染雾度英语名师工作室成员个人工作计划 篇一
标题：提升学生口语表达能力的个人工作计划
作为度英语名师工作室的一员，我将致力于提升学生的口语表达能力。以下是我的个人工作计划：
1. 制定学习计划：我将根据学生的水平和需求，制定个性化的学习计划。通过分析学生的口语问题和短板，我将有针对性地设计口语训练课程，帮助他们提高口语表达能力。
2. 提供实践机会：我将鼓励学生参与各种口语实践机会，如参加英语角、演讲比赛等。我会组织学生进行小组讨论和角色扮演活动，让他们有更多实践口语的机会，提高他们的口语表达能力。
3. 引导学生积极参与课堂活动：我将在课堂上设置各种互动环节，鼓励学生积极参与。通过组织口语游戏、讨论话题等方式，激发学生的兴趣，增强他们的口语表达能力。
4. 提供个性化反馈和指导：我将对学生的口语表达进行定期评估，并提供个性化的反馈和指导。我会帮助他们发现自己的问题和不足，并给予针对性的建议和练习，帮助他们不断提升口语表达能力。
5. 利用多媒体资源：我将充分利用多媒体资源，如录音、录像等，帮助学生听力和口语的提高。通过听力材料和口语练习的结合，我将帮助学生提高听力理解和口语表达的能力。
6. 定期组织口语测评：我将定期组织口语测评，评估学生口语表达能力的提升情况。通过测评结果，我将调整教学方法和策略，帮助学生针对性地提高口语能力。
通过以上的工作计划，我相信我能够有效地提升学生的口语表达能力，帮助他们在英语学习中取得更好的成绩。
度英语名师工作室成员个人工作计划 篇二
标题：培养学生阅读习惯的个人工作计划
作为度英语名师工作室的一员，我将致力于培养学生的阅读习惯。以下是我的个人工作计划：
1. 营造良好的阅读氛围：我将在班级中营造良好的阅读氛围。我会定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，鼓励学生积极参与阅读，培养他们的阅读兴趣。
2. 提供丰富的阅读材料：我将为学生提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、报纸、杂志、英语小说等。我会根据学生的兴趣和水平为他们选择适合的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。
3. 引导学生进行阅读分析：我将引导学生进行阅读分析，帮助他们理解文章的结构和内容。我会教授阅读技巧，如预测、推断、主旨归纳等，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 提供个性化阅读指导：我将根据学生的阅读水平和需求，提供个性化的阅读指导。我会帮助学生制定阅读计划，推荐适合他们的阅读材料，并提供针对性的阅读练习和反馈，帮助他们提高阅读能力。
5. 培养学生的阅读习惯：我将鼓励学生养成每天阅读的习惯。我会向他们介绍一些优秀的作家和经典的英语文学作品，激发他们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
6. 利用科技手段辅助阅读：我将充分利用科技手段辅助学生的阅读。我会推荐一些优秀的英语学习网站和应用程序，帮助学生进行在线阅读和词汇学习，提高他们的阅读能力。
通过以上的工作计划，我相信我能够有效地培养学生的阅读习惯，帮助他们在英语学习中取得更好的成绩。
度英语名师工作室成员个人工作计划 篇三
2019年度英语名师工作室成员个人工作计划
能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想认真履行职责，一定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、研究，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。使自己的各方面能力得到提升，计划本学年在以下几方面完成以下工作：
一、阅读相关教育理论书籍，掌握学
二、重视工作室的建设，认真参加工作室组织的各种研修活动，要为工作室的发展贡献自己应有的力量；积极参加上级组织的教科研活动和专业知识的培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素质。
三、平时与同事及同行多交流，博取众人之长，逐渐形成自己的特色；要寻找机会，多参加听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；继续完善工作室的教育博客，使之成为与同行沟通的网络阵地。
四、认真参加英语课题研究，使自己由经验型教师逐渐转变为科研型教师，经验必须上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要经常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评选中获奖。
五、积极参加各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中锻炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变能力和调控能力。
