染雾小学生养成教育工作计划 篇一
随着社会的不断进步和竞争的加剧，小学生的教育问题越来越受到关注。为了帮助小学生养成良好的学习习惯和品德素养，我们制定了一份小学生养成教育工作计划。以下是计划的具体内容：
1. 健康教育
我们将在每周的课堂上加入健康教育的内容，教导学生正确的饮食习惯和生活习惯。我们将邀请专业营养师和医生来学校进行讲座，让学生了解如何保持健康的身体和心理状态。此外，我们还将组织体育活动和健身比赛，鼓励学生积极参与体育运动，增强身体素质。
2. 学习习惯培养
为了帮助学生养成良好的学习习惯，我们将进行以下措施：首先，我们将组织学习方法培训班，教导学生如何有效地学习和管理时间。其次，我们将鼓励学生多读书，提高阅读能力和学习兴趣。每个月我们将组织“阅读月”活动，邀请作家和图书馆员来学校讲座，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 品德教育
我们将注重培养学生的良好品德和道德观念。通过开展主题班会和道德讲座，我们将引导学生学习正确的行为准则和价值观。我们将组织志愿者活动，让学生了解社会的需要，并通过实际行动来帮助他人。此外，我们还将定期组织班级评选优秀同学，鼓励他们树立榜样，影响身边的同学。
4. 社交技能培养
为了帮助学生提高社交能力，我们将进行以下活动：首先，我们将组织交流讲座，教导学生如何与他人进行有效的沟通和交往。其次，我们将组织团队合作活动，培养学生的合作能力和领导能力。最后，我们将邀请专业人士来学校进行就业指导，帮助学生了解职业发展和社会实践。
以上是我们小学生养成教育工作计划的主要内容。通过这些措施，我们希望能够帮助小学生养成良好的学习习惯、品德素养和社交能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学生养成教育工作计划 篇二
在小学生的成长过程中，养成良好的学习习惯和品德素养至关重要。为了帮助孩子们全面发展，我们制定了一份小学生养成教育工作计划。以下是计划的具体内容：
1. 学习习惯培养
我们将通过以下措施帮助学生养成良好的学习习惯：首先，我们将组织学习方法培训班，教导学生如何高效地学习和管理时间。其次，我们将鼓励学生多读书，提高阅读能力和学习兴趣。每个月我们将组织“阅读月”活动，邀请作家和图书馆员来学校讲座，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 品德教育
我们将注重培养学生的良好品德和道德观念。通过开展主题班会和道德讲座，我们将引导学生学习正确的行为准则和价值观。我们还将组织志愿者活动，让学生了解社会的需要，并通过实际行动来帮助他人。此外，我们还将定期组织班级评选优秀同学，鼓励他们树立榜样，影响身边的同学。
3. 社交技能培养
为了帮助学生提高社交能力，我们将进行以下活动：首先，我们将组织交流讲座，教导学生如何与他人进行有效的沟通和交往。其次，我们将组织团队合作活动，培养学生的合作能力和领导能力。最后，我们将邀请专业人士来学校进行就业指导，帮助学生了解职业发展和社会实践。
4. 健康教育
我们将在每周的课堂上加入健康教育的内容，教导学生正确的饮食习惯和生活习惯。我们还将组织体育活动和健身比赛，鼓励学生积极参与体育运动，增强身体素质。
通过以上措施，我们希望能够帮助小学生养成良好的学习习惯、品德素养和社交能力。只有全面发展，他们才能在未来的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
小学生养成教育工作计划 篇三
习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成计划。
一、基本情况：
本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。
二、具体内容：
每月养成教育侧重点：
九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)。
十月份：热爱学习。
十一月份：热爱读书。
十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)。
三、具体措施：
1、力争做到"明确要求，指导具体"。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。
2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。
3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。
4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯。如利用教室的'班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。
5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。
6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包"，"别忘了摆放好桌椅"；上课时说"摆放好学习用具"；排队时提醒说"要做到快、静、齐"；上楼下楼时说"靠右行，轻轻走"；队伍解散时说"走着，别跑"等。
美国心理学家威廉·詹姆士说："播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。
小学生养成教育工作计划 篇四
为培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。
一、指导思想：
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。
二、教育目标：
通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。
三、教育内容：
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。
四，工作要求：
每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任教师在自己课堂上负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。
五、实施方案：
1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。
2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、健康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋习找出改正的方法。
3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，掌握养成良好习惯的基本方法和思路。
4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文比赛、让全校学生进行交流学习。
5、定期开展经验交流和总结活动。
6、加强对良好学习习惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要经常深入到班级，检查实施情况，发现问题，及时整改。
7、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成教育主题班会。
8、培训学生骨干，通过评比“习惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。
9、典型引路，起到示范作用，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。
五、总结、评比
学校期末评选出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
小学生养成教育工作计划 篇五
一、目标：
以党的十六为指针，以德育科研为龙头，全面实施“课题带动整体工作”的思路，整合社会资源,运用各种教育载体,努力探索加强学校道德教育的新途径，加大落实力度，以德育人，以习惯养成为切入口，以校园常规管理为抓手，认真开展小学生养成教育、努力提高课题的针对性和实效性，营造良好的校园道德环境，培养适应２１世纪发展的社会主义的文明、
健康的接班人。
二、工作重点：
（一）以省级课题“小学生的养成教育”为主课题，开展养成教育科研课题研究，班主任可根据班级及自身情况自订课题：推荐研究课题：
小学生良好读书习惯的培养和研究；
小学生良好作业习惯的培养和研究；
小学生文明交往习惯的培养和研究。
（二）以主题教育活动为载体，逐步完善我校各项德育常规，通过晨会课和班会开展“十分种”课堂常规教育活动，加强礼仪训练和行为体验，促学生良好行为习惯的养成。
（三）继续加强对教师和各班级对《新星成长记手册》和《成长手册》的监控管理，充分发挥手册的作用。
三、具体工作内容
加强课题工作的落实，做到“六抓，六个一”。
1、抓学习，研究一个成果----班主任上交研究论文。
（１）学校做到重视骨干教师队伍的建设，经常组织班主任工作研讨活动，加强理论学习和案例分折，经常进行工作经验交流，并进一步加强指导，提高业务水平，使工作达到规范化、方法艺术、教育多样。
（２）每位班主任确定课题并制定研究计划。课题组每月研究一次工作，并做到有计划、有主题，有主讲人，有记录。
２、抓制度。严格执行关于学生行为习惯的各项管理制度。
３、抓科研队伍，形成一种氛围------课题组成员主动提高自身素质，做到“能说会道”。
４、抓养成，创建一个标志-------常规管理先进班。
坚持养成教育，习惯培养，坚持开展红领巾监督岗、广播操记分员等注重德育实践、行为训练，通过课前十分钟，有效地对学生进行习惯培养。
（1）十分钟小课中要让学生在明“课堂常规”的基础上，进行行为方式的反训练，通过教师示范、学生模仿、即兴表演、小品等方式，进行反复强化训练，还可结合一系列社会实践活动，进行习惯教育。
（2）常规教育是对《小学生守则》的细化，各年级可根据学校下发的《常规教育要点》课程内容在对学生进行常规培养的同时针对本年级、本班学生实际情况进行贯彻落实。
（3）根据我校养成教育的要求，继续进行常规管理先进班的评比，主要从学校一日生活常规：进离校、晨读、课间活动、课堂常规、听广播、班级卫生、班级文化、财产保管等方面进行评选。
５、抓调研，点燃一个亮点------推广班级特色工作。
为进一步深入了解班主任工作及学生情况，树立各方面典型，本学期每月将对一个年级进行跟踪调研。
调研内容：班级常规教育特点，学生习惯养成情况，班级学困生情况，班级卫生管理情况，班级小干部工作情况。
调研形式：座谈，问卷，随班听课等。
调研反馈：根据每月调研情况在班主任会和学生全体会中进行宣传表彰，推广各班有特色的工作，表彰有进步的学生，从而为学生创设更加宽松愉悦的教育环境。
６、加强学校、家庭的联系，加强家校的联系，做好家访工作，提倡上门家访，规范家长学校，与街道、居委形成合力，利用德育共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。
