染雾秋季幼儿园教研工作计划 篇一：提升教师专业素养，促进幼儿全面发展
一、教师培训计划
1. 组织教师参加幼儿园教育专业课程培训，提升教师的专业知识和教学技能。
2. 安排教师参加幼儿园教师教研活动，分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。
3. 邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育视野，提高他们的专业素养。
二、教研活动计划
1. 开展教师教研组活动，定期组织教师进行教学观摩和教学案例分析，促进教师间的交流和互动。
2. 组织教师进行教学反思和教学研讨，通过讨论和分享，提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 定期开展教研成果展示和评估活动，鼓励教师分享优秀的教学案例和教育方法，推动幼儿园教学改革。
三、教学资源建设计划
1. 更新教学设备和教学工具，提供先进的教育技术设备和多媒体教学资源，丰富教师的教学手段。
2. 建立幼儿园教学资源库，收集整理各类优秀的教学资源，方便教师查阅和使用。
3. 鼓励教师创编教学资源，支持他们开发适合幼儿园教学特点的教学材料和教案。
四、家园合作计划
1. 组织家长会，向家长介绍幼儿园教学改革和教学成果，并征求家长的意见和建议。
2. 邀请家长参加教育讲座和亲子活动，增强家园合作，共同关注幼儿的成长和发展。
3. 建立家长沟通平台，通过微信群、家长信箱等方式，及时与家长交流幼儿的学习情况和发展动态。
通过以上工作计划的实施，我们将不断提升教师的专业素养和教学水平，促进幼儿全面发展。同时，加强家园合作，形成幼儿园、家长和社会的共同努力，共同关注幼儿的成长和发展，为幼儿的未来打下坚实的基础。
秋季幼儿园教研工作计划 篇二：优化教学环境，提升幼儿学习质量
一、教室环境改造计划
1. 对教室进行整体布置和装修，创造温馨、舒适的学习环境。
2. 配备各类教学资源和教学工具，提供丰富多样的学习材料和教具。
3. 设置幼儿园角、图书角、科学实验区等特色学习区域，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学活动改进计划
1. 制定丰富多样的教学活动计划，包括游戏、手工、音乐、科学实验等，满足幼儿的学习需求。
2. 注重培养幼儿的动手能力和创造力，组织手工制作、绘画、拼图等活动，提升幼儿的艺术素养。
3. 加强科学实验教学，培养幼儿的观察、实验和探究能力，提高他们的科学素养。
三、学习评估改革计划
1. 采用多元化的评估方式，包括观察记录、作品展示、口头表达等，全面了解幼儿的学习情况。
2. 注重对幼儿的个性发展和特长培养进行评估，提供个性化的学习指导和辅导。
3. 建立学习档案，记录幼儿的学习成果和进步，为幼儿的学习发展提供有力的支持。
四、家庭作业改革计划
1. 合理安排家庭作业的内容和数量，避免给幼儿过多的压力。
2. 鼓励家长与幼儿一起完成家庭作业，增强家庭教育的参与性和互动性。
3. 定期与家长交流家庭作业的完成情况，及时解决问题和答疑解惑。
通过以上工作计划的实施，我们将优化幼儿园的教学环境，提升幼儿的学习质量。同时，注重幼儿的个性发展和特长培养，促进他们全面发展。通过与家长的密切合作，形成幼儿园、家庭和社会的共同关注和努力，为幼儿的学习和成长提供更好的支持和保障。
秋季幼儿园教研工作计划 篇三
一、 指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施
(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。
(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。
(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。
2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
(四)规范教研制度，扎实开展教研活动
1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。
3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。
4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。
(五)教研活动安排：
8月30日：段教师集体备课，确定本学期主题及教学内容、编排早操 各段长
第一周：学习《幼儿园保育教育活动常规》 许秋贞
第二周：传达本学期保教、教研工作任务 许秋贞
第三周：幼儿园区域活动的设置与指导 许秋贞
第四周：《指南》引领下的幼儿园体
第五周：国庆节停
第六周：互听课活动--结构游戏 许秋贞、颜明明
第七周：互听课活动--结构游戏 许秋贞、高晓萍
第八周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、黄文玉
第九周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、肖一萍
第十周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、王小蝶
第十一周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、陈雪玲
第十二周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、伍建如
第十三周：互听课活动—体育活动 许秋贞、颜雪霞
第十四周：互听课活动—体育活动 许秋贞、林迎迎
第十五周：互听课活动—体育活动 许秋贞、高芳莹
第十六周：互听课活动—美术活动 许秋贞、许满清
第十七周：互听课活动—体育活动 许秋贞、陈曼凉
第十八周：停元旦
第十九周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、周萍
第二十周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、颜亚勉
第二十一周：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点 许秋贞
