德育工作计划(精彩6篇)

时间:2011-08-05 06:33:35
染雾
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德育工作计划 篇一:培养学生综合素质的有效途径

在当前社会中,德育工作被视为学校教育的重要组成部分。作为教育工作者,我们应该积极参与并制定一份全面的德育工作计划,以培养学生的综合素质。下面将介绍一些有效的途径,以帮助学校实施德育工作。

首先,学校应该注重道德教育的课程设置和教学方法。在课程设置方面,我们应该引入一些有关道德和伦理的课程,如品德与生活、公民道德与法制教育等。这些课程可以帮助学生了解和掌握基本的道德原则和价值观。另外,教学方法也非常重要。我们应该采用互动式的教学方式,让学生参与到课堂讨论和实践中去,培养学生的思辨能力和道德判断力。

其次,学校应该建立完善的德育管理机制。这包括制定明确的德育目标和评价标准,建立德育档案和追踪机制等。通过这些机制,可以帮助学校及时了解学生的德育情况,并进行有效的个别辅导和引导。此外,学校还可以通过组织一些德育活动,如德育讲座、德育主题班会等,来增强学生的德育意识和参与度。

再次,学校应该注重家庭与学校的合作。家庭是培养学生道德品质的重要场所,学校应该与家长密切合作,共同关注学生的德育发展。学校可以定期组织家长会议,与家长沟通学生的德育情况,并提供相关的指导和支持。此外,学校还可以鼓励家长参与到一些德育活动中去,如家庭教育讲座、家庭义工等,以提高家庭对学生德育的重视程度。

最后,学校应该注重德育工作的创新和实践。作为一项长期的工作,德育工作需要不断地进行创新和实践。学校可以通过与其他学校的交流和合作,引进一些成功的德育经验,并进行本地化的改进和适应。此外,学校还可以鼓励教师创新教学方法和活动形式,以提高德育工作的实效性。

综上所述,培养学生综合素质是德育工作的核心目标。通过注重道德教育的课程设置和教学方法、建立完善的德育管理机制、加强家校合作以及进行创新和实践,学校可以有效地开展德育工作,为学生的全面发展奠定良好的基础。

德育工作计划 篇三

  本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新”为思路,坚持“以人为本”,以“学生学会做人,学会生活,学会求知”为主线,以养成教育为主要内容,为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代的发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。

  立足学校实际,从大处着眼,小处着手,细致入微,持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育,结合年级组实际情况全面落实“文化育人,和谐发展”的教育思路,创建“温馨教室”;构建学生个性化发展的氛围。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。

  (一)行为规范工作:

  1.工作目标

  大力开展实践活动,进一步加强行为规范训练,提升养成教育的质量。

  2.工作重点

  (1)以“美丽的校园,我的家”为主线,抓实抓细日常行为规范养成教育。

  (2)以学校校舍改建为契机,倡导学生以爱护学校为荣,损坏学校为耻。

  (3)坚持“以学生为本”的思想,充分发挥学生的主体作用,增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度,逐步增强学生的自律意识,提高自律能力。

  (4)继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动,使养成教育更有针对性,不断提高学生在校一日规范水平。

  (二)家庭教育指导工作计划

  1.工作目标

  深化家庭教育指导工作,不断提高家庭教育指导的质量。

  2.工作重点:

  (1)班主任做好本班家长的思想工作,调动家长开展家庭教育的积极性,对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

  (2)不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动,完成经验总结,参加评比。

  (3)不断丰富家庭教育指导的形式

  A.对一些特殊家庭学生做到重点上门家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导,弘扬师德,让师爱在学生家庭中闪光。

  B.深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标,引导更多的家庭成为学习型家庭。

  (三)、弘扬和培育民族精神教育

  1.充分发挥德育课程和德育主渠道的功能,合理利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。

  2.通过三维目标的落实,将民族精神教育有机地融入各科教学中,充分突出学科德育的作用。

  3.合理使用资源,组织学生参加德育基地活动,加强实践体验。

  (四)进一步推进校园、班级文化建设,丰富学生的校园生活,创建“温馨教室”。

  1.充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

  2.根据四年级学生的年龄特点,发挥教师和学生的聪明才智,争创年级组特色文化,班级特色文化。创建“温馨教室”。

  (五)继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。

  将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合,塑造学生健全的人格和健康的人生。

  本班共计8名学生,大家面临小学毕业,课堂氛围比较活跃,大多数学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业,但是作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。有近4个同学学习基础不够扎实,还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。

  培养学生良好的习惯,教育学生学会做人,学会生活,为学生一生的发展打好基础。

  有目的、有计划,查漏补缺,扎扎实实搞好复习计划,迎接毕业升学考试。

  (一)努力做好学生的德育工作,加强德育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

  (二)狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩。

  (三)加强对特长生的教育和培养,鼓励他们积极参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新,勇于探索,做出成绩。

  (四)加强学生辨是非的能力培养,由“他律”逐渐向“自律”过渡。

  (五)少先队工作中,落实好雏鹰争章活动,让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁,腾出后黑板作为学生的学习园地。

  (一)加强德育教育:利用各种有利的时间和活动(个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动)施加影响,对学生讲清意义,并做好总结,使其真正能从中受到教育,得到启示;利用思想品德课,主题班会课的作用指导学生应该怎么做,不应该做什么。

  (二)后进生工作要加强,它是班级稳定和班风建设的重要因素:关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,共同确定帮助他们的办法;多谈心,了解他们的想法,对症下药,以达到良好效果。

  (三)形成竞争氛围,互相帮、赶、超,努力形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。

  (四)经常召开班干部会,指导他们的工作方法,提高他们工作的能力,同时让他们献计献策,共同建设班级。

  (五)协调好与其他任课老师的关系,共同对学生给予教育。

德育工作计划 篇四

  一、组织教师学习,提高认识,明确德育目标。

  深入开展“教师职业道德建设活动”,弘扬和培育师生的民族精神,结合上级的安排,组织师生学习、观看有关的资料。明确活动的目的及意义。

  1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等。

  2、观看中国教育电视台台播放的形势教育课,弘扬和培育民族精神。

  3、学习先进人物的事迹,树立身边的榜样。培养教师爱岗敬业,无私奉献,刻苦钻研的精神。

  二、把德育教育融入各种活动之中,以德育人,以情感人,培养学生良好的思想品质。

  1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中,注重科学育人,关爱每一个学生,注意对学生的培养及提高辅导,认真批发作业,安排座位。

  2、通过开展活动,注重培养学生的德育表现,给他们创设,体验活动的机会,在活动中受到教肓,得到锻炼,树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案,组织师生实施,安排时间观看形势教育课。

  3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”“和谐校园”“生命教育”等设计专题活动,各班每周二活动。自设主题,发挥学生的主体作用。

  4、四年级以上的班级充分利用好版报。向全校师生宣传德育,法制等方面知识,提高学生的认识水平

  5、做好后进生的转化工作,要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习,对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点,不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。

德育工作计划 篇五

  我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

  从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活

丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:

  一、指导思想:

  进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。

  二、工作重点及目标:

  1、抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。

  2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。

  3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

  4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。

  三、具体措施

  1、抓好学生的常规教育。

  带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,班主任要靠上抓,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动,并用制度规范学生的言行。

  2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

  工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。

  3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

  4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

  5、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。

  6、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。

  7.卫生工作落实到人,使人人有事做,事事有人做。上好两操,讲好个人、室内外卫生,定期检查,使学生养成良好的卫生习惯。

  四、课时安排

  1、九月份开展“我爱我师”演讲活动。

  2、十月份开展“我是节约小标兵”主题活动,深化科技教育。

  3、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动,加强安全教育。

  4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动,培养学生的兴趣、爱好。

德育工作计划 篇六

  德育工作的主要内容是以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养"爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,"五爱教育"、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级的管理,促进教育教学质量的稳步提高,以优异成绩回报家长、学校。

  一、指导思想

  20xx年学校德育工作把“立德树人”作为教育的根本任务,坚持“稳定为先,学生为本,管理为重,发展为魂”的教育理念,以学校十二五发展规划为纲领,以《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》为指针,以全面提高学生的基础道德和文明素养为主旨,高举“文化兴校”的旗帜,认真落实“学生为本,管理为重”的教育理念,以精细化管理为抓手,大力规范学生的日常行为;以校园文化建设为载体,激发学生兴趣爱好,致力提高学生的精神面貌。结合专业特色开展诚信、敬业为重点的职业道德教育和心理健康教育,全面提高学生的综合素质,不断深化拓展学校德育工作内涵。

  二、工作目标

  1.围绕一个理念:坚持“稳定为先,学生为本,管理为重,发展为魂”的教育理念。

  2.突出二种教育:养成教育、做人教育(诚信、敬业教育等)。

  3.强化三个管理:严格管理、人性化管理、规范化管理。

  4.疏通四个渠道:寓德育于教育教学全过程,寓德育于管理服务之中,寓德育于丰富多彩的课外活动之中,寓德育于校园文化建设之中。

  三、工作重点

  1.立足“文化兴校”,积极开展丰富多彩的校园文化活动,强势推进校园文化建设。不断丰富我校“四治”德育工作新模式,搭建五位一体的德育工作新平台,培育德育工作的亮点与品牌。

  2.严格班主任队伍管理,不断完善班主任考核管理机制,充分发挥年级组长的协助管理职能,打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

  3.深入推进精细化管理,规范仪容仪表和日常行为,强化学生文明习惯的养成,提高文明素养。

  4.丰富主题教育内容,加强对学生社团的规范化、精细化管理,培育社团文化,争创精品社团。

  5.创新学生德育量化考核管理办法,进一步完善“校园十佳阳光学生”评比活动细则,充分发挥“校园十佳阳光学生”的示范效应。

  6.充分调动学生参与自我管理活动的积极性,在加强教师指导的同时,积极探索学生自我管理的新办法、新思路,不断丰富我校学生管理实践活动的内容。

  7.进一步完善心理健康教育机制,多渠道加强学生心理健康教育。

  8.努力做好家校联系工作,丰富家校联系的手段,进一步提高实效。

  9.切实开展学生创业实践活动。

  四、具体措施

  (一)严格管理

  1.严格德育管理人员队伍管理,打造一支以身作则、率先垂范的德育管理队伍。

  2.严格班主任队伍管理,打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

  3.严格学生会和班团干部队伍管理,培训一支“自我管理、自我服务、能够起到榜样和示范作用的”学生干部队伍。

  4.严格学生管理,努力为社会培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人和富有创新精神的'专业技术人才。

  (二)人性化管理

  1.加强课堂教学主渠道建设。将理论教育、学科渗透与案例剖析结合起来,让每个学生都快乐成长。

  ①立足课堂教学,加强学科德育。教师要充分挖掘利用各门课程的德育因素,从教学实际出发,将德育教育渗透在每一个学科、每一堂课中,从尊重入手,关心爱护每一个学生。对政治课、心理健康课、法制课、班会课等,采取推门听课、组织赛课、抽样调查、问卷测试等形式,进一步规范教学,提升实效。

  ②在实习、实训和各种教育教学实践活动中,对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育;根据学生实际,科学合理设置德育课程,推动德育课程教学改革,不断创新德育课教学方式和方法,探索符合学生需求的德育课教学途径。

  ③积极开发符合专业实际的校本课程,丰富德育课程的内容,完善德育课程体系;及时总结和交流德育课程教学经验与成果,促进教学质量的提高。

  ④尊重学生的人格,让学生在快乐中接收教育。要求教师对学生以鼓励和引导为主,能够做耐心细致的思想教育工作,不讽刺挖苦每一个学生。引导教职工用得体的回礼,积极响应学生文明素质的提高,让师生共同建设良好的校园文明氛围。

  2.高度重视校园文化建设,为学生健康成长营造良好的校园环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动,体现职业特色、学校办学理念和精神,创设有利于学生思想道德教育的氛围。完善学生社团建设,广泛开展学生社团活动,发掘个体潜力,搭建展示平台,丰富学生的课余生活。引导学生在“四治”模式、“五位”平台教育中,确立正确的职业目标,形成正确的核心价值观,将共性的理念教育与学生个性教育有机结合起来,让每个学生的个性都得到张扬。

  3.做好职业理想、职业道德教育工作。将职业道德教育与就业、创业、服务社会结合起来,让每个学生都能成人成才。

  (三)规范化管理

  没有规矩,不成方圆。学校的管理必须要制度化,才能实现规范化。规范化管理的核心理念是:在制度的约束和指导下,通过采取客观合理的奖惩措施,形成公平公正的评价考核体系,最终建立良好的德育管理秩序。

  1.完善各级管理机构,形成人人有责,全员负责的德育管理体制。

  ①完善政教处(团委)、年级组、班级三级管理机构,逐级负责,全员参与管理。

  ②完善政教处、教务处、总务处、校办公室有机结合、良性互动、一体化的管理机制。

  ③完善分工合作、明确职责、责任到人的管理责任制。将各项工作进行分工,在开展工作的过程中要互相合作,明确各自的职责,谁分管谁负责,实行问责制。

  ④进一步规范和推进学校德育QQ群的使用,实现管理能力和工作效率的再提升。

  2.切实加强安全教育与管理,牢固确立安全工作重于泰山的意识。

  3.将心理健康教育纳入正常的教学计划,开设心理健康选修课,正常开展心理健康教育活动。学校一方面要求每位教职工教育学生从心理学角度,以情感教育和成功教育的策略去激励和感化他们;另一方面,学校开设心理咨询室,开通心理,并在校板报和校刊上辟出“心理一角”栏目,有的放矢做好学生心理疏导工作。邀请心理教育专家来校作讲座,指导科研工作,提高全体教师的心理健康教育理论水平,选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习,提高工作水平。

  4.建立法制教育工作机制。利用橱窗、板报、国旗下讲话以及邀请法制副校长、法制辅导员开展法制讲座和组织学生观看法制影片等形式,提高学生学法、守法、用法的自觉性。

  5.充分发挥封闭式管理值班教师及学生干部管理职能,继续推行女生宿舍封闭式管理制度。进一步加强学生密集时间、管理盲区的校园秩序、课间的楼层秩序、食堂秩序管理、宿舍管理,确保学生安全。

  6.切实开展学生创业教育,正常“启程创业园”创业实践活动。

  7.拓展德育特色工作,彰显德育品牌。

  学校德育是一个的复杂工程。没有最好,只有更好。我校将不断探索实践,努力创新德育工作的内容方法,切实增强德育的针对性、实效性、主动性,为创建学校的德育品牌,凸现德育成效做出应有的贡献。

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