染雾小学一年级数学培优补差工作计划 篇一
近年来，数学成绩在小学生中一直是一个争议性话题。有些学生在数学方面表现出色，而其他学生则需要更多的支持和帮助来弥补他们的差距。因此，制定一个小学一年级数学培优补差的工作计划至关重要。
首先，为了培优，我们需要提供额外的数学学习机会给那些在数学方面表现出色的学生。我们可以设立一个小组，由数学老师负责指导。这个小组可以在课余时间或周末进行，让学生们有更多的时间去探索和学习数学。我们可以为他们准备一些挑战性的数学题目，鼓励他们去思考和解决问题。此外，我们还可以组织一些数学竞赛，让他们有机会和其他学校的学生进行交流和比拼。
其次，对于那些在数学方面表现较差的学生，我们需要提供额外的辅导和支持。我们可以设立一个小组，由专门的辅导老师负责。这个小组可以在课后或周末进行，为学生提供个性化的辅导。辅导老师可以根据学生的学习情况，有针对性地进行辅导和指导。我们还可以通过与家长的沟通，了解孩子在数学学习中的困难，以便我们能够更好地帮助他们。
此外，我们还可以采用一些创新的教学方法来提高学生的数学学习兴趣和能力。例如，我们可以利用游戏化学习的方式，设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。我们还可以利用多媒体技术，制作一些生动有趣的数学课件，让学生能够更直观地理解和掌握数学知识。
最后，我们还需要加强与家长的合作。家长是孩子学习的重要支持者和监督者，他们的参与和支持对于学生的数学学习非常重要。我们可以定期与家长进行沟通，了解孩子在数学学习中的情况，并提供一些家庭作业或学习建议，让家长能够更好地帮助孩子。
总之，小学一年级数学培优补差工作计划是为了满足不同学生的学习需求，提高他们的数学学习能力和兴趣。通过提供额外的学习机会、个性化的辅导和创新的教学方法，我们相信每个学生都能够在数学学习中取得进步。
小学一年级数学培优补差工作计划 篇二
随着小学一年级数学教学的不断深入，我们发现学生们在数学方面的差异逐渐显现。为了满足每个学生的学习需求，我们制定了一份小学一年级数学培优补差的工作计划。
首先，我们将为数学成绩优秀的学生提供更多的挑战性学习机会。我们将设立一个数学学习小组，由专门的数学教师负责指导。在课余时间或周末，我们将为这些学生组织一些数学竞赛和数学游戏，以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们还将为他们提供一些拓展性的数学任务，让他们有机会进一步探索和应用数学知识。
其次，对于数学成绩较差的学生，我们将提供个性化的辅导和支持。我们将组织一个辅导小组，由专门的辅导教师负责。在课后或周末的辅导班上，我们将根据每个学生的学习情况，有针对性地进行辅导和指导。我们将通过与家长的沟通，了解孩子在数学学习中的困难，并与家长共同制定学习计划，以便我们能够更好地帮助他们。
此外，我们还将采用一些创新的教学方法来激发学生的数学学习兴趣。例如，我们将利用游戏化学习的方式，设计一些趣味的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。我们还将利用多媒体技术，制作一些生动有趣的数学课件，以提高学生对数学的理解和掌握。
最后，我们将与家长建立紧密的合作关系。我们将定期与家长进行沟通，了解孩子在数学学习中的情况，并提供一些家庭作业或学习建议，让家长能够更好地帮助孩子。我们还将邀请家长参加一些数学教育讲座和家长学习班，提高他们对数学教育的认识和理解。
总之，小学一年级数学培优补差工作计划旨在满足不同学生的学习需求，提高他们的数学学习能力和兴趣。通过为学生提供挑战性的学习机会、个性化的辅导和创新的教学方法，我们相信每个学生都能够在数学学习中取得进步。
小学一年级数学培优补差工作计划 篇三
当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
优等生：
后进生：
形式：
1、利用课堂时间随机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的'学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
小学一年级数学培优补差工作计划 篇四
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、培优补差的原则：
优等生全优，中等生优化，后进生达标。
三、学生基本情况分析：
X年(1)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本学期新增1人，成绩中等。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。
本班XX人中只有XX人是本施教区内的，由父母的悉心照料，
而另外26人是外地务工人员的子女，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，导致这部分学生自由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。
X年(2)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本地生XX人，其余均为外来务工者子女。由于班级产生一些变动，学生的心开始散了，大部分学生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，在班干部的层面来看，班干部的总体领导水平不高，积极性不强，尤其是宣传委员。小组长中良秀不齐，没有责任感。全班学生特长不明显，但是表现欲较强，在运动会上表现活跃。
四、有效培优补潜措施：
(一)优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
(二)后20%学生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。
7、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
