染雾实验小学心理咨询室的工作计划 篇一
随着社会的发展和教育的进步，心理健康问题在学生中的普遍性日益凸显。为了更好地关心和照顾学生的心理健康，实验小学决定设立心理咨询室，并制定了以下工作计划。
首先，我们将开展心理健康教育活动。通过开展各种形式的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，帮助学生了解心理健康的重要性，提高他们的心理素质，增强应对困难和挫折的能力。
其次，我们将建立健全的心理咨询体系。心理咨询室将配备专业的心理咨询师，为学生提供个别咨询和小组咨询服务。我们将建立学生心理档案，定期对学生进行心理评估，及时发现和解决学生的心理问题。同时，我们还将与班主任和家长建立紧密的联系，共同关注学生的心理健康状况。
第三，我们将开展心理疏导活动。学生在学习和生活中难免会遇到各种困扰和压力，我们将为他们提供心理疏导服务，通过倾听、关心和引导，帮助他们化解困惑和焦虑，重建自信和积极的心态。
第四，我们将组织心理健康俱乐部。心理健康俱乐部将定期组织一些心理健康活动，如心理剧表演、心理游戏等，旨在增强学生的心理素质和团队合作能力。此外，我们还将组织学生参加一些心理培训和交流活动，拓宽他们的视野，提高他们的心理素质。
第五，我们将加强心理健康宣传。通过校园广播、海报、宣传栏等形式，宣传心理健康知识，提高学生和家长对心理健康的认识和重视程度。同时，我们还将定期组织一些家长讲座，帮助家长更好地了解和关心孩子的心理健康。
最后，我们将建立心理健康档案。心理健康档案将记录学生的心理健康状况、咨询情况和处理结果，为学生的心理健康提供个性化的跟踪和指导。同时，我们将对学生的心理健康状况进行定期汇总和分析，为学校制定更科学合理的心理健康工作方案提供依据。
通过以上工作计划的实施，我们相信实验小学心理咨询室将为学生提供一个安心、舒心的心理健康服务平台，为他们的成长和发展提供有力的支持。
实验小学心理咨询室的工作计划 篇二
随着社会的进步和教育的发展，学生心理健康问题已成为教育界关注的焦点和挑战。为了更好地关注学生的心理健康，实验小学决定设立心理咨询室，并制定了以下工作计划。
首先，我们将加强心理健康教育。通过开展心理健康讲座、心理健康知识竞赛等活动，提高学生对心理健康的认识和重视程度。同时，我们还将在课堂教学中融入心理健康教育内容，培养学生的心理素质，增强他们的心理应对能力。
其次，我们将建立健全的心理咨询体系。心理咨询室将配备专业的心理咨询师，为学生提供个别咨询和小组咨询服务。我们将建立学生心理档案，定期对学生进行心理评估，及时发现和解决学生的心理问题。同时，我们还将与班主任和家长建立紧密的联系，共同关注学生的心理健康状况。
第三，我们将开展心理疏导活动。学生在学习和生活中常常遇到各种困惑和压力，我们将为他们提供心理疏导服务，通过倾听、关心和引导，帮助他们化解困扰和焦虑，重建自信和积极的心态。
第四，我们将组织心理健康俱乐部。心理健康俱乐部将定期组织一些心理健康活动，如心理剧表演、心理游戏等，旨在增强学生的心理素质和团队合作能力。此外，我们还将组织学生参加一些心理培训和交流活动，拓宽他们的视野，提高他们的心理素质。
第五，我们将加强心理健康宣传。通过校园广播、海报、宣传栏等形式，宣传心理健康知识，提高学生和家长对心理健康的认识和重视程度。同时，我们还将定期组织一些家长讲座，帮助家长更好地了解和关心孩子的心理健康。
最后，我们将建立心理健康档案。心理健康档案将记录学生的心理健康状况、咨询情况和处理结果，为学生的心理健康提供个性化的跟踪和指导。同时，我们将对学生的心理健康状况进行定期汇总和分析，为学校制定更科学合理的心理健康工作方案提供依据。
通过以上工作计划的实施，我们相信实验小学心理咨询室将为学生提供一个安心、舒心的心理健康服务平台，为他们的成长和发展提供有力的支持。
实验小学心理咨询室的工作计划 篇三
实验小学心理咨询室的工作计划
本学年，在吸取前两年兼职工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。
现将本学年心理咨询室工作计划如下：
一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。
（一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。
1．本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。
2. 认真做好信箱的及时回复工作。让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。
3. 开设预约制度。借鉴别校的经验，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。
4. 面对教师开放。加强宣传，建立信任。老师们可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助”。
（二）加强硬件建设：
1. 尽早配备箱庭咨询系列咨询工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。）现只能花业余时间参加培训，学习心理咨询技能，服务于学生、家长和老师。
2013年思明区很多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。预计配备中档沙盘需一万三千元左右。
2. 改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的老师、家长借阅。
此事已和范老师讨论过操作方案。作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。本学年初步预计配置50本书籍，开支一千五百元左右。
（三）规范文档资料管理，全面配合学校评估
1．建立心理健康教育工作文件档案。
包括：
1）上级发放的有关文件，本校有关心理健康教育文件，本校心理健康教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。
2）心理健康教育各项活动开展情况档案。
3）对外新闻宣传资料，各种活动策划、开展资料、培训工作等。
4）预约记录，接听电话记录，接待记录，咨询记录等。
5）学生档案：包括初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。
二、打造一支有战斗力的团队。
“独木不能成林。”一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职咨询老师有多优秀，而是看是否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个老师的思想深处。由于学校平时工作繁重，很多老师都身兼数职，再加上大家的认识还没有到位，所以靠专职老师招兵买马或学校的号召或压制，恐怕很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从以下几步入手：
（一）学校动员，请老师们根据自己的兴趣自主报名参加“心理咨询工作室”，形成一个学习型组织。
（二）为了团队更加稳定、更有战斗力，鼓励老师自觉参加学习。
1. 鼓励考取国家级资格证。建议学校顺应时代需要，鼓励老师们报考国家心理咨询师三级和
2. 鼓励心理健康知识的学习和运用。组织老师们参加省级和市级的心理健康教育老师A、B、C证的学习。鼓励班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区别。金额不需要差别很大，但实小的老师上进心强，一定会努力争取。
一开始学习会有点辛苦，但是随着学习的深入，心理健康知识给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状态，帮助学校真正实现建立学习型组织的目标。
（三）课题带动。请校领导出面或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联系，得到高层系的指导，寻找有效的心理健康科研课题，课题搭台，组织老师们尽快进入角色。
三、以心理学知识普及为特色，丰富家长学校的教育内容。
根据不同的需要，为不同年段的家长开设以心理健康知识为基础的家教讲座。如：一年级的'《如何让孩子尽快适应小学生活》，如六年级的《青春期心理辅导》。其他年段的《怎样提高注意力》等等。
师资来源可以是：
1. 有能力有研究的本校领导老师。
2. 校心理健康教育专职老师。
3. 从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座。
4. 学校出资外聘心理学专家为我校讲座。
四、配合工会活动，面对全体教师，普及心理健康知识，提升教师心理健康水平。
根据学生来访，可以明显的感觉到孩子的很多心理问题是“师源”性的。我校一些老师的心理健康状态不容乐观，一些老师快乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。
为了更有效地为老师服务，为教学服务，我准备了《掌控情绪，成就孩子》的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习催眠的一些体会，可以从如何放松心灵，提升睡眠质量和老师们进行分享，帮助大家学会放松。
另外，我愿意结合这些年学习团体心理辅导的收获，为老师们进行团体辅导。
课题是《有效沟通》、《绘画心理疗法》、《意象对话心理疗法》等等。（一次团体辅导要用时2-4小时）
五. 初步拟建网络工作，树立我校心理健康教育工作对外窗口的良好形象。
因为教师工作精力的限制，我校心理健康网站一直处于拟建状态。相信通过大家的努力，到本学年末，也就是2015年6、7、8月，在其他工作目标都已达标的情况下，团队建设初具规模，在家长、社会上具有了一定的影响力的的大氛围下，应该腾出手来把网站建设作为一项工作重点来抓，以树立我校心理健康教育工作对外窗口。
现在东兴市不少中小学（如：英才、双十）已经引进了福州师范大学研发的“中小学心理健康教育测评与管理系统（网络版）”，在网络上构建了测评、档案、咨询系统，省时高效。在我校现阶段资金紧张的情况下，这项开支并没有提前预算，所以我建议本学年做好人力准备，到学年末，将此项工作提前准备，为下学年真正开设网络平台做好准备。
【预期阶段目标】：
1、通过心理健康课和个体咨询让学生对自己有个初步认识，在自尊、自爱等人格发展方面有所成长；并掌握一些学习方法、自我管理、压力管理、人际交往的简单技巧。
2、通过家长咨询及培训，让家长意识到心理健康教育的重要性，改进家长的教育态度，提升家长的教育能力。
3、给教师提供一个更温馨、更人性化的教学环境，让教师感受到学校对教师精神上的关怀，帮助部分老师提高生活、工作质量。
以上是心理咨询室制定的本学年开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不当之处，将根据领导和相关老师的指导以及具体情况不断完善，使计划得到有效的落实。
东兴实验小学心理咨询室
