染雾小学五年级数学学困生帮扶工作计划 篇一
随着教育的普及和学校的发展，我们不可避免地会遇到一些学困生。在小学五年级阶段，数学是一个重要的学科，也是学困生最容易遇到困难的学科之一。针对这一问题，我们制定了小学五年级数学学困生帮扶工作计划，以帮助这些学生克服困难，提高他们的数学学习能力。
首先，我们将在教学上采取个性化教学的方法，根据学困生的特点和问题，针对性地提供帮助和指导。我们将与学困生进行一对一的交流，了解他们在数学学习上的困难和障碍，并根据他们的情况进行个性化的教学计划。我们将根据学困生的学习进度和能力，适当调整教学内容和难度，帮助他们逐步提高数学学习能力。
其次，我们将开展学困生辅导班，为他们提供额外的学习机会和资源。辅导班将安排在课后或周末，时间灵活，以方便学困生参加。我们将邀请优秀的数学教师和志愿者来为学困生进行辅导，帮助他们解决问题，弥补知识漏洞，提高学习成绩。辅导班还将提供学习资料和习题，供学困生在课后进行复习和巩固。
此外，我们还将与学困生的家长积极沟通，加强合作，共同关注学生的学习情况。我们将定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，以便更好地帮助他们。我们将与家长商讨制定学习计划和目标，提供学习建议和指导。同时，我们也将邀请家长参加学困生辅导班的活动，让他们了解学生在学校中的表现和需要，共同努力帮助学困生克服困难。
最后，我们将开展一系列的激励措施，激发学困生的学习兴趣和动力。我们将在班级中设立学习竞赛和奖励制度，鼓励学困生积极参与数学学习，争取更好的成绩。我们还将组织参观数学相关的实践活动，如科技馆、数学展览等，让学困生亲身体验数学知识的应用和魅力。
通过以上的帮扶工作计划，我们相信可以帮助小学五年级的数学学困生克服困难，提高他们的数学学习能力。我们将全力以赴，为每一个学困生提供有针对性的帮助和支持，帮助他们在数学学习上取得突破和进步。
小学五年级数学学困生帮扶工作计划 篇二
近年来，小学五年级数学学困生的数量逐渐增多，这给教育工作者敲响了警钟。为了帮助这些学生克服困难，提高他们的数学学习能力，我们制定了一份全面的小学五年级数学学困生帮扶工作计划。
首先，我们将进行学困生的全面诊断。通过对学困生的数学学习情况进行全面、系统的调查和分析，确定他们的学习状况和问题所在。我们将通过诊断测试和观察，了解学困生的数学基础、学习态度和学习方法等方面的情况，为后续的帮助工作提供依据。
其次，我们将制定个性化的帮助方案。根据学困生的具体情况和问题，我们将制定相应的帮助措施和教学计划。对于基础较差的学困生，我们将通过补习班的形式进行集中辅导，帮助他们弥补知识漏洞；对于学习方法不当的学困生，我们将进行一对一的辅导，指导他们正确的学习方法和思维方式；对于学习态度消极的学困生，我们将采用激励措施，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，我们还将加强家校合作，共同关注学困生的学习情况。我们将与学困生的家长进行定期的沟通和交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。我们将邀请家长参加学困生辅导班的活动，让他们了解学生在学校中的表现和需要，共同努力帮助学困生克服困难。
最后，我们将通过一系列的激励措施，激发学困生的学习兴趣和动力。我们将组织学困生参加数学竞赛和活动，鼓励他们积极参与数学学习，争取更好的成绩。我们还将邀请优秀的数学教师和志愿者来为学困生进行辅导，提供额外的学习机会和资源。
通过以上的帮扶工作计划，我们相信可以帮助小学五年级的数学学困生克服困难，提高他们的数学学习能力。我们将全力以赴，为每一位学困生提供有针对性的帮助和支持，帮助他们在数学学习上取得突破和进步。
小学五年级数学学困生帮扶工作计划 篇三
小学五年级数学学困生帮扶工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的小学五年级数学学困生帮扶工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我至担任五年级（3）班班主任职务和数学学科的教学工作以来，就深知任务重，因为本班数学成绩差，基础底子薄弱，学困生占很大部分，所以这学期我要把大量的时间放在对学困生的学习的辅导上，重点选取学习确实有困难的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的`帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，争取让学困生取得明显的进步。具体措施如下：
一、经常与学困生谈
二、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。
三．学习上优先辅导。
班级要从学习方面对学困生逐一进行分类、分组，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。确定学困生名单，对学困生实行一对一帮扶形式进行。根据学困生存在的问题和面对的困难，选择能帮助到学困生的优等生每个学困生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
四、生活上优先照顾。
教师对学困生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。特别是对留守儿童和单亲家庭的孩子多从生活上关心它们，让孩子在一个温暖的学习环境里学习。
总之，希望通过和该生的努力和配合，能让孩子的成绩能有所进步。
计划人：xxx
