染雾小学辅导员工作计划 篇一
作为小学辅导员，我深知自己肩负着培养学生全面发展的重要任务。为了更好地开展工作，我制定了以下工作计划。
首先，我将积极参与教师团队的建设和教育教学活动。我将与老师们紧密合作，参与教师培训和研讨会，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。我将积极参与学校的教学改革，提出合理化建议，为学生提供更好的教育环境。
其次，我将加强与学生之间的交流和沟通。我将定期与学生进行心理辅导，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。我将组织学生活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。我将建立良好的师生关系，与学生建立起信任和互动的基础。
另外，我将积极配合学校的家长工作，加强与家长之间的联系。我将定期与家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和问题，帮助家长解决教育问题。我将组织家长会，提供家庭教育指导，促进家校合作，共同关注孩子的成长和发展。
最后，我将不断学习和提升自己的专业能力。我将参加心理辅导培训和相关研讨会，不断更新自己的知识和技能。我将加强对学生心理健康的研究和了解，提供更科学、更有效的心理辅导服务。我将不断反思和总结工作经验，不断改进自己的工作方法和策略，为学生提供更好的帮助和支持。
综上所述，我的小学辅导员工作计划是积极参与教师团队建设，加强与学生和家长的交流，不断学习和提升自己的专业能力。我相信通过我的努力和付出，能够为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学辅导员工作计划 篇二
作为小学辅导员，我深知自己的工作需要综合运用心理学和教育学的知识，为学生提供专业的辅导和指导。为了更好地开展工作，我制定了以下工作计划。
首先，我将重视学生的心理健康教育。我将组织心理健康教育活动，向学生传授积极的心理健康观念和方法，帮助他们建立健康的人格和自信心。我将关注学生的心理问题，提供个别心理辅导，帮助他们解决困扰和压力。我将组织心理健康测评，及时发现和干预学生的心理问题，确保他们的心理健康。
其次，我将注重学生的学习指导。我将根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。我将帮助学生建立良好的学习习惯和方法，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。我将关注学生的学习进展，及时给予鼓励和奖励，帮助他们取得更好的学习成绩。
另外，我将加强学生的品德教育。我将通过组织班会、主题讲座和道德讲堂等形式，向学生传递正确的价值观和道德观念，引导他们养成良好的品德和行为习惯。我将注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，帮助他们成为有社会责任感的公民。
最后，我将加强与家长和教师的沟通和合作。我将与家长和教师建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。我将定期与家长和教师进行沟通，了解学生在家庭和学校中的表现和问题，协调家校关系，共同促进学生的全面发展。
综上所述，我的小学辅导员工作计划是注重学生的心理健康教育，重视学生的学习指导和品德教育，加强与家长和教师的沟通和合作。我相信通过我的努力和付出，能够为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学辅导员工作计划 篇三
小学辅导员工作计划
小学辅导员工作计划少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和活动的指导者，担负着组织少年儿童在少先队接受教育的任务，负责指导少先队活动，全面贯彻教育方针，培养“四有”新人。
大队辅导员的工作职责
1、根据各级少先队工作意见，与少先队小干部一道分析本大队实际情况，制定出大队活动计划，计划必须有针对性，实效性和可操作性。
2、指导中队活动，安排好活动主题、内容、形式，并当好中队辅导员的参谋。
3、关心全体队员的健康成长，经常了解分析少年儿童的思想、品德、学习、生活等情况，听取队员心声，促进队员健康成长。
4、充分发挥少先队员组织教育作用，全面关心、及时培养、恰当要求，在体验教育活动和争章夺星活动中学会“自学、自强、自护、自理、自律”。
5、积极培养小干部，培养他们的服务意识，教给工作方法，配合小干部解决工作中的问题，要对中队活动的主持人、升旗手、鼓手、板报宣传委员等给予基本技能训练。
6、通过多种途径主动向社会和家长宣传少先队工作，争取广泛的支持和帮助，协调各方面关系共同教育少年儿童。
7、以活动为载体，育人为目的，认真进行思想道德教育，开展“新世纪，我能行”体验教育活动，以“五自”教育为要求，“争章夺星”为活动形式，养成良好行为习惯。
8、加强少先队组织的阵地建设，注重日常管理和过程管理，做好每个队员的成长记录。
9、加强学习，不断提高，通过自学或观摩等多种形式的学习，不断提高政治觉悟，增强责任感和使命感，提高少先队业务工作水平。
10、配合学校中心工作，认真组织好各种教育活动，按时完成各项临时组织的教育活动，并做少先队工作资料的收集和整理。
11、大队辅导员还要做好中队活动的指导工作，按共青团和少工委要求密切配合学校行政，检查指导中队活动的开展，负责组织少先队大队部各种日常事务。
低段小学生心理特点
一年级小学生主要心理特点：儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂 文明礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
二年级小学生主要心理特点：二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。他们习惯过集体生活，喜欢和小伙伴一起活动；开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，能树立近期的奋斗目标，都想争取成为好学生，并希望参加少先队的一切活动。好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。
针对低段小学生的'心理特点应该开展的活动
就学校的各种活动安排，开展适合低段小学生的一些班队和学校活动。
就自身而言该做的工作
1、向上任低段大队辅导员请教取经，询问具体工作的具体做法。
2 、熟悉少先队的具体工作。
3、了解小学生的心理特点，学习小学生品德教育的内容，为小学生德育工作做好铺垫。
4、积极发挥大队辅导员的作用，组织并培养优秀的少先队员。
5、开展形式多样的，适合低段小学生身心成长和品德形成的各种活动。
6、
7、不断学习，努力提高政治觉悟和工作水平。
8、积极配合学校开展各项活动，检查活动的开展，负责少先队大队的各项事务，做好资料的搜集和整理工作。
9、 写好总结，总结不足，积累经验。
以上是我作为一名新老师对大队辅导员工作的认识，作为一名新老师，很高兴学校能把这个任务安排给我，虽然我对这份工作还义务所知，但是我相信在各位领导和老师的带领下，会不断成长。
