染雾中班下学期音乐计划 篇一
在中班下学期音乐课上，我们将继续以儿童歌曲为主题，通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等多种形式，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和集体合作意识。下面是我们的具体计划：
一、歌唱
1. 学唱儿童歌曲：我们将选择一些动感、易学易唱的儿童歌曲，如《小燕子》、《小兔乖乖》等，通过反复练习，培养幼儿对歌曲的记忆和理解能力，并提高他们的嗓音、音准和表达能力。
2. 学唱动作歌曲：我们将引入一些带有动作的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，通过歌曲中的动作引导，让幼儿在歌唱的同时，能够通过身体语言表达音乐的节奏感和情感。
二、舞蹈
1. 学跳简单舞蹈：我们将选择一些简单的儿童舞蹈，如《小苹果》、《小跳蛙》等，通过学习舞蹈动作和节奏，培养幼儿的肢体协调能力和音乐感知能力，同时增强他们的舞台表演能力和自信心。
2. 创编舞蹈：我们将组织幼儿进行小组合作，让他们自由发挥想象力和创造力，通过选择自己喜欢的歌曲，创编属于自己的舞蹈。这样不仅能激发幼儿的创造力，还能培养他们的团队合作意识和表演能力。
三、乐器演奏
1. 探索乐器：我们将引导幼儿认识一些简单的乐器，如手鼓、手铃等，通过观察、听觉感知和实际操作，让幼儿了解乐器的基本原理和演奏方法。
2. 乐器合奏：在幼儿对乐器有一定认知基础后，我们将组织幼儿进行乐器合奏。每个幼儿可以选择自己喜欢的乐器，通过合奏的方式，让他们感受到音乐的整体性和集体合作的重要性。
通过以上的音乐计划，我们希望能够为中班幼儿提供一个丰富多样的音乐学习环境，培养他们的音乐兴趣和音乐素养，同时促进幼儿的身体发展、智力发展和情感发展。我们相信，通过音乐的陪伴和引导，每个幼儿都能在音乐中找到快乐和成长的乐趣。
中班下学期音乐计划 篇二
在中班下学期音乐课上，我们将通过音乐游戏和音乐手工活动，培养幼儿的音乐表达能力、创造力和审美能力。下面是我们的具体计划：
一、音乐游戏
1. 音乐猜拳：通过音乐猜拳游戏，让幼儿在游戏中学习音乐的节奏感和韵律感，同时培养幼儿的反应能力和集体合作意识。
2. 音乐接力：通过音乐接力游戏，让幼儿在音乐的指导下进行快速的动作切换，培养他们的身体协调能力和音乐感知能力。
二、音乐手工活动
1. 制作简单乐器：我们将引导幼儿用废旧材料制作简单乐器，如纸碟手鼓、纸管小号等，通过手工制作的过程，让他们了解乐器的构造和原理，并培养他们的创造力和动手能力。
2. 制作音乐画：我们将引导幼儿用颜色和形状表达音乐的感觉和情感，通过绘画的方式，让幼儿将音乐转化为视觉艺术作品，培养他们的审美能力和创造力。
通过以上的音乐计划，我们希望能够为中班幼儿提供丰富多样的音乐学习体验，让他们在游戏和手工活动中感受音乐的乐趣和美好，同时培养他们的创造力和表达能力。我们相信，通过音乐的陪伴和激励，每个幼儿都能在音乐中找到自己的兴趣和才华的发展。
中班下学期音乐计划 篇三
一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
（1）唱歌：
学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：
能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：
学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：
使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
（1）绘画：
能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
（2）手工：
尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
（3）美术欣赏：
①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
（1）唱歌：
选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音乐游戏：
选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
（3）音乐欣赏：
选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
（4）打击乐：
选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
中班下学期音乐计划 篇四
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