染雾英语组教研工作计划 篇一
标题：制定英语教学目标和课程设计计划
引言：
作为英语组教研工作的一部分，制定英语教学目标和课程设计计划是至关重要的。通过明确教学目标和合理的课程设计，我们能够为学生提供具有挑战性和启发性的学习经验，并提高他们的英语水平。本篇文章将介绍英语组教研工作计划的制定过程。
一、分析学生需求和背景
在制定教学目标和课程设计计划之前，我们需要了解学生的需求和背景。我们可以通过调查问卷、学生访谈和教师观察等方式来收集相关信息。通过分析学生需求和背景，我们可以确定教学目标的重点和优先级。
二、设定教学目标
基于对学生需求和背景的分析，我们可以设定具体的教学目标。教学目标应该是可衡量和可达成的，同时要符合学生的实际水平和潜力。我们可以根据不同的语言技能（听、说、读、写）和语言水平（初级、中级、高级）制定相应的教学目标。
三、设计课程结构和内容
在制定课程设计计划时，我们需要考虑教学目标的紧密联系和递进关系。课程结构应该合理，内容应该有足够的广度和深度。我们可以根据不同的教学时长和课程类型（例如阅读课、听力课、口语课）来安排课程内容。同时，我们还可以引入多样化的教学资源和教学活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
四、制定评估方法
为了评估学生的学习成果，我们需要制定相应的评估方法。评估方法应该与教学目标和课程内容相匹配，能够全面地反映学生的语言能力和知识掌握程度。我们可以采用笔试、口试、项目作业和小组讨论等方式进行评估。
五、定期评估和调整
教学目标和课程设计计划不是一成不变的，我们需要定期评估和调整。通过学生评价、教师反馈和教学观察等方式，我们可以了解教学效果和问题，并及时进行改进。定期评估和调整是持续提高英语教学质量的关键。
结论：
制定英语教学目标和课程设计计划是英语组教研工作的重要任务。通过分析学生需求和背景，设定教学目标，设计课程结构和内容，制定评估方法，并定期评估和调整，我们能够提供有效的英语教学，帮助学生提高英语水平，实现个人的学习目标。
英语组教研工作计划 篇二
标题：开展教学资源和教学方法研究
引言：
在英语教学中，教学资源和教学方法是至关重要的。通过研究和开发优质的教学资源，以及探索创新的教学方法，我们能够提供更有效和有趣的英语学习体验。本篇文章将介绍英语组教研工作计划中的教学资源和教学方法研究。
一、收集和评估教学资源
为了提供高质量的英语教学，我们需要收集和评估各种教学资源。教学资源可以包括教科书、课件、多媒体资料、网上资源等。我们需要评估教学资源的适用性、可靠性和有效性，选择最适合我们的教学目标和学生需求的资源。
二、开发和定制教学资源
除了收集外部教学资源，我们还可以开发和定制适合自己教学需要的教学资源。我们可以制作课件、教学视频、教学游戏等，以丰富教学内容和提供多样化的学习体验。通过开发和定制教学资源，我们能够更好地满足学生的学习需求。
三、研究和应用教学方法
除了教学资源，教学方法也是教学成败的关键。我们可以研究和探索不同的教学方法，例如合作学习、项目学习、任务型教学等。通过应用新的教学方法，我们可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的语言能力的全面发展。
四、开展教学实践和研究
为了验证教学资源和教学方法的有效性，我们需要进行教学实践和研究。通过实际教学活动和学生反馈，我们可以了解教学效果和问题，并进行相应的改进。同时，我们还可以开展教学研究，探索更深入的教学问题和解决方案。
五、分享和交流经验
为了促进教师之间的交流和学习，我们应该积极分享和交流教学经验。通过组织教研活动、参加研讨会和撰写教学论文，我们可以与其他教师分享我们的教学资源和教学方法，同时也可以从他人的经验中学习和借鉴。
结论：
开展教学资源和教学方法研究是英语组教研工作的重要内容。通过收集和评估教学资源，开发和定制教学资源，研究和应用教学方法，开展教学实践和研究，以及分享和交流经验，我们能够不断提升英语教学质量，帮助学生提高英语水平，实现教学目标。
英语组教研工作计划 篇三
一、指导思想:
在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。以学校的教学工作计划为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。
二、中心任务:
1、集体反思英语教研组所存在的问题。
2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。
三、具体工作及措施
1、做好青年教师指导培养工作。
(1)让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。
(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。
(3)创造机会让新教师多听课，多上公开课。
(4)开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。
2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。
(1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。
(2)重视教法、学法研究。
积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。
3、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
(1)教研组活动定时、定点、定内容。
(2)健全集体备课制度。
(3)配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。
(4)鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。
4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
(1)各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。
(2)在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。
(3)因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。
5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年教师迅速成长。
6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。
7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。
英语组教研工作计划 篇四
一、本学期教研活动工作重点
1、倡导先进的英语课程理念，面向全体学生，关注个性和创造力的发展，为促进学生的可持续发展开展教育。通过高质量的主题教研活动，探讨有效的教学策略，提高教学执行力。
2、加大服务和指导农村课改实践的力度。以不同层次的农村学校为调研对象，以农村课堂教学现状和师资现状为调研主题，总结并推广富有农村特色的新课程理念下的教育教学经验。
4、深化校本教研指导工作。探索科学、规范的校本教研实施策略，加强教研组制度建设，帮助基层学校创建“学习型”组织。
5、以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨，深入教学评价改革，特别关注有效的课堂教学评价策略的研究，让学生快乐、自信地走进英语课堂。
二、教学调查的内容和方法
通过积极有效的课堂观察、教学研讨、座谈、问卷等方式，及时把握我市小学英语教学动态，切实加强师资队伍建设，促进教学质量的提高。
三、学科教学研究的课题
小学英语“趣味直拼”教学方法的研究
英语组教研工作计划 篇五
??一、工作目标：
??1.加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，努力培养骨干教师；
??2.继续推进“七课型”教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；
??3.继续开展英语活动周（12月份）活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写方面的专项素质；
??4.加强中考备考指导，力争20xx年中考英语成绩B以上比例达到77％，超出全市平均水平2个百分点，C以下比例控制在3％以内，比市平均水平低2个百分点。
??二、主要措施
??1.大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动，提高课堂教学效率。本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。
??2.转变教研方式，加强教学指导。本学年的教研工作将进一步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。了解教师教学工作中存在的主要困难，及时提供专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
??4.培养和使用骨干教师，加强教师队伍建设。做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。同时，重点指导区中心教研组成员、骨干教师，引导他们适当的参与组织教研活动，发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动，促进教学的专业发展。
??5.积极开展第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣。同时各校必须以英语文化周为契机，积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。区教研室将随之举行全区范围的课本剧表演比赛。
??6.加强毕业年级的教学研究，重视毕业复习指导工作。针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，加强教学视导，深入学校，走进课堂，了解、分析毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作，提升教育教学质量。
??三、主要工作安排
??龙岗区教研室20xx－20xx学年第一学期主要工作（活动）安排表
??周次
??时间
??内容
??负责人
??说明
??第1周
??8月30日－9月5日
??新学期教研工作会议
??黄俊彬
??第2周
??9月6日－9月12日
??9年级新教材培训
??7年级中小学教学衔接培训
??黄俊彬
??全市
??全区
??第3周
??9月13日－9月19日
??跟踪视导（梧桐）
??7年级衔接教学观摩
??实验学校
??第4周
??9月20日－9月26日
??跟踪视导（可园）
??黄俊彬
??第5周
??9月27日－10月3日
??国庆、中秋节放假
??第6周
??10月4日－10月10日
??征集优秀教案、课件、教学设计、教学后记（反思）、案例
??黄俊彬
??市计划
??第7周
??10月11日－10月17日
??“阅读课”教学观摩（9年级）
??龙城初中
??第8周
??10月18日－10月24日
??跟踪视导（梧桐）
??青年教师基本功竞赛
??黄俊彬
??第9周
??10月25日－10月31日
??跟踪视导（可园）
??教学后记（反思）评选
??黄俊彬
??第10周
??11月1日－11月7日
??期中考试
??黄俊彬
??第11周
??11月8日－11月14日
??“听说课”教学观摩（8年级）
??福安学校
??第12周
??11月15日－11月21日
??跟踪视导（梧桐）
??黄俊彬
??第13周
??11月22日－11月28日
??跟踪视导（可园）
??黄俊彬
??第14周
??11月29日－12月5日
??英语活动周
??第15周
??12月6日－12月12日
??英语活动周
??黄俊彬
??各学校
??第16周
??12月13日－12月19日
??英语活动周
??黄俊彬
??各学校
??第17周
??12月20日－12月26日
??英语课本剧表演赛
??黄俊彬
??第18周
??12月27日－1月2日
??元旦放假1天
??第19周
??1月3日－1月9日
??期末命题
??黄俊彬
??第20周
??1月10日－1月16日
??期末命题
??黄俊彬
??第21周
??1月17日－1月23日
??义务教育学期复习考试
??第22周
??1月24日－1月30日
??高中学期复习考试
英语组教研工作计划 篇六
一、指导思想
1. 本学年我们将继续以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2. 围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
3.紧紧围绕学校教导处确定的教育教学目标和任务，坚持以科学发展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面借鉴“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的提高。
二、工作重点
1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平
组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，重温关于教师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探索“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量
在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步积极探索和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
3、坚持听评课活动不动摇，积极推进“洋思”教学模式
听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课, 说课, 评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，后继有人，共同提高。实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，优化了教师结构。按照学校的要求，教研组长每学期听课不少于15节，组员每学期听课不少于10节。本年度，教研组将进一步借鉴“洋思”教学模式，所以观摩课活动将更频繁，更重要。要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。
严格按照学校的要求，积极推进“洋思”教学模式。从组织学习洋思中学的教改经验，学习洋思中学的学科教案，认识和理解“洋思”模式的内涵，积极尝试运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式进行教学，集体备课，相互研讨，不断探索有效的实施方法和途径，力争做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。坚持集体备课，发挥群体优势，研究教学内容，研究学生，共同安排教学进度，共同设计教案学案，做到教学资源共享。同一年级要求教案学案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学进度统一，作业练习统一。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
4、积极开展课题研究活动
强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经验。
5、利用课余时间积极培优补差，提高教学质量
提倡教师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。对此作出如下计划：
1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年陕西省中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我的机会。
三、工作措施
1.做好xxx教学常规xxx的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。按照学校的要求将进行两周一互查，一月一量化，一年一总评。
2、建立我校英语教学资源库。
