染雾一年级上册品德与生活教学计划 篇一
标题：培养学生的品德素养
导语：品德教育是教育的重要组成部分，对于一年级的学生来说，培养良好的品德素养是他们未来发展的基础。本文将介绍一年级上册品德与生活教学计划的具体内容，旨在帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
第一节：尊重他人
目标：培养学生尊重他人的意识和行为，增强团体意识。
教学内容：
1. 通过游戏、故事等形式，向学生传达尊重他人的重要性，引导他们认识到每个人都应该受到平等对待。
2. 组织学生进行小组活动，鼓励他们积极参与并尊重其他组员的意见。
3. 通过模拟情境，让学生体验到被不尊重的感受，引导他们反思自己的行为，树立正确的尊重他人的态度。
第二节：诚实守信
目标：培养学生诚实守信的品质，增强责任感。
教学内容：
1. 通过故事、绘本等形式，向学生传达诚实守信的重要性，引导他们理解诚实的好处。
2. 组织学生进行角色扮演，让他们在不同情境中面对诚实与欺骗的选择，引导他们做出正确的决策。
3. 建立奖励机制，鼓励学生在日常生活中表现出诚实守信的行为，并及时给予认可和奖励。
第三节：友善待人
目标：培养学生友善待人的态度，增强沟通和合作能力。
教学内容：
1. 通过游戏、故事等形式，向学生传达友善待人的重要性，引导他们关心他人、乐于助人。
2. 组织学生进行合作活动，鼓励他们互相协作、分享资源，培养团队意识和合作精神。
3. 引导学生学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养良好的沟通能力和解决问题的能力。
结语：通过以上的教学内容，希望能够培养一年级学生的品德素养，帮助他们树立正确的价值观和行为规范，为他们未来的成长奠定良好的基础。
一年级上册品德与生活教学计划 篇二
标题：培养学生的生活技能
导语：生活技能是一年级学生在日常生活中必备的能力，对他们的全面发展具有重要意义。本文将介绍一年级上册品德与生活教学计划的具体内容，旨在帮助学生掌握实用的生活技能。
第一节：自我照顾
目标：培养学生自我照顾的能力，养成良好的个人卫生习惯。
教学内容：
1. 教授学生正确的洗手方法和频率，引导他们养成勤洗手的好习惯。
2. 引导学生正确使用手帕、纸巾等卫生用品，培养良好的鼻梁擦拭、口腔清洁等习惯。
3. 组织学生进行简单的整理和收拾活动，培养他们的自理能力和整齐的生活习惯。
第二节：交通安全
目标：教育学生掌握基本的交通安全知识和技能，增强自我保护意识。
教学内容：
1. 教授学生过马路的正确方法，引导他们养成观察、等待、确保安全的习惯。
2. 教育学生了解交通标志、信号等基本交通规则，引导他们安全地横穿马路和乘坐交通工具。
3. 组织学生进行交通安全宣传活动，让他们主动参与，加深对交通安全的认识。
第三节：环境保护
目标：培养学生的环境保护意识，激发他们的环保行动。
教学内容：
1. 教育学生了解环境保护的重要性，引导他们养成节约用水、节约用电等环保行为。
2. 组织学生进行环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们亲身体验环保的实际意义。
3. 引导学生关注大自然的美丽和脆弱，培养他们爱护动植物、保护生态环境的意识。
结语：通过以上的教学内容，希望能够帮助一年级学生掌握实用的生活技能，培养他们的自我照顾能力、交通安全意识和环境保护意识，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
一年级上册品德与生活教学计划 篇三
一年级上册品德与生活教学计划范文
一、学习情况分析
小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式，他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
二、教材分析
教材第一单元你好，新学校：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元我的新生活：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。
第四单元我们一起迎新年：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。
三、教学目标
态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的'快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。以积极的态度对待春天的气候特征，感受春天的美好。
行为和习惯：鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的尊敬与爱，并注意文明用语。具有一定的生活自理能力。有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。了
知识和技能：能与同学分享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地安排自己的学习生活。
四、教学重、难点
1、体验学校生活的乐趣，顺利的完成幼儿园到小学的过渡。
2、熟悉班集体，知道自己是班集体里的一员。
3、学会基本的生活常识和劳动技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解学校及其周围的日然和社会环境，有探索的兴趣。
五、教学措施
一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：
１、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。
２、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
３、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。
六、教学进度
周次教学时间教学内容时数备注
一、9.1-9.6 始业教育 1
二、9.7-9.13 美丽的校园 2
三、9.14-9.20 美丽的校园 2
四、9.21-9.27 老师，您好 2
五、9.28-9.30 老师，您好 1
六、10.8-10.11 学校里的一天 1
七、10.12-10.18 学校里的一天 2
八、10.19-10.25 我是小学生 2
九、10.26-11.1 我喜欢我们班 2
十、11.2-11.8 我喜欢我们班 2
十一、11.9-11.15 我们一起做 2
十二、11.16-11.22 学习真快乐 2
十三、11.23-11.29 学习真快乐 2
十四、11.30-12.6 麻烦事，我不怕 2
十五、12.7-12.13 我的爸爸和妈妈 2
十六、12.14-12.20 亲亲热热一家人 2
十七、12.21-12.27 让我自己来吧 2
十八、12.28-1.3 快乐的冬天 1
十九、1.4-1.10 欢天喜地过新年 2
二十、1.11-1.17 欢天喜地过新年 2
二十一、1.18-1.24 明年会更好 2
二十二、1.25-1.31 复习 2
