，提高他们的数据分析和解决问题的能力。
四、课堂总结（5分钟）
在本节课中，我们学习了条形统计图的定义和作用，掌握了如何读懂和制作条形统计图的方法，并通过练习题进行了巩固练习。希望同学们能够善于运用条形统计图，从中发现问题，分析数据，进一步提高他们的数学思维和数据分析能力。
五、课后作业（5分钟）
作为课后作业，我将要求学生们根据自己感兴趣的主题，收集一些相关的数据，并利用所学知识制作一张条形统计图。通过这个作业，学生们可以将所学知识应用到实际生活中，进一步加深对条形统计图的理解和掌握。
以上就是本节课的全部内容，希望同学们能够通过本节课的学习，掌握条形统计图的基本知识和应用技巧，从而培养他们的数据分析能力和问题解决能力。感谢大家的聆听！谢谢！
四年级上册《条形统计图》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：运用条形统计图分析某班级学生的身高分布情况
导语：
大家好！我是XX学校四年级的数学老师，今天我将为大家带来一堂关于《条形统计图》的数学课。本节课的重点是运用条形统计图来呈现和分析数据。通过分析某班级学生的身高分布情况，我们将学会如何读懂和分析条形统计图。让我们一起来探索学生们的身高分布情况吧！
一、课堂导入（5分钟）
为了引发学生们对本节课内容的兴趣，我将用一个小游戏来导入。我会给学生们发放一张调查问卷，让他们记录自己的身高，并将数据填写在问卷中。然后，我会让学生们将自己的身高数据汇总到一张表格中。接下来，我会选择几个学生的身高数据，向全班展示如何制作条形统计图，并用图表来比较学生们的身高。
二、新课呈现（15分钟）
1. 引入条形统计图的定义和作用（5分钟）
首先，我会通过示意图向学生们介绍条形统计图的定义和作用。条形统计图是一种用长方形表示数据的图表，它能够直观地展示不同数据之间的差异和变化趋势。我们可以通过观察条形的高度来比较数据的大小，进一步分析数据的关系和规律。
2. 分析某班级学生的身高分布情况（10分钟）
接下来，我会将学生们的身高数据汇总到一张数据表格中，并根据这张数据表格制作一张条形统计图。然后，我会带领学生们一起观察和分析这张条形统计图。我们可以通过观察条形的高度来比较不同身高的学生人数，进一步分析学生们的身高分布情况。例如，哪个身高段的学生人数最多？哪个身高段的学生人数最少？通过这个分析，学生们将了解到自己班级学生的身高分布情况。
三、巩固练习（20分钟）
为了巩固学生们对条形统计图的理解和应用能力，我会设计一些练习题供他们完成。其中，一部分练习题是要求学生们根据给定的数据表格制作条形统计图，另一部分练习题是要求学生们根据给定的条形统计图回答问题。通过这些练习，学生们将有机会进一步巩固所学知识，提高他们的数据分析和解决问题的能力。
四、课堂总结（5分钟）
在本节课中，我们学习了条形统计图的定义和作用，并运用条形统计图分析了某班级学生的身高分布情况。通过这个分析，学生们进一步掌握了如何读懂和分析条形统计图。希望同学们能够运用所学知识，通过条形统计图来分析其他感兴趣的数据，提高他们的数据分析和解决问题的能力。
五、课后作业（5分钟）
作为课后作业，我将要求学生们选择一个感兴趣的主题，收集相关的数据，并利用所学知识制作一张条形统计图。同时，他们还需要根据条形统计图回答一些问题，进一步提高他们的数据分析和解决问题的能力。
以上就是本节课的全部内容，希望同学们能够通过本节课的学习，掌握条形统计图的基本知识和应用技巧，从而培养他们的数据分析能力和问题解决能力。感谢大家的聆听！谢谢！
四年级上册《条形统计图》说课稿 篇三
3、你知道有哪些统计图吗?把你搜集到的统计图给我们展示一下，师也出示各种统计图，并就其中的一张条形统计图，让学生观察，你能看懂这张统计图上表示的数量各是多少吗?或者问，你能获得哪些信息?让学生讨论，互相说一说，初步感受到条形统计图是用直条的长短表示数量的多少的。此题可以用实物投影出示。
4、条形统计图怎样画呢?它有什么样的特点呢?今天这节课我们就一起来学习和研究条形统计图。板书课题。
二、师生互动，解决问题。
1、先出示方块图。但是方块图比较麻烦和零碎，所以可以直接用直条的长短表示数量的多少，制成条形统计图。出示改编后的例题。
2、生先自学P75的制作步骤。
3、师引导生汇报，师板演，主要分为以下几个步骤：
①画两条互相垂直的射线，分别叫横轴与纵轴，分别表示人与得票数，要画在一张图纸的左
下方，但下面和左面都要留有一定的空间;②在横轴上确定直条的宽度和间隔，因为有五个城市，所以要把横轴平均分成10份，一般情况下，直条的宽度和间隔一样宽，在2、4
、6、8、10等份下注明五个城市的名字;③在纵轴上确定单位长度表示得票数，一格表示5票，最大的数量是36票，所以纵轴的长度至少要画8等份，并在纵轴的上面内侧标明单位：票;④根据数量的大小画出不同的直条，为了美观，直条中可以涂上颜色。并在直条的上方注明数据;⑤写出条形统计图的标题和制图日期。后两个步骤可以放手让学生在教师发的图纸上画，图纸上已经画好了一根直条，留下两根让学生自己画。
4、统计图的分析
5、与统计表相比，统计图有什么特点?形象具体，一目了然，更便于比较各种数量的多少。
6、师生共同归纳总结条形统计图的制作步骤。先讨论，互相说，再看屏幕说。
三、练习强化
试一试
、出示1020年世界博览会申办城市第三轮得票情况统计表，让学生史着做一个条形统计图 想想做做
1、出示77页第1题问学生从中获得了那些信息?
2、在书上完成想想做做的第2题。
3、第3题横向条形统计图学生有可能会把数据写错，所以我要在这里提醒他们。 课后拓展
分小组选择实际生活中的问题，如家庭用水、用电，全校各年级人数，等，实践调查，制成条形统计图。
四、全课小结
