幼儿园《救小鸟》说课稿【通用3篇】

时间:2011-03-01 01:15:25
染雾
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幼儿园《救小鸟》说课稿 篇一

一、教材分析

《救小鸟》是幼儿园中的一篇启蒙故事,适合3-4岁的幼儿阅读。该故事通过描述小鸟遇到困境后,得到大家的帮助,最终安全飞回巢穴,引导幼儿理解关爱他人、助人为乐的重要性。故事情节简单明了,语言简练,易于幼儿理解。通过讲述小鸟的经历,培养幼儿的同理心和合作精神,提高他们的社交能力和团队意识。

二、教学目标

1.认知目标:通过故事内容,让幼儿了解小鸟的生活习性和飞行技巧,培养对自然的兴趣和热爱。

2.情感目标:培养幼儿的同理心和关爱他人的情感,激发幼儿帮助他人的意识。

3.能力目标:通过合作游戏和角色扮演,培养幼儿的团队合作和沟通能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点:培养幼儿的关爱他人的情感,通过讲述小鸟的故事引发幼儿对自然的兴趣。

2.教学难点:引导幼儿理解故事中的情感表达,并将其运用到实际生活中。

四、教学准备

教具:绘本《救小鸟》、小鸟模型、巢穴模型、幼儿专用剪刀、彩色纸、胶水、粉笔、黑板。

五、教学过程

1.导入(10分钟)

教师出示小鸟模型和巢穴模型,引导幼儿观察并发表意见,激发他们对小鸟的好奇心。

2.故事讲解(15分钟)

教师出示绘本《救小鸟》,讲述小鸟遇到困境后得到大家的帮助的故事情节。在讲解的过程中,教师要引导幼儿思考问题,培养他们的思维能力。

3.情感培养(15分钟)

教师通过问题引导的方式,让幼儿分析小鸟遇到困境时的感受,并引导幼儿讨论如何帮助小鸟。通过讨论,培养幼儿的同理心和关爱他人的情感。

4.合作游戏(20分钟)

教师组织幼儿进行合作游戏,让他们分成小组,模拟救助小鸟的情景。每个小组分别扮演小鸟、困难和救助者的角色,通过角色扮演培养幼儿的团队合作和沟通能力。

5.课堂总结(10分钟)

教师带领幼儿回顾本节课的内容,强化幼儿对关爱他人的理解和培养。

六、教学反思

通过《救小鸟》这篇故事的讲解和情感培养,幼儿对关爱他人的重要性有了更深刻的理解。合作游戏的设置增强了幼儿的团队合作和沟通能力。在今后的教学中,可以加入更多的启发性问题,引导幼儿思考和表达,进一步提高他们的思维能力。同时,可以结合其他故事或活动,进一步培养幼儿的情感和能力。

幼儿园《救小鸟》说课稿 篇三

幼儿园《救小鸟》说课稿

  各位评委老师:

  大家好!我今天要说的内容是幼儿园《救小鸟》,

幼儿园《救小鸟》说课稿

  一、说教案

  1、教学目标的确定。

  语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时,教师的提问尽量以引导为主,让幼儿的思维有想象的空间。所以,在这个活动中,我的目标是幼儿大胆讲述为主,想出多种救小鸟的方法,同时在认识对话框的基础上,利用对话框发展幼儿的发散性思维,丰富故事中人物的语言和心理。

  2、说教材关键、教学重点、难点的确定

  此次活动的关键在于幼儿能想出多种救小鸟的方法;对话框是本次活动重点、难点,利用对话框发展幼儿的发散性思维,丰富幼儿的语言。

  3、分析教材的编写思路、结构特点

  在活动中,主要分成三大块:

  (1)幼儿观察图三,想出救小鸟的方法。大班幼儿有一定的语言基础和知识准备,在教师提出一个问题之后,能更好的互动。&ldq

幼儿园《救小鸟》说课稿【通用3篇】

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