染雾班级家访工作计划 篇一
班级家访工作计划是学校与家长之间密切合作的一项重要活动。通过家访，可以更好地了解学生的家庭背景、个性特点以及家庭教育方式，为学校提供更全面的教育服务。为了确保家访工作的顺利进行，我们制定了以下班级家访工作计划。
一、家访目的
1.了解学生家庭的情况，包括家庭成员、家庭环境、家庭教育观念等，为学校制定个性化的教育方案提供依据。
2.与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展。
3.及时发现学生在家庭环境中可能存在的问题，提供帮助和支持。
二、家访对象
本次家访的对象为班级中的每个学生及其家长。每位班主任老师将负责对口家访，确保每个学生都能得到关注和照顾。
三、家访时间安排
1.家访将在每个学期的开始和结束时进行，以便全面了解学生的变化和成长。
2.家访时间将与家长提前沟通约定，确保双方都能有充分的准备。
四、家访内容
1.了解学生的家庭背景和家庭成员情况。
2.了解学生的个性特点、兴趣爱好以及学习情况。
3.了解学生的家庭教育观念和教育方式，并与家长进行交流和讨论。
4.了解学生在家庭环境中可能存在的问题，并提供帮助和支持。
5.与家长就学生的成长和发展进行深入交流，共同制定教育目标和计划。
五、家访记录和反馈
1.每位班主任老师需对每次家访进行详细记录，包括家庭情况、学生情况、家长意见等。
2.家访记录将作为学生档案的重要组成部分，供学校教育工作使用。
3.家访后，班主任老师将及时与家长进行反馈，共同讨论学生的问题和需要解决的困难。
六、家访工作的评估与改进
1.学校将对家访工作进行定期评估，总结经验和不足之处，不断完善家访工作的方式和方法。
2.学校将组织家访工作交流会，让班主任老师互相分享经验和心得，提高家访工作的质量和效率。
通过班级家访工作计划的实施，我们相信可以更好地与家长合作，共同关注学生的成长和发展。这将为学生提供更全面的教育服务，促进学生全面发展，实现个人潜能的最大化。
班级家访工作计划 篇二
班级家访工作计划是学校与家长之间建立和谐关系的重要环节。通过家访，学校可以了解学生的家庭背景和家庭教育方式，为学生提供个性化的教育服务。同时，家长也可以更好地了解学校的教育理念和教学管理，促进双方的互信和合作。以下是我们的班级家访工作计划。
一、家访目的
1.建立和谐的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
2.了解学生的家庭背景和家庭教育观念，为学校制定个性化的教育方案提供参考。
3.及时发现学生在家庭环境中可能存在的问题，提供帮助和支持。
二、家访对象
本次家访的对象为班级中的每个学生及其家长。每位班主任老师将负责对口家访，确保每个学生都能得到关注和照顾。
三、家访时间安排
1.家访将在每个学期的开始和结束时进行，以便全面了解学生的变化和成长。
2.家访时间将与家长提前沟通约定，确保双方都能有充分的准备。
四、家访内容
1.了解学生的家庭背景和家庭成员情况。
2.了解学生的个性特点、兴趣爱好以及学习情况。
3.了解学生的家庭教育观念和教育方式，并与家长进行交流和讨论。
4.了解学生在家庭环境中可能存在的问题，并提供帮助和支持。
5.与家长就学生的成长和发展进行深入交流，共同制定教育目标和计划。
五、家访记录和反馈
1.每位班主任老师需对每次家访进行详细记录，包括家庭情况、学生情况、家长意见等。
2.家访记录将作为学生档案的重要组成部分，供学校教育工作使用。
3.家访后，班主任老师将及时与家长进行反馈，共同讨论学生的问题和需要解决的困难。
六、家访工作的评估与改进
1.学校将对家访工作进行定期评估，总结经验和不足之处，不断完善家访工作的方式和方法。
2.学校将组织家访工作交流会，让班主任老师互相分享经验和心得，提高家访工作的质量和效率。
通过班级家访工作计划的实施，我们相信可以建立和谐的家校关系，为学生提供更全面的教育服务，促进学生全面发展，实现个人潜能的最大化。
班级家访工作计划 篇三
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。作为一个小学二年级的班主任，家访不能落下。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
因为和孩子相处不到半年的时间，对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。此外，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理。有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。这些问题的存在很普遍。之所以出现这些问题，在于我们的家长教育不得法。而我们的教师，作为孩子教育的一个主体，更应该做好家校之间的合作，为众多的家长排忧解难，使家庭教育良性发展。
在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
班级家访工作计划 篇四
活动通知：
x小学全体教师：根据中心学校安排，我校决定于8月6日（明天）举行暑期集体家访活动，请务必于明天早上7：00前到校（早餐自己安排）领取表格并接受任务。（领取家访记录本）
活动目的：
了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究，重点开展安全督导，突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确对监护人的责任要求，确保学生健康平安度过假期。
活动组织：
暑期家访工作小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx、xxx、xx
活动时间：
此次家访工作分两种形式：集体家访和随访。集体家访时间是8月6号。随访时间分布在整个暑假。
活动分工：
因x小学学生分布较广故具体安排如下：（各小组排名第一的为该组组长）
x村（学校附近区域）：xxx、xxx
x村片区：xxx、xxx
x村（村部附近蓝天簿板一带）：xxx、xxx
活动要求：
1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中，召开短会，接受任务。（领取家访记录本）
2、无论是集体家访还是随访，均要求积极完成任务，做好家访笔记（填好登统计表），提倡用相机记录家访活动过程。新学年开学前须将完整的家访记录，交学校存档。
3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童（记录好幼儿的姓名和电话号码），为下学期申办学前班掌握一手资料。
4、暑假家访天气酷热，凡参与工作的同志需注意防暑及交通乘车等各方面的安全。
班级家访工作计划 篇五
活动通知：
xx小学全体教师：根据中心学校安排，我校决定于8月6日（明天）举行暑期集体家访活动，请务必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）领取表格并接受任务。（领取家访记录本）
活动目的：
了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究，重点开展安全督导，突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确对监护人的责任要求，确保学生健康平安度过假期。
活动组织：
暑期家访工作小组：组长：李xx 副组长 余xx 成员：孙xx 王xx 余xx 徐xx 任xx 徐xx 吴xx 朱xx 常红 曹xx
活动时间：此次家访工作分两种形式：集体家访和随访。集体家访时间是8月6号。随访时间分布在整个暑假。
活动分工：因xx小学学生分布较广故具体安排如下：（各小组排名第一的为该组组长）
xx村（学校附近区域）：李xx（驾车） 王xx（请假） 徐xx 任xx；
xx村片区：余xx（请假）吴xx 曹xx 常xx（请假）；
xx村（村部附近蓝天簿板一带）：孙xx 余xx（驾车） 徐xx（请假） 朱xx。
活动要求：
1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中，召开短会，接受任务。（领取家访记录本）
2、无论是集体家访还是随访，均要求积极完成任务，做好家访笔记（填好登统计表），提倡用相机记录家访活动过程。新学年开学前须将完整的家访记录，交学校存档。
3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童（记录好幼儿的姓名和电话号码），为下学期申办学前班掌握一手资料。
4、暑假家访天气酷热，凡参与工作的同志需注意防暑及交通乘车等各方面的安全。
班级家访工作计划 篇六
一、家访的必要性
家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
我们的具体要求是：
1、变“请进来”为“走出去”。
2、变“被动家访”为“主动家访”。主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”。
我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访要做好准备工作
1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
三、时间的选择与控制
家访时间选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
四、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
五、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。
总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。
