染雾四年级语文下册复习计划 篇一：培养阅读理解能力
在四年级的语文学习中，学生们已经初步掌握了基本的阅读技巧和阅读理解能力。为了进一步提高学生的阅读理解能力，我们制定了以下的复习计划。
首先，我们将通过阅读课文来培养学生的阅读理解能力。学生将阅读课本中的课文，并回答相关的问题。通过这种方式，学生将不仅仅是单纯地阅读，还要理解文章的意思，并能够运用所学知识进行思考和分析。我们将选择一些经典的课文进行阅读，如《小蝌蚪找妈妈》、《七步诗》等，这些课文内容丰富，能够激发学生的阅读兴趣，同时也能够让学生在阅读中提高对文字的理解能力。
其次，我们将进行词语和句子的理解训练。在四年级的语文学习中，学生已经学习了大量的词语和句子，但他们的理解能力还需要进一步加强。为了提高学生对词语和句子的理解能力，我们将进行一系列的练习。比如，我们可以给学生出示一些词语的图片，让学生根据图片猜测词语的意思；或者给学生出示一些句子，让学生分析句子的结构和含义。通过这些练习，学生将能够进一步理解和应用所学的词语和句子。
最后，我们将进行阅读材料的拓展。在四年级的语文学习中，学生已经接触到了一些阅读材料，如小说、故事、寓言等。为了提高学生的阅读理解能力，我们将引导学生自主选择一些阅读材料，并进行阅读和理解。学生可以选择自己感兴趣的材料，通过阅读和理解这些材料，学生将能够提高自己的阅读理解能力，并培养对阅读的兴趣和乐趣。
通过以上的复习计划，我们将能够有效地提高学生的阅读理解能力。通过课文的阅读、词语和句子的理解训练，以及阅读材料的拓展，学生将能够在四年级的语文学习中取得更好的成绩。
四年级语文下册复习计划 篇二：培养写作能力
在四年级的语文学习中，学生们已经初步掌握了基本的写作技巧和写作能力。为了进一步提高学生的写作能力，我们制定了以下的复习计划。
首先，我们将进行写作素材的积累。写作的素材来源于生活，学生需要从自己的日常生活中获取写作的素材。为了帮助学生进行写作素材的积累，我们将组织学生进行观察和记录。学生可以观察自己的家庭、学校、周围的环境等，然后记录下来。通过观察和记录，学生将能够积累丰富的写作素材，并能够在写作中运用这些素材。
其次，我们将进行写作思维的训练。写作不仅仅是简单地把素材表达出来，还需要进行思考和组织。为了提高学生的写作思维能力，我们将进行一系列的训练。比如，我们可以给学生一些写作题目，让学生进行思考和构思；或者给学生一些写作材料，让学生进行整理和归纳。通过这些训练，学生将能够提高自己的写作思维能力，并能够更好地组织和表达自己的想法。
最后，我们将进行写作技巧的培养。写作技巧是写作的基础，学生需要通过学习和练习来掌握这些技巧。为了培养学生的写作技巧，我们将进行一系列的练习。比如，我们可以给学生一些写作的任务，让学生进行练习和实践；或者给学生一些写作的范文，让学生进行模仿和仿写。通过这些练习，学生将能够更好地掌握写作的技巧，并能够在写作中运用这些技巧。
通过以上的复习计划，我们将能够有效地提高学生的写作能力。通过写作素材的积累、写作思维的训练，以及写作技巧的培养，学生将能够在四年级的语文学习中取得更好的成绩。
四年级语文下册复习计划 篇三
四年级语文下册复习计划
四年级语文下册复习计划一、班级学生掌握知识情况分析二、复习内容和重难点
复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的`方法。7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、
从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、
熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、
根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、
加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而Ji发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中
采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、
对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。共2页,当前第1页12