染雾篇一：大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿
尊敬的各位领导、亲爱的家长们：
大家好！今天我将为大班的孩子们带来一堂有趣的科学活动课——《乌鸦喝水》。这是一堂能够培养孩子观察力和动手能力的活动课，也能够让孩子们在游戏中感受科学的乐趣。
一、活动目标：
1. 能够观察乌鸦喝水的过程，并理解乌鸦喝水的原理。
2. 能够动手制作属于自己的乌鸦喝水器，并进行实际操作。
3. 能够通过观察和实践，培养孩子们的观察力和动手能力。
二、活动准备：
1. 材料准备：一只塑料瓶、一只塑料碗、饮管、胶带、剪刀。
2. 活动环境：宽敞明亮的教室。
三、活动过程：
1. 导入环节：通过观察图片和问题导入，引起孩子们对乌鸦喝水的兴趣和好奇心。
2. 实际操作：让孩子们动手制作乌鸦喝水器。首先，将饮管一端插入塑料瓶的侧面，并用胶带固定；然后，将瓶口放入塑料碗中，使瓶口与水面接触；最后，观察乌鸦喝水的过程。
3. 观察与讨论：让孩子们观察和描述乌鸦喝水的过程，并进行简单的讨论，引导他们理解乌鸦喝水的原理。
4. 总结与延伸：通过回顾活动过程，总结乌鸦喝水的原理，并提出相关的问题延伸思考，激发孩子们的科学兴趣。
四、活动评价：
这个活动通过观察和实践，让孩子们亲自动手制作乌鸦喝水器，培养了他们的观察力和动手能力。通过观察乌鸦喝水的过程，孩子们不仅理解了乌鸦喝水的原理，还培养了他们的科学思维和动手实践能力。同时，这个活动也能够激发孩子们对科学的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
谢谢大家！
篇二：大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿
尊敬的各位领导、亲爱的家长们：
大家好！今天我将为大班的孩子们带来一堂有趣的科学活动课——《乌鸦喝水》。这是一堂能够培养孩子观察力和动手能力的活动课，也能够让孩子们在游戏中感受科学的乐趣。
一、活动目标：
1. 能够观察乌鸦喝水的过程，并理解乌鸦喝水的原理。
2. 能够动手制作属于自己的乌鸦喝水器，并进行实际操作。
3. 能够通过观察和实践，培养孩子们的观察力和动手能力。
二、活动准备：
1. 材料准备：一只塑料瓶、一只塑料碗、饮管、胶带、剪刀。
2. 活动环境：宽敞明亮的教室。
三、活动过程：
1. 导入环节：通过观察图片和问题导入，引起孩子们对乌鸦喝水的兴趣和好奇心。例如，向孩子们展示一张乌鸦喝水的图片，然后问：“乌鸦是怎么喝水的呢？”
2. 实际操作：让孩子们动手制作乌鸦喝水器。首先，给每个孩子发放一只塑料瓶、一只塑料碗和饮管等材料；然后，给予简单的示范，让孩子们按照示范进行操作，制作属于自己的乌鸦喝水器。
3. 观察与讨论：让孩子们观察和描述乌鸦喝水的过程，并进行简单的讨论，引导他们理解乌鸦喝水的原理。例如，通过观察乌鸦喝水器的结构和乌鸦喝水的过程，引导孩子们发现饮管的作用，并理解水的压力原理。
4. 总结与延伸：通过回顾活动过程，总结乌鸦喝水的原理，并提出相关的问题延伸思考，激发孩子们的科学兴趣。例如，引导孩子们思考：如果用不同形状的饮管，乌鸦会不会喝水的方式发生变化呢？
四、活动评价：
这个活动通过观察和实践，让孩子们亲自动手制作乌鸦喝水器，培养了他们的观察力和动手能力。通过观察乌鸦喝水的过程，孩子们不仅理解了乌鸦喝水的原理，还培养了他们的科学思维和动手实践能力。同时，这个活动也能够激发孩子们对科学的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
谢谢大家！
大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿 篇三
。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子
