染雾幼儿园中班班务工作计划 篇一
随着学期的开始，幼儿园中班的班务工作也需要有一个明确的计划和安排。在这篇文章中，我将为大家介绍我们中班的班务工作计划，希望能够为教师们提供一些参考和指导。
首先，我们将制定一个每周的工作计划。这个计划将包括每天的活动安排、教学内容的准备和评估、家长沟通和班级管理等方面。每个教师需要在每周开始之前制定自己的工作计划，并在每天的工作日志中记录下自己的完成情况和感想。
其次，我们将注重教学内容的设计和准备。在中班阶段，我们将主要关注幼儿的语言和认知能力的发展。因此，在每周的工作计划中，我们将安排一些适合中班幼儿的语言和认知活动，如故事讲解、游戏和小组合作等。同时，我们还将根据每个幼儿的发展需要，制定个别化的教学计划和目标，并与家长进行沟通和协作。
另外，我们将注重家长的参与和沟通。每个月，我们将组织一次家长会，向家长们介绍中班的教学内容和活动安排，并听取家长的意见和建议。此外，我们还将定期向家长发送班级通讯，了解幼儿在家的情况，并与家长共同讨论幼儿的发展和教育问题。
最后，我们将加强班级管理和环境建设。我们将制定一份班级管理规范，明确教师和幼儿的责任和权利。同时，我们还将注重班级环境的美化和布置，为幼儿营造一个温馨、舒适、有创造力的学习和成长空间。
通过以上的工作计划，我们相信我们能够更好地开展中班的班务工作，提高幼儿的学习积极性和发展潜力。我们期待着与家长们的合作，共同促进幼儿的全面发展和健康成长。
幼儿园中班班务工作计划 篇二
作为幼儿园中班的教师，我们需要有一个明确的班务工作计划，以保证我们的工作有序进行。在这篇文章中，我将为大家介绍我们中班的班务工作计划，并分享一些我个人的心得和体会。
首先，我们将制定一个每日的工作计划。这个计划将包括每天的课程安排、教学目标和教学方法等方面。每个教师需要在每天上班之前制定自己的工作计划，并在每天下班之前进行总结和反思。这样，我们就能够更好地掌握每天的工作进度和效果。
其次，我们将注重教学内容的设计和准备。在中班阶段，幼儿的发展重点是语言和认知能力。因此，我们将制定一些适合中班幼儿的教学活动，如游戏、故事讲解和小组合作等。同时，我们还将根据每个幼儿的发展需要，制定个别化的教学计划和目标，并与家长进行沟通和协作。
另外，我们将加强家长的参与和沟通。每个月，我们将组织一次家长会，向家长们介绍中班的教学内容和活动安排，并听取家长的意见和建议。此外，我们还将定期向家长发送班级通讯，了解幼儿在家的情况，并与家长共同探讨幼儿的发展和教育问题。
最后，我们将注重班级管理和环境建设。我们将制定一份班级管理规范，明确教师和幼儿的责任和权利。同时，我们还将注重班级环境的美化和布置，为幼儿营造一个温馨、舒适、有创造力的学习和成长空间。
通过以上的工作计划，我们相信我们能够更好地开展中班的班务工作，提高幼儿的学习积极性和发展潜力。作为一名中班教师，我感到无比的自豪和骄傲，能够参与并推动幼儿的成长和发展。我将继续努力，不断提升自己的教育水平和教学能力，为幼儿的未来贡献自己的力量。
幼儿园中班班务工作计划 篇三
幼儿园中班班务工作计划范文
上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、班级情况分析：
1、幼儿情况：
学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的'休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动。以成语教学为特色，在教师引导下，让幼儿接触成语、熟悉成语，进而学会运用成语,；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、 实施措施：
1．游戏：在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者，创设丰富的游戏环境，认真制定游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活、积累生活经验。
2．教育活动：以游戏为主要形式，认真做好一日活动评价与效果分析，利用多种教学手段，注意综合性、趣味性、活动性，同时因内容、材料不同灵活运用，努力让幼儿获得成功体验，注重个别差异。
3．日常活动：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，在日常生活中开展各种评比活动，激发上进心，让幼儿善于观察，对身边的动植物的变化、生长产生兴趣。发现幼儿在偶发事件中所蕴涵的教育价值，有针对性地实施
4．环境创设：创设与教育相适应的良好环境，并在创设过程中引导幼儿做到保护环境、美化环境，能变废为宝。根据季节不同、教学内容不同来更换环境布置。充分利用自然环境和社会教育资源，扩展幼儿学习生活空间创设活动区，有计划逐步加强各区角活动的管理和材料的投放。坚持正面教育，建立和谐的师生关系，发挥物质环境和精神环境的教育功能。
5．劳动：安排好劳动内容，组织好值日生劳动，和照料植物的劳动，初步学习种植简单豆种，初步学会使用种植工具。并在劳动中努力做到爱护环境、保护环境。
6．家庭和社会：主动与家长联系，利用各种机会向家长宣传育儿经验、心得措施和有关环保等方面的知识，出好每一期家长园地，发挥《家园联系册》的作用，交流教育信息，及时反馈。充分运用网络各种交流方式，帮助家长提高教育能力，定期进行家长开放日活动和专题讨论，实现家园共育。
四、月工作计划
九月份
1．稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。
2．抓好本班的活动、课间常规。
3．开展“我爱老师”的专题活动，了解“中秋节”的来历。
4．学习中班体操。
十月份
1．开展“国庆节”的专题活动。
2．召开家长会，建立家园平台。
3．继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。
4．变废为宝，进行环境创设。
十一月份
1．开展“美丽的秋天”主题活动。
2．充实自然角的物品。
3．做好成语课题的期中测查工作。
十二月份
1．开展游园活动，欢度“圣诞节”；
2．开展“寒冷的冬天”系列活动。
3．通过“我和我的朋友”主题活动，培养幼儿关爱他人的情感。 一月份
1．开展冬季锻炼。
2．期终测查。
3．撰写幼儿素质报告书和各类总结。
