染雾中班科学活动说课稿：火箭升空 篇一
标题：火箭升空的原理及制作过程
引言：
在幼儿园科学活动中，火箭升空是一个非常受孩子们喜欢和关注的主题。通过制作和发射火箭模型，可以引发孩子们对于科学的好奇心，激发他们的创造力和想象力。本次活动将通过简单的实验和制作过程，让孩子们了解火箭升空的原理，并亲自动手制作火箭模型。
一、活动目标：
1. 了解火箭升空的原理，激发对科学的兴趣。
2. 学习简单的制作过程，培养动手能力和团队合作意识。
3. 提高观察力和思维能力，培养解决问题的能力。
4. 培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们勇于尝试和探索。
二、活动准备：
1. 材料准备：塑料瓶、纸张、颜料、彩纸、胶水、气球、饮管、剪刀等。
2. 教具准备：展示板、图片、视频等。
3. 环境准备：整洁、安全的活动环境。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示板、图片或视频，引发孩子们对火箭升空的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 讲解：简单介绍火箭升空的原理，如燃料燃烧产生的气体推动火箭向上飞行等。
3. 实验：利用饮管和气球制作简易火箭模型，让孩子们亲自参与实验，感受气体推动的力量。
4. 制作火箭模型：组织孩子们分组制作火箭模型，引导他们发挥想象力，使用材料制作出独特的火箭。
5. 发射火箭：找一个开阔的场地，让孩子们依次发射自己制作的火箭模型，观察火箭升空的过程。
6. 分享和总结：让孩子们分享自己的制作过程和发射结果，总结火箭升空的原理和经验。
四、活动延伸：
1. 继续探索：引导孩子们思考，如果改变火箭模型的形状或重量，会对升空的效果有什么影响？
2. 观察实验：让孩子们观察其他物体或动物运动的过程，思考是否也存在类似的原理。
3. 创意设计：鼓励孩子们自由发挥，设计并制作其他能够利用气体推动的模型，如汽车、飞机等。
五、活动评价：
通过本次活动，孩子们在制作火箭模型的过程中，锻炼了动手能力和团队合作意识。同时，通过观察火箭升空的过程，他们对火箭升空的原理有了初步的了解。在活动延伸中，孩子们进一步发展了创造力和想象力，培养了解决问题的能力。整个活动过程中，孩子们充分参与，积极思考，获得了积极的学习体验。
中班科学活动说课稿：火箭升空 篇二
标题：观察火箭升空的过程
引言：
在幼儿园科学活动中，观察火箭升空的过程是一个引人入胜的实践活动。通过观察火箭发射的瞬间，孩子们可以近距离地感受到火箭升空的力量和美妙。本次活动将通过实际观察和记录，让孩子们更加直观地了解火箭升空的过程，培养他们的观察力和思维能力。
一、活动目标：
1. 观察火箭升空的过程，感受火箭发射的力量和速度。
2. 学习使用观察工具，培养观察力和思维能力。
3. 学习记录观察结果，培养细致和耐心。
4. 培养孩子们对科学的兴趣，并激发他们进一步探索的欲望。
二、活动准备：
1. 材料准备：相机、纸张、彩色铅笔、放大镜、火箭模型等。
2. 教具准备：展示板、图片、视频等。
3. 环境准备：整洁、安全的活动环境。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示板、图片或视频，引发孩子们对火箭升空的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 讲解：简单介绍火箭升空的原理，如燃料燃烧产生的气体推动火箭向上飞行等。
3. 观察实验：将火箭模型固定在平稳的地方，让孩子们观察火箭发射的过程，并记录观察结果。
4. 讨论和分享：让孩子们分享自己观察到的火箭发射过程，引导他们思考为什么火箭会升空。
5. 观察火箭模型：让孩子们观察火箭模型的形状、颜色和材质等特点，思考这些特点对火箭升空有什么影响。
6. 分享和总结：让孩子们分享自己的观察结果和思考，总结火箭升空的过程和原理。
四、活动延伸：
1. 比较实验：让孩子们观察不同形状、大小或材质的火箭模型发射的差异，思考造成这些差异的原因。
2. 观察其他物体：引导孩子们观察其他物体的运动过程，如球、风车等，思考它们与火箭升空的原理是否有相似之处。
3. 自由观察：鼓励孩子们在户外或室内环境中，自由观察各种物体的运动和变化，记录自己的观察结果。
五、活动评价：
通过本次活动，孩子们通过实际观察和记录，更加直观地了解了火箭升空的过程。在观察过程中，他们锻炼了观察力和思维能力，培养了细致和耐心。通过讨论和分享，孩子们互相学习，共同探索火箭升空的原理。在活动延伸中，孩子们进一步拓展了对科学的兴趣，培养了进一步探索的欲望。整个活动过程中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的观察和思考能力，获得了积极的学习体验。
中班科学活动说课稿：火箭升空 篇三
中班科学活动说课稿：火箭升空
下面我先说一下这节课的活动目标：
1拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力，
中班科学活动说课稿：火箭升空
。2尝试了解火箭升空的动力。
3初步了解反作用力。
首先，我说一下这节课的设计意图，在《交通工具博览会》主
