染雾高一信息技术教学计划 篇一
信息技术作为一门重要的学科，对于高中学生的学习和未来发展起着重要的作用。为了提高学生的信息技术水平，我们制定了以下高一信息技术教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的信息技术素养和创新能力，使他们能够熟练运用信息技术工具解决实际问题。
2. 培养学生的信息技术安全意识，使他们能够正确、合理地使用信息技术。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够与他人合作完成信息技术项目。
二、教学内容
1. 计算机基础知识：包括计算机硬件基础、操作系统基础、网络基础等。
2. 程序设计：通过学习编程语言和算法，培养学生的创新能力和问题解决能力。
3. 数据库应用：学习数据库的基本概念和操作方法，培养学生的数据分析和管理能力。
4. 网页设计：学习网页设计的基本原理和技巧，培养学生的网页制作能力。
5. 多媒体制作：学习多媒体制作的基本方法和技巧，培养学生的创意和表达能力。
三、教学方法
1. 理论讲解与实践结合：在讲解相关知识的同时，引导学生进行实际操作和实验，加深对知识的理解和掌握。
2. 项目驱动学习：通过设计和完成信息技术项目，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 案例分析与讨论：引导学生通过分析实际案例，理解信息技术在不同领域的应用。
四、教学评估
1. 日常作业：包括课后作业、实验报告等，检测学生对知识的理解和掌握情况。
2. 项目评估：对学生完成的信息技术项目进行评估，评价学生的团队协作和问题解决能力。
3. 考试评估：定期进行考试，测试学生对知识的掌握程度。
通过以上教学计划，我们旨在培养高一学生的信息技术素养和创新能力，为他们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
高一信息技术教学计划 篇二
信息技术在现代社会中起着越来越重要的作用，因此，高中阶段的信息技术教学十分重要。下面是我们为高一学生制定的信息技术教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的信息技术素养和创新能力，使他们能够熟练运用信息技术工具解决实际问题。
2. 培养学生的信息技术安全意识，使他们能够正确、合理地使用信息技术。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够与他人合作完成信息技术项目。
二、教学内容
1. 计算机基础知识：包括计算机硬件基础、操作系统基础、网络基础等。
2. 程序设计：通过学习编程语言和算法，培养学生的创新能力和问题解决能力。
3. 数据库应用：学习数据库的基本概念和操作方法，培养学生的数据分析和管理能力。
4. 网页设计：学习网页设计的基本原理和技巧，培养学生的网页制作能力。
5. 多媒体制作：学习多媒体制作的基本方法和技巧，培养学生的创意和表达能力。
三、教学方法
1. 理论讲解与实践结合：在讲解相关知识的同时，引导学生进行实际操作和实验，加深对知识的理解和掌握。
2. 项目驱动学习：通过设计和完成信息技术项目，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 案例分析与讨论：引导学生通过分析实际案例，理解信息技术在不同领域的应用。
四、教学评估
1. 日常作业：包括课后作业、实验报告等，检测学生对知识的理解和掌握情况。
2. 项目评估：对学生完成的信息技术项目进行评估，评价学生的团队协作和问题解决能力。
3. 考试评估：定期进行考试，测试学生对知识的掌握程度。
通过以上教学计划，我们旨在培养高一学生的信息技术素养和创新能力，为他们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
高一信息技术教学计划 篇三
高一信息技术教学计划(上)
2014-2015上学期个人教学计划
高一年级信息技术：
新的学期开始了，来到了陌生又熟悉的环境，心里充满激情和挑战，对于新的教学环境，我既期待又担忧。对我来说这只不过是重新走一遍而已，新学期里我担任高一9个班级的信息技术的教学工作，同时承担学校办公室的一些工作，这学期在教学方面我的工作计划如下：
一、
根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析
本学期要学习的内容共4章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；
的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的`责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
三、学情分析
高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只是作为学业水平测试的学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。
四、教学目标及要求
1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。
2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。
3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息
5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。
6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。
7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意
8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
五、教学重点
1、能描述信息的基本特征
2、能列举信息技术的应用实例
3、了解信息技术的历史和发展趋势
4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。
6、文本信息的加工与表达
六、教学难点
1、理解信息及信息技术的基本含义
2、理解信息的基本特征
3、能鉴别和评价信息
4、如何根据任务需求，熟练使用文本、等工具软件加工信息
七、教学措施及教改设想
1、认真学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。
2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。
3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。
4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。
5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作
总之，态度决定一切，学习成就事业，知识创造未来，在本学期的教学工作中，我要以诚恳的态度对待工作，要以更多的精力入到工作中去，只有这样，在工作中我才会学到更多！
