染雾小班班务工作计划 篇一
在小班教学中，班务工作是非常重要的一项工作。通过合理的班务安排和管理，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。本文将从班级环境、班级管理、班级活动等方面，制定小班班务工作计划，以期提高班级的整体素质。
一、班级环境
1.1 班级布置
根据小班学生的特点，班级的布置应以简洁、明亮、温馨为主。墙面可以贴上一些简单明了的教育图片，帮助学生形成良好的学习氛围。
1.2 桌椅摆放
桌椅的摆放应整齐有序，方便学生进出座位。同时，要保证每个学生都有足够的活动空间，避免拥挤，有利于学生的集中注意力。
1.3 教具摆放
教具应按照类别进行分类摆放，方便教师和学生使用。同时，要定期检查和维护教具的完好性，确保教具的质量和使用效果。
二、班级管理
2.1 学生档案管理
建立每个学生的档案，记录学生的基本信息、学习情况、家庭联系方式等，便于教师和家长进行沟通和交流。
2.2 学生考勤管理
每天上课前进行学生考勤，确保学生到齐，并及时记录请假等情况。同时，要对学生的考勤情况进行统计和分析，及时发现问题，采取相应的措施。
2.3 学生行为管理
建立班级规章制度，对学生的行为进行规范和管理。及时对学生的优点和进步进行表扬和奖励，同时对不良行为进行及时的纠正和引导。
三、班级活动
3.1 定期班会
每周组织一次班会，让学生分享学习心得和自己的感受，同时也可以组织一些小活动，增加学生的参与度和活跃性。
3.2 节日庆祝活动
根据不同的节日，组织一些庆祝活动，增加学生对传统文化的了解和参与感。同时，也可以组织一些手工制作和游戏活动，让学生感受到节日的氛围和乐趣。
3.3 家长参与活动
定期邀请家长参与班级活动，提高家校互动的频率和质量。可以组织一些亲子活动，增进家长和学生之间的感情，共同关注学生的成长。
通过以上的班务工作计划，可以提高小班班级的整体素质，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。同时，也可以增强班级的凝聚力和向心力，促进学生的学习积极性和主动性。班级工作是一项长期而复杂的工作，需要教师的耐心和细心去做好，相信通过大家的共同努力，小班的班级工作会越来越好。
小班班务工作计划 篇二
在小班教学中，班务工作的重要性不言而喻。通过合理的班务安排和管理，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。本文将从班级环境、班级管理、班级活动等方面，制定小班班务工作计划，以期提高班级的整体素质。
一、班级环境
1.1 班级布置
班级的布置应以简洁、明亮、温馨为主。墙面可以贴上一些简单明了的教育图片，帮助学生形成良好的学习氛围。同时，也要注意墙面的清洁和整齐，保证学生的视觉舒适度。
1.2 桌椅摆放
桌椅的摆放应整齐有序，方便学生进出座位。同时，要保证每个学生都有足够的活动空间，避免拥挤，有利于学生的集中注意力。此外，要定期检查桌椅的稳固性，确保学生的安全。
1.3 教具摆放
教具应按照类别进行分类摆放，方便教师和学生使用。同时，要定期检查和维护教具的完好性，确保教具的质量和使用效果。同时，在使用教具时要注意学生的安全，避免发生意外。
二、班级管理
2.1 学生档案管理
建立每个学生的档案，记录学生的基本信息、学习情况、家庭联系方式等，便于教师和家长进行沟通和交流。同时，要保密学生的个人信息，确保学生的隐私权。
2.2 学生考勤管理
每天上课前进行学生考勤，确保学生到齐，并及时记录请假等情况。同时，要对学生的考勤情况进行统计和分析，及时发现问题，采取相应的措施。此外，要及时与家长沟通学生的请假情况，保持良好的家校关系。
2.3 学生行为管理
建立班级规章制度，对学生的行为进行规范和管理。及时对学生的优点和进步进行表扬和奖励，同时对不良行为进行及时的纠正和引导。在处理学生的问题时，要注重情感的引导和沟通，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
三、班级活动
3.1 定期班会
每周组织一次班会，让学生分享学习心得和自己的感受，同时也可以组织一些小活动，增加学生的参与度和活跃性。班会可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和协作能力。
3.2 节日庆祝活动
根据不同的节日，组织一些庆祝活动，增加学生对传统文化的了解和参与感。同时，也可以组织一些手工制作和游戏活动，让学生感受到节日的氛围和乐趣。节日庆祝活动可以增强学生的参与意识和创造力，同时也能培养学生的团队合作精神。
3.3 家长参与活动
定期邀请家长参与班级活动，提高家校互动的频率和质量。可以组织一些亲子活动，增进家长和学生之间的感情，共同关注学生的成长。家长参与活动可以促进家校之间的沟通和交流，共同为学生的发展贡献力量。
通过以上的班务工作计划，可以提高小班班级的整体素质，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。同时，也可以增强班级的凝聚力和向心力，促进学生的学习积极性和主动性。班级工作是一项长期而复杂的工作，需要教师的耐心和细心去做好，相信通过大家的共同努力，小班的班级工作会越来越好。
小班班务工作计划 篇三
新学期开始了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：
一、情况分析
（一）班级成员情况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师：周老师。
（二）幼儿基本情况：
我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。根据幼儿的这些情况，我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。
二、工作措施
（一）保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
4、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。
我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
（二）安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
三、各领域发展目
标
（一）健康：
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言：
1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养。
（三）社会：
1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四）科学：
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。
4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
（五）艺术：
1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、家长工作
1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，推荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。
新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同事的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小宝贝，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
五、各月安排
上学期
九月份：
1、稳定幼儿的情绪，做好新生以及家长的来园接待和离园活动。
2、制定班级各项工作计划。
3、熟悉幼儿园一日生活常规。
4、开展主题活动《我上幼儿园啦》。
5、初步对幼儿进行阅读行为的培养。
十月份：
1、主题活动《玩具大家玩》、《我喜欢你》。
2、加强常规训练、优化幼儿一日活动。
3、阅读行为的培养。
4、建立幼儿成长档案。
十一月份：
1、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。
2、开展主题活动《秋叶飘》。
3、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
十二月份：
1、“庆元旦，迎新年”活动。
2、开展主题活动《图形宝宝》《冬天到》。
3、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
一月份：
1、撰写幼儿评语。
2、幼儿测评。
3、做好学期结束资料的收集、整理工作。
4、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
5、做好幼儿成绩单的发放工作，进行寒假安全教育。
下学期
三月份：
1、做好新学期开学工作。
2、稳定新生情绪。
3、创设班级游戏环境。
4、开展主题活动。
5、指导幼儿如何进行绘本阅读。
四月份：
1、初步规范幼儿的各项生活常规。
2、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”。
3、继续指导幼儿如何进行绘本阅读。
五月份：
1、结合季节特点，开展主题活动。
2、庆六一准备活动。
3、初步规范幼儿的各项学习常规。
4、培养幼儿爱阅读的习惯。
六月份：
1、开展“欢庆六一”主题活动
2、开展家长开放日活动。
3、班级开展“阅读之星”的活动。
七月份：
1、班级财产清点。
2、做好幼儿成绩报告单的发放工作。
