小学一年级下册音乐教学计划 篇一
【引言】
音乐是小学生们喜爱的一门艺术课程,它可以培养孩子们的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。本文将介绍小学一年级下册音乐教学计划,旨在帮助学生们打下音乐基础,培养他们对音乐的兴趣和热爱。
【教学目标】
1. 让学生们了解音乐的基本概念,如音高、音长等;
2. 培养学生们的音乐感知能力,让他们能够辨别不同的音符和乐器声音;
3. 培养学生们的音乐创造力,让他们能够通过自己的创作表达情感;
4. 培养学生们的团队合作精神,让他们能够合作演奏乐曲。
【教学内容】
1. 音乐基本概念的学习
a. 学习音高、音长的概念和表示方法;
b. 通过听音乐和模仿的方式学习节奏感;
c. 学习音乐中的基本符号,如音符、休止符等。
2. 音乐感知能力的培养
a. 听音辨音:通过听不同的音符和乐器声音,让学生们学会辨别它们;
b. 音符配对:让学生们根据听到的音符找到相应的图案,培养他们的音符辨识能力;
c. 乐器辨识:通过听不同的乐器声音,让学生们学会区分不同的乐器。
3. 音乐创造力的培养
a. 创作简单的乐曲:让学生们使用简单的乐器或身体发声,创作自己的乐曲;
b. 表演创意舞蹈:让学生们根据音乐的节奏和情感,创作简单的舞蹈表演。
4. 团队合作精神的培养
a. 合奏乐曲:让学生们分组合作演奏简单的乐曲,培养他们的团队合作精神;
b. 音乐游戏:通过音乐游戏的形式,让学生们在音乐中体验团队合作的乐趣。
【教学方法】
1. 观察法:通过观察音乐家演奏乐器或舞蹈表演,激发学生们对音乐的兴趣和好奇心;
2. 听辨法:通过听音辨音的练习,让学生们能够辨别不同的音符和乐器声音;
3. 模仿法:通过模仿音乐节奏和动作,培养学生们的音乐感知能力和创造力;
4. 合作学习法:通过小组合作演奏乐曲和创作舞蹈,培养学生们的团队合作精神。
【教学评估】
1. 学生自评:让学生们根据自己的表现,自我评价自己在音乐方面的进步;
2. 同伴评价:让学生们互相评价对方在合作学习中的表现;
3. 教师评价:教师通过观察和记录学生们的表现,给予他们及时的反馈和指导。
【教学资源】
1. 音乐教材:选择适合小学一年级下册的音乐教材,如《音乐课堂》;
2. 乐器:准备一些简单的乐器,如手鼓、铃铛等;
3. 音乐播放设备:用于播放音乐和乐器声音;
4. 图片和图表:用于教学中的展示和辅助理解。
【教学总结】
通过小学一年级下册音乐教学计划,我们旨在培养学生们对音乐的兴趣和热爱,提高他们的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。通过多种教学方法和评估方式,我们将帮助学生们打下音乐基础,为进一步学习音乐奠定坚实的基础。
小学一年级下册音乐教学计划 篇二
【引言】
音乐教育对于小学一年级学生的综合素质发展具有重要的意义。本文将介绍小学一年级下册音乐教学计划,旨在通过多样化的教学内容和方法,培养学生们的音乐审美能力、表达能力和创造能力。
【教学目标】
1. 培养学生们的音乐鉴赏能力,让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品;
2. 培养学生们的音乐表达能力,让他们能够通过歌唱、舞蹈等方式表达情感;
3. 培养学生们的音乐创造能力,让他们能够创作简单的音乐作品;
4. 培养学生们的团队合作精神,让他们能够合作演奏乐曲和表演舞蹈。
【教学内容】
1. 音乐鉴赏
a. 听音乐作品:让学生们欣赏不同类型的音乐作品,如古典音乐、流行音乐等;
b. 观看音乐表演:通过观看音乐家的演奏或舞蹈表演,让学生们了解不同的音乐形式和表现方式。
2. 音乐表达
a. 歌唱:教授一些简单的儿歌和歌曲,让学生们学会唱歌表达情感;
b. 舞蹈:通过教授简单的舞蹈动作,让学生们能够用身体表达音乐的节奏和情感。
3. 音乐创造
a. 创作歌曲:让学生们根据自己的经验和情感,创作简单的歌曲;
b. 创作音乐故事:让学生们通过音乐和语言,创作简单的音乐故事。
4. 团队合作
a. 合奏乐曲:让学生们分组合作演奏简单的乐曲,培养他们的团队合作精神;
b. 合作舞蹈表演:让学生们分组合作创作舞蹈,并进行集体表演。
【教学方法】
1. 鉴赏法:通过欣赏音乐作品和观看音乐表演,培养学生们的音乐鉴赏能力;
2. 模仿法:通过模仿歌唱和舞蹈动作,培养学生们的音乐表达能力;
3. 创造法:通过创作歌曲和音乐故事,培养学生们的音乐创造能力;
4. 合作学习法:通过小组合作演奏乐曲和创作舞蹈,培养学生们的团队合作精神。
【教学评估】
1. 学生自评:让学生们自我评价自己在音乐方面的表现和进步;
2. 同伴评价:让学生们互相评价对方在合作学习中的表现;
3. 教师评价:通过观察和记录学生们的表现,给予他们及时的反馈和指导。
【教学资源】
1. 音乐教材:选择适合小学一年级下册的音乐教材,如《音乐课堂》;
2. 音乐播放设备:用于播放音乐作品;
3. 图片和图表:用于教学中的展示和辅助理解。
【教学总结】
通过小学一年级下册音乐教学计划,我们旨在培养学生们的音乐审美能力、表达能力和创造能力。通过多种教学方法和评估方式,我们将帮助学生们欣赏和理解音乐作品,提高他们的音乐表达能力和创造能力,培养他们的团队合作精神。希望学生们通过音乐教育的培养,能够在音乐中找到乐趣,不断提升自己的音乐素养。
小学一年级下册音乐教学计划 篇三
小学一年级下册音乐教学计划范文
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学校教学环境分析:
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是:努力发展创造性教学,丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践,提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。
三、学生情况分析:
本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也
能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。四、教材分析:
作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。
一年级下册共编成10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的`特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教学目标
在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学重点、难点、思路分析
教学重点:
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
教学难点:
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
教学思路:
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
七、主要教学措施
1、面向团体,因材施教;
2、以审美为核心,激发学生学习兴趣。
3、师生互动,以学生自主学习为主。
4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。
5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力。
6、改革评价机制。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣提高活动能力,且配合学校的中心工作,丰富校园生活。