染雾九年级英语复习计划人教版 篇一：制定高效的复习计划
导语：九年级英语复习计划是一个有组织、有针对性的复习过程，通过合理安排学习时间和内容，提高学生的复习效率，为顺利通过九年级英语考试打下坚实的基础。下面，我们就来制定一份高效的九年级英语复习计划。
一、明确目标：首先，我们要明确复习的目标，即我们希望达到的目标是什么，比如提高听力和口语能力、加强阅读理解和写作能力等。根据目标，我们可以制定相应的学习计划。
二、分阶段复习：九年级英语复习可以分为基础知识复习和技能提升两个阶段。基础知识复习主要包括单词、语法和基础句型的复习，可以通过背诵单词、做语法练习和阅读相关教材来巩固基础知识。技能提升阶段主要包括听力、口语、阅读和写作的训练，可以通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习来提高各项能力。
三、合理安排时间：制定一个合理的复习时间表非常重要。首先，要考虑自己每天的学习时间，合理分配各项任务的时间。其次，要根据自己的学习习惯和精力状况，安排适当的休息时间，避免过度劳累。
四、科学安排内容：根据学科知识点的重要性和难度，制定相应的复习内容。可以根据教材和习题集中的知识点来安排每天的学习内容，注意重点和难点的复习。
五、多种复习方式：复习不仅仅是死记硬背知识点，还要注重巩固和提高技能。可以通过听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习等多种方式来提高各项能力。
六、及时总结和复习：每天学习结束后，要及时总结所学知识，做好笔记，方便日后复习。另外，定期进行知识点的复习，可以通过做习题和模拟考试来检验自己的复习效果。
七、寻求帮助：如果在复习过程中遇到困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助。他们会给出一些建议和指导，帮助你更好地进行复习。
总结：通过以上几个方面的考虑和制定，我们可以制定一份高效的九年级英语复习计划，帮助我们顺利通过九年级英语考试，取得好成绩。
九年级英语复习计划人教版 篇二：高效备考九年级英语考试的方法
导语：九年级是中学三年级的最后一年，也是九年级英语考试的关键时期。为了提高复习效率，取得好成绩，我们需要掌握一些高效备考九年级英语考试的方法。下面，我们就来了解一下这些方法。
一、制定复习计划：在备考九年级英语考试之前，我们首先需要制定一份详细的复习计划。计划包括每天的学习时间、学习内容和复习方法等，可以根据自己的情况进行调整，确保复习的全面和有针对性。
二、划分重点和难点：在复习英语知识时，我们需要划分出重点和难点，集中精力进行复习。可以通过查看教材和习题集中的知识点来确定重点和难点，然后进行有针对性的复习和练习。
三、多练习题：练习题是检验知识掌握程度的重要方法。可以通过做习题来巩固所学知识，提高解题能力。可以选择教材中的习题，也可以选择其他辅助教材中的习题，多角度、多层次地进行练习。
四、模拟考试：模拟考试是检验复习效果的重要手段。可以选择过去的九年级英语考试真题进行模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己在规定时间内的答题能力和应试能力。
五、多听多说：英语学习中，听力和口语是重要的能力。可以通过听力训练和口语对话来提高听力和口语能力。可以找一些英语听力材料进行听力训练，积累听力材料，提高听力理解能力。同时，与同学或老师进行口语对话，提高口语表达能力。
六、合理安排时间：复习时间的合理安排非常重要。要根据自己的学习习惯和精力状况，合理分配每天的学习时间。早晨和晚上是大脑思维最活跃的时候，可以选择这段时间进行复习。
七、放松心态：备考过程中，要保持积极乐观的心态，不要过分紧张和焦虑。可以适当进行放松活动，如听音乐、运动等，缓解压力，保持良好的心态。
总结：备考九年级英语考试需要我们制定合理的复习计划，划分重点和难点，进行多练习题和模拟考试，多听多说，合理安排时间，并保持良好的心态。通过这些方法的应用，我们可以取得好成绩，顺利通过九年级英语考试。
九年级英语复习计划人教版 篇三
一、复习流程：
(一)、课本知识回顾：
本着“温故知新的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
(二)、语法专题复习：
语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e.简单句的基本句型的用法
f.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语：
h.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
i.主谓一致：
(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则
(2)并列结构作主语：and，both...and...，or，either...or...，
neither…nor..，notonly...but…also…，not...but...，
(3)名词+介词短语作主语：
(4)不定代词作主语：
(5)therebe和herebe的就近原则：
(6)特殊名词作主语：
(7)表数量概念的词或短语作主语：
(8)动名词不定式或从句作主语：
j.主动语态和被动语态的用法。
k.虚拟语气的用法：
(三)、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
(1)词汇部分
按毕综所列词汇进行复习，大约1600个词，并补充200条短语。重点讲解“高频词，如：get，find，have，make，keep等。
(2)听力部分
听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，以考试的形式，以毕综上16+1套和所订“仿真卷上 8套为内容，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。
(3)单项选择部分
单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。
(4)完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。
(6)书面表达部分
要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。
二、复习策略
(一)、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
(二)、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。
(三)、注重复习技巧，突破薄弱环节，增强复习积极性
听，说，读，写交替进行，减轻学生疲劳感，精选练习套题，减少练习题数量，减轻学生学业负担，提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题。
