染雾小学师德师风工作计划 篇一
在小学教育领域中，师德师风是教师必须高度重视和严格遵循的准则。作为小学教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的品德修养和价值观念。为了提高师德师风水平，我制定了以下小学师德师风工作计划。
一、加强自身师德修养
作为小学教师，我们首先要以身作则，做一个言行一致、品德高尚的榜样。我将积极参加学校组织的各类师德培训和教学研讨活动，提高自身的教育理论水平和教育教学实践能力。同时，我还将注重培养自己的道德情操，不断提高自己的道德修养和人文素质。
二、加强学生师德教育
为了培养学生正确的价值观念和道德品质，我将在日常教学中积极开展师德教育。首先，我将通过言传身教的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。其次，我将组织学生参与各类社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。此外，我还将通过讲故事、开展班会、组织讨论等形式，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会关怀和公益意识。
三、加强家校合作，共同培养学生
家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于培养学生的师德师风至关重要。我将积极与家长沟通合作，了解学生的家庭背景和成长环境，与家长共同协调教育方式和方法。我将定期与家长进行面谈，及时了解学生的学习情况和行为表现，共同制定学生的学习计划和行为规范。同时，我还将定期组织家长会和家访活动，与家长交流教育心得和经验，共同促进学生的全面发展。
四、加强师德师风建设
作为学校的一员，我将积极参与学校的师德师风建设活动。我将遵守教师职业道德规范，严格遵守学校的各项规章制度，保持良好的教学秩序和学校形象。同时，我还将与同事们互相学习借鉴，共同提高师德师风水平。我将积极参与学校的师德评选活动，争取成为学校的优秀教师代表，以榜样的力量影响身边的教师和学生。
通过以上工作计划，我将努力提高自身的师德师风水平，积极培养学生的道德品质和价值观念，加强与家长的合作，共同培养学生的全面发展。我相信，只有做到师德师风与教学相结合，才能真正做到为学生的成长负责。让我们一起努力，为小学师德师风建设贡献自己的一份力量。
小学师德师风工作计划 篇二
在小学教育中，师德师风的重要性不言而喻。作为小学教师，我们要时刻保持良好的师德师风，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。为了提高师德师风水平，我制定了以下工作计划。
一、加强自身师德修养
作为小学教师，我们要不断提高自己的教育理念和教育教学水平。我将积极参加各类教育培训和研讨活动，不断更新自己的教学知识和教学方法。同时，我还将注重培养自己的道德情操，提高自己的道德修养和人文素质。我将尊重学生，关心学生，始终保持良好的师生关系，做到言行一致，以身作则。
二、加强师德师风教育
为了培养学生良好的道德品质和行为习惯，我将在日常教学中加强师德师风教育。我将通过课堂讲解、案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。我将注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响，懂得如何做一个遵纪守法、诚实守信的好公民。
三、加强家校合作
家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于培养学生的师德师风至关重要。我将积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。我将定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和行为表现，共同制定学生的学习计划和行为规范。我还将定期组织家长会和家访活动，与家长交流教育心得和经验，共同促进学生的全面发展。
四、加强团队合作
作为学校的一员，我将积极参与学校的师德师风建设活动。我将与同事们互相学习借鉴，共同提高师德师风水平。我将积极参与学校的师德评选活动，争取成为学校的优秀教师代表，以榜样的力量影响身边的教师和学生。我还将与同事们共同研究教育教学问题，互相帮助和支持，共同提高教育教学质量。
通过以上工作计划，我将努力提高自身的师德师风水平，积极培养学生的道德品质和价值观念，加强与家长的合作，共同培养学生的全面发展。我相信，只有做到师德师风与教学相结合，才能真正做到为学生的成长负责。让我们一起努力，为小学师德师风建设贡献自己的一份力量。
小学师德师风工作计划 篇三
做为一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下：
一、认真做好本职工作，充实自我的理论知识。
忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自我的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。在课外进取学习各种师德理论，不断加强自身理论基础知识，同时还利用各种案例来警醒自我，时刻反思自我的行为，严于律已，以身作责。
二、爱岗敬业，做合格教育者
进取参加社会时间活动，提高自我的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自我行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。仅有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自我，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，仅有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。
三、关心学生，尊重家长
并不是所有德只能体此刻对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自我的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，仅有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱。仅有不断地创新才能推动教育的大发展。
四、团结协作，为人师表。
时该注意自我形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量体现团结协作精神。
五、严于律己，依法执教。
明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《__市教师十不准》。作为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格。
总之，在各项教育教学中，时刻注意教师形象，塑师魂，铸形象，使自我在师德师风建设中能成为一名师德过硬的教师。
小学师德师风工作计划 篇四
一、指导思想：
以xxx德高为师，身正为范xxx重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学知识，努力使自我成为师德高尚、素质优良、本事较强、让人们满意的教师。
二、总体目标：
树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，进取投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的创新精神和实践本事，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
三、工作计划
1、努力向身边的人学习、我们的身边有许许多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一榜样。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。
2、积极参加社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自我行为的是与非，辨别善与恶，培养良好的道德品质。仅有积累沧桑，才能真正锤炼师德。
3、深刻反思自我批评、在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自我存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
4、严谨治学寻求创新、xxx严谨治学，探求创新xxx是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。仅有不断的创新才能才能被更多的孩子所喜爱。仅有不断的创新才能推动教育的大发展。
5、安贫乐教，遍洒师爱。xxx爱xxx是一个永恒的主题。对学生的关爱、喜爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。xxx热爱关心学生xxx是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。
小学师德师风工作计划 篇五
教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德计划：
一、按照师德建设承诺要求去做
认真学习《中小学教师职业道德规范》，积极参加以“五心树师德”为主题的师德教育活动。
二、充实自我，学而不厌
提高业务水平，需要不断地学习。传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。
三、教师要以身作则，为人师表
作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。
四
、尊重学生人格
我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课
小学师德师风工作计划 篇六
本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：
一、师德的要求——爱岗敬业、献身教育
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德的核心——热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的发展——更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德的力量——以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华——终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
