染雾大班数学的教学计划 篇一
在大班数学的教学计划中，我们将通过创造性的教学方法和丰富的教学资源，激发学生对数学的兴趣和学习动力。我们将以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，帮助他们建立数学概念和技能。
首先，我们将引入游戏和实践活动来教授数学概念。例如，我们可以用积木来教授几何形状，通过让学生亲自动手搭建不同的形状，帮助他们理解形状的属性和特征。我们还可以使用数学游戏来教授加减法和乘除法，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学运算。
其次，我们将通过多元化的教学资源来支持学生的学习。我们将使用教学软件、互动白板和数学工具等多媒体资源来呈现数学概念和技能。这些资源能够生动直观地展示数学概念，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我们还将利用实物、图片和图表等具体教具来辅助教学，让学生通过观察和实践来加深对数学的理解。
此外，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学中，我们将提供一系列的问题解决活动，鼓励学生运用已学的数学概念和技能来解决实际问题。我们还将组织数学竞赛和小组合作学习，让学生在集体合作和竞争的过程中锻炼解决问题的能力。通过这些活动，学生将逐渐培养出探究和思考的习惯，提高数学思维的能力。
最后，我们将通过定期的评估和反馈来监测学生的学习进展。我们将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、小测验和个别测试等，来全面了解学生的学习情况。同时，我们将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误，进一步提高学习效果。
总之，大班数学的教学计划将通过创造性的教学方法和丰富的教学资源，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，在这个充满趣味和挑战的学习过程中，学生将不断成长和进步，取得优秀的数学成绩。
大班数学的教学计划 篇二
在大班数学的教学计划中，我们将注重培养学生的数学概念和技能，帮助他们建立扎实的数学基础。我们将通过系统的教学内容和循序渐进的教学步骤，帮助学生逐步掌握数学知识。
首先，我们将按照教学大纲的要求，有序地教授不同的数学概念和技能。我们将从简单的数学概念开始，逐步引入更复杂的内容。例如，我们将先教授数字和数量的概念，让学生了解数字的意义和数量的计算。然后，我们将教授加减法和乘除法，帮助学生掌握基本的数学运算。接着，我们将教授几何形状、分数和小数等更高级的数学概念，加深学生对数学的理解。
其次，我们将通过反复练习和巩固来巩固学生的数学知识。在每个概念和技能的教学之后，我们将安排大量的练习和应用题目，让学生不断重复和巩固所学的内容。我们将提供各种类型的练习题目，包括选择题、填空题和计算题等，帮助学生熟练掌握数学技能。同时，我们还将提供实际应用题目，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，培养他们解决实际问题的能力。
此外，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学中，我们将引导学生思考和探究数学问题，培养他们的数学思维能力。我们将提供一系列的问题解决活动，让学生通过分析和推理来解决问题。我们还将鼓励学生提出自己的问题，并尝试不同的解决方法，培养他们的创新和探索精神。
最后，我们将定期进行评估和反馈，及时了解学生的学习情况。我们将采用不同的评估方法，包括课堂观察、作业、小测验和考试等，来评估学生的学习成果。同时，我们将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误，提高学习效果。
总之，大班数学的教学计划将通过有序的教学内容和循序渐进的教学步骤，培养学生的数学概念和技能。我们相信，在这个系统和科学的学习过程中，学生将逐步掌握数学知识，取得优秀的学习成绩。
大班数学的教学计划 篇三
大班数学的教学计划
一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。二、学期目标:
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表:
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的'加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯
1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2.观察生活中水在流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。
2、教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
1、引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
1、学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。
二、学习9的加减
1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周
一、改错题(一)
1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
二、改错题(二)
1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、认识时钟
1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。
2、使幼儿
二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。
第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。
2、教幼儿讲述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减(一)
1、会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周
一、复习10以内加减(二)
1、会把算式题目填写完整,如1()=3
二、快速口算
1、练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏。
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