染雾小学英语教研工作计划 篇一
教研工作是提高教育教学质量的重要手段之一，对于小学英语教学来说更是必不可少的环节。本文将介绍小学英语教研工作计划的具体内容，以提升小学英语教学的效果。
一、教学目标的设定
教研工作的第一步是明确教学目标。根据小学英语课程标准和学生的实际情况，制定具体的教学目标，确保教学过程中能够达到预期的效果。教学目标应包括语言技能、知识和情感态度等方面的要求，既注重学生的语言表达能力，又注重培养学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容的选择
教研工作的第二步是选择教学内容。根据学生的年龄特点和学习需要，选择适合的教材和教学资源。教材应具有一定的难度和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和动力。同时，还可以根据教学目标的要求，选择一些与实际生活相关的话题和素材，提高学生的学习效果。
三、教学方法的运用
教研工作的第三步是选择和运用适合的教学方法。在小学英语教学中，要注重培养学生的听、说、读、写能力，因此需要灵活运用多种教学方法。例如，可以采用游戏教学法、情景教学法和任务型教学法等，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力。
四、评估与反馈
教研工作的最后一步是评估与反馈。通过考试、测验和作业等方式，对学生的学习情况进行评估，发现问题并及时进行调整和补充。同时，还要及时向学生和家长提供反馈，鼓励学生的进步，帮助他们改正错误和提高学习效果。
总之，小学英语教研工作计划是提高教育教学质量的重要保证。通过明确教学目标、选择适合的教学内容、灵活运用教学方法以及评估与反馈，可以提升小学英语教学的效果，培养学生良好的语言表达能力和学习兴趣。希望各位教师能够认真制定教研工作计划，并付诸实践，共同提高小学英语教学的质量。
小学英语教研工作计划 篇二
随着教育的发展，小学英语教研工作越来越受到重视。本文将介绍小学英语教研工作计划的另外几个重要内容，以帮助教师更好地开展教研工作。
一、教学资源的整合
教学资源是小学英语教研工作的重要组成部分。教师可以通过整合学校和社会上的各种教学资源，为教学提供有力的支持。例如，可以利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。同时，还可以组织学生参观实地，开展英语角等活动，拓宽学生的视野，培养他们的学习兴趣。
二、教师团队的建设
教研工作需要教师之间的合作与交流。因此，建设一个团结、和谐的教师团队至关重要。教师可以通过定期召开教研会议、组织教学观摩等方式，加强彼此之间的交流与学习。同时，还可以鼓励教师参加各种培训和研讨活动，提高他们的教学水平和专业素养。
三、家校合作的加强
家校合作对于小学英语教学的成功至关重要。教师可以定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，与家长共同制定学习目标和计划，促进学生的全面发展。同时，还可以鼓励家长参与到教学中来，例如，组织家长参观课堂、举办英语竞赛等活动，提高家长对英语教育的关注和支持。
总之，小学英语教研工作计划需要教师们的共同努力和支持。通过整合教学资源、建设教师团队和加强家校合作，可以提高小学英语教学的效果，培养学生良好的语言表达能力和学习兴趣。希望各位教师能够认真贯彻教研工作计划，共同提高小学英语教学的质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学英语教研工作计划 篇三
在学校领导及各科教师的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、 学习教育教学理论，转变教育观众。
1. 组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2. 认真学习《英语课程标准》
3. 教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。
二、 引导校本教研，提高教研质量。
1. 加强课程管理。
2. 积极帮助不校开发校本课程。
3. 加强对教研工作的指导。
4. 积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会。
三、 以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改革。
四、 改革评价方式完善评价系。
五、 组织多元活动，促进教师专业成长。
六、 活动日程安排
小学英语教研工作计划 篇四
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析
本学期我担任一，二，五班的英语老师，大部分生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，也适应了我的教学方法与节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，知识和区分其差异。
三、教材分析
A、牛津版版教材：
本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
牛津1B的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
B、攀登英语教材：
学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）。两个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。
（a）日常英语：
日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1———2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（b）歌曲童谣：
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。
C、两套教材的教学目的：
A、吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
B、培养学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学方法及措施
a、兴趣培养。可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
b、会话教学：
要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。
c、词汇教学：
要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。
d、阶段复习：
要多采用一些学生乐做的游戏，如：指说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
e、鼓励教学：
给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示，引起学生的注意，其实要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成预习作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。平时特别注意发现学生的闪光点，及时表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，提高成绩。
对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟，从而孩子的英语学习得以提升。
小学英语教研工作计划 篇五
一、
教导思想：
本学期本教研组教育以校园整体教育教育为依据，以进步教研质量和教育质量为方针，增强教习的学习认识、服务认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充沛发挥事务功能的效果，以新课程变革为关键，以更新教育教育观念为先导，以讲堂教育变革为要点，以培育学生的创新精力和实践才能为要点，不断深化讲堂教育变革，全面进步我校英语教研组教研教育水平。
二、
详细方针与办法：
方针一：加强日常的教育与管理，进步教育的实效性。
办法：
1、
英语组的活动改动单一的听课和评课方式，添加教研组学习的新内容。本学期要要点学习《上海市中小学英语课程标准》。领会《新课标》中的教育理念，努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中，真实做到理论与实践相结合。清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求，用这些理念来教导平时的讲堂教育，以进步讲堂教育效率。真实的展开好活动，让教研组的活动发挥其实际的效果。
2、
进行xxx快乐英语阅览xxx专题的研讨，在所有的语言技术中，阅览才能是最容易保持的，学生一旦把握了阅览才能，不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步，就能进行自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，捉住爱好、情形、活动三个要点，在阅览过程中进步英语才能，体会不同国度的文明习俗，享受学习英语的趣味。
3、
二—五年级每单元检验一次，仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表，及时进行补差教导。
4、
依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动，反馈一周的教育听课情况，团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张。
方针二：抓好教研组根底教育
办法：
1、备课：
A、
进步备课的实效性。依据校园、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一运用电子备课方式，并依据各班特色，在电子搞旁附加各自的修正。
B、
本学期除了加强个人备课外，还重视发挥团体备课的功效。团体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参与团体备课。团体备课要事先做好xxx三定、四统一、五有必要、六备xxx的准备教育。xxx三定xxx是指：定时间、地点、内容；xxx四统一xxx是指：主备教师有必要精心研讨所承当的教育内容，评论议课教师有必要亮出自己的观点，主备教师有必要在团体备课后形成教育文本预案，其他教师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课，上课后有必要对亮点和缺乏进行反思。xxx六备xxx是指：有必要备学情、备三维方针（其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教育规划。并且分低年段和高年级小教研组活动，经过每月展开一次备课组活动，做好详细的活动讲话文字材料的收集，持续与每月的精细化备课教案查看相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点，单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思，每月定时交教导处查看评分。
2、上课：
A、
课前熟悉教案，并做好课前一切准备教育，做好操练与示范操作。
B、
讲堂教育中方针指定清晰、详细，实在做到以学生发展为本，激励学生主动参与教育活动，培育学生根底性学力、发展性学力、创造性学力。重视学法教导，积极推广运用电化手段，逐步进步现代化教育设备运用水平，进步讲堂教育质量。
C、
讲堂教育过程中重视全体学生的学习，特别要加大对后进生的重视度，尽量做到100%的覆盖面。
3、听课
A、
教师每周听课不少于1节。
B、
每位教师仔细做好听课记录，做到有主张，有点评。
方针三：进行课题研讨，深化二期变革，进步教研活动质量。
办法：
A、
学习教育新理念，并以市级课题为教导，持续探讨xxx进步学生在校日子质量xxx。
方针四：课内学习与课外活动结合，扩展英语输入量，重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育，让学生在xxx以人为本xxx的教育空气中，特性得到充沛的发展，进步英语学习的质量。
办法：
A、
鼓舞安排学生参与学科竞赛活动，在竞赛中取得学习的快乐和成就感，以激起学生的学习爱好和学习主动性。
B、
建立英语晨读准则。英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成杰出英语习气很有协助。因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟准备铃的英语朗诵。
C、
学唱英语歌曲、观看英语原版影片。在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下，感受英美国家的文明，同时进步英语学习的爱好，耳濡目染中习得英语，添加英语输入量，进步学生的英语听说读写的综合技术。
三、日程安排：
九月份：
1、
评论拟定本学期教研教育方案。
2、
仔细学习xxx改进小学英语讲堂教育的几点意见xxx，并在组内进行沟通，以教导教师的教育实践。
3、
依据各年级的实际情况，拟定实在可行的教育方案，促进教育教育有条有理地展开。
4、
组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，进步教育质量。
5、
展开第一次备课活动。
6、
执行第一次3—5年级质量监控。
十月份：
1、
仔细做好质量监控后的剖析，并总结经验，吸取教训。
2、
教研组会议：评论沟通教育中的得失与困惑。并沟通各自经验。互相取长补短。展开评论xxx什么是有用的讲堂教育xxx。
3、
约请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量。
4、
展开第2次备课活动。
5、
安排学生参与区英语书写、听力、常识比赛。
6、
执行期中质量监控。
十一月份：
1、
做好期中质量监控和质量剖析。
2、
约请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量。
3、
仔细做好温习教育，迎接期中考试。
十二月份：
1、
安排教师沟通在新课程标准下英语教育教研的心得。
2、
展开第三次备课活动。
3、
执行第2次3—5年级英语质量监控。
一月份：
1、
期末考核期末质量调研剖析。
2、
依据各年级，各班级实际拟定温习方案。
3、
教育教研教育总结。
小学英语教研工作计划 篇六
??一、工作思路
??本学期我校小学英语教研工作将继续以区小学英语教研计划和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及教师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，继续探寻小学生英语阅读素养培养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质；激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
??二、主要工作
??（一）教学研究：着力推进以培养学生学科核心素养的课型范式研究
??1.组织教师深入学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
??2.教研组各位老师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。
??3.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。本学期将继续开展区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛。
??（二）课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系
??1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各位教师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。
??2.继续以中国外语阅读研究院及xx市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
??（三）教师发展：继续关注校本教研质量以及教师团队的打造
??1.继续开展我校骨干教师的培养工程。不断壮大我校骨干教师团队，并以区教研课题为抓手，促进教师教学方式和学生学习方式的转变；鼓励教师展开个性化研究和思考。本学期将开展区小学英语教师基本功比赛。
??2.充分发挥区、市骨干教师和优秀教师的引领作用，加强我组各成员间的互动，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、学习的平台。
??（四）课程评价：继续推进英语课程评价的全面实施
??1.本学期将继续开展三年级整班朗读暨口语交际比赛及三年级Phonics教学研讨活动，以此来规范入门教学，推广教学经验，使教师明晰其目标要求，探索积极有效的教学途径，提高三年级英语教学的整体质量。
??2.引导教师对教辅用书的科学性和规范性使用。本学期市教科院也将继续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性，避免滥用和误用；同时，也将对市六年级英语监测试卷进行深度剖析与解读。各教师要以省教研下发试卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。
??3.重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听说考查，强调必须把听说考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。
??（五）课题活动：继续扎实、深入开展提高英语阅读能力的课题研究
??本学期，我们将继续在“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”总课题引领下，开展我组子课题“提高小学生英语阅读能力的策略研究”活动。各位老师要加强课题的理论学习，以理论指导教学实践，同时以教学实践为契机，深入对理论的辩证思考，促进自身教科研水平的提高。
??三、活动安排
??九月份：
??市小学英语教师期初培训（时间：20xx年9月1日下午12:50；地点：xx实验小学）；
??市小学英语教学论文评比（9月10日前区级评审）；
??市小学英语课外阅读课题研讨暨区三年级教学研讨活动（xx桥第二实验小学）；
??4.制定学校小学英语教研计划，召开期初工作会议，组织交流学期教研工作计划；
??市小学英语评优课（9月28日）。
??十月份：
??1.区小学英语教师教学基本功比赛一（笔试、评课）；
??市小学英语“以学习为中心的单元整体教学”研讨活动（xx小学）；
??3.市小学英语课外阅读课题暨区省级课题研讨活动；
??4.教研组重点课研讨活动（张xx老师执教四年级的Storytime板块）。
??十一月份：
??1.区小学英语教师教学基本功比赛二（粉笔字、英语演讲）；
??2.市小学英语课外阅读课题研讨活动（xx中心小学）；
??3.市小学英语课外阅读序列研究活动。
??十二月份：
??1.区小学英语教师教学基本功比赛三（教学设计、课件制作）；
??2.区小学三年级学生英语整班朗读暨口语交际比赛；
??市小学三年级学生英语整班朗读暨口语交际比赛；
??4.教研组重点课研讨活动（章丹老师执教五年级的Storytime板块）。
??一月份：
??1.市农村学校教研组建设研讨；
??2.学校期末口语测试方案调研（学校可尝试利用平台进行听力与口语测试）；
??3.召开教研组期末工作会议，交流、总结学期英语教学工作，完善、上交台账资料；
??4.期末复习与考试。
