染雾幼儿园德育工作计划表 篇一
幼儿园德育工作计划表是幼儿园制定的一份具体的指导性文件，旨在规划和安排幼儿园的德育工作。通过制定德育工作计划表，可以明确德育目标、确定德育内容和方法、安排德育活动，从而提高幼儿园的德育水平。下面是一份典型的幼儿园德育工作计划表的示范：
幼儿园德育工作计划表
日期：2022年9月1日-2023年7月1日
目标：培养幼儿的良好品德和行为习惯，培养幼儿的社会适应能力和自主发展能力。
一、德育内容
1.培养幼儿的道德品质
- 引导幼儿树立正确的价值观和道德观念
- 培养幼儿的诚实、守信、友爱等品质
- 培养幼儿的责任感和奉献精神
2.培养幼儿的行为规范
- 教育幼儿遵守公共秩序和园规园纪
- 培养幼儿的礼貌、协作和分享意识
- 培养幼儿的自我管理和自我约束能力
3.培养幼儿的社会适应能力
- 组织幼儿参加社会实践和亲子活动
- 培养幼儿的自我保护能力和交往能力
- 培养幼儿的团队合作和解决问题的能力
4.培养幼儿的自主发展能力
- 提供多样化的游戏和活动机会
- 鼓励幼儿表达自己的意见和想法
- 培养幼儿的创造力和独立思考能力
二、德育方法
1.情景教育法
- 利用日常生活场景进行道德教育
- 利用故事、游戏等方式培养幼儿的道德情感
2.示范引导法
- 以教师和其他幼儿为榜样，引导幼儿学习良好行为
- 给予幼儿积极的奖励和认可，鼓励他们模仿正面行为
3.合作学习法
- 组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神
- 倡导幼儿互相帮助、分享和尊重他人的观点
4.游戏教育法
- 利用游戏的形式进行德育教育
- 通过游戏培养幼儿的自主性和创造力
三、德育活动安排
1.开展主题班会，引导幼儿思考和讨论道德问题
2.组织幼儿参观社区，了解社会规则和职业道德
3.举办亲子活动，加强家园合作，共同培养幼儿的德育意识
4.组织户外探索活动，培养幼儿的勇敢和团队合作精神
5.定期开展艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造力
通过以上的德育内容、方法和活动安排，幼儿园可以有计划地进行德育工作，促进幼儿的全面发展。德育工作计划表的制定需要根据幼儿园的实际情况进行调整和完善，同时需要教师的共同努力和家长的支持。只有通过全体师生和家长的共同努力，才能取得良好的德育效果，为幼儿的成长奠定坚实的道德基础。
幼儿园德育工作计划表 篇二
幼儿园德育工作计划表是幼儿园制定的一份具体的指导性文件，用于规划和安排幼儿园的德育活动。以下是一份典型的幼儿园德育工作计划表的示范：
幼儿园德育工作计划表
日期：2022年9月1日-2023年7月1日
目标：培养幼儿的良好品德和行为习惯，促进幼儿全面发展。
一、德育内容
1.培养幼儿的道德品质
- 引导幼儿树立正确的价值观和道德观念
- 培养幼儿的诚实、守信、友爱等品质
- 培养幼儿的责任感和奉献精神
2.培养幼儿的行为规范
- 教育幼儿遵守公共秩序和园规园纪
- 培养幼儿的礼貌、协作和分享意识
- 培养幼儿的自我管理和自我约束能力
3.培养幼儿的社会适应能力
- 组织幼儿参加社会实践和亲子活动
- 培养幼儿的自我保护能力和交往能力
- 培养幼儿的团队合作和解决问题的能力
4.培养幼儿的自主发展能力
- 提供多样化的游戏和活动机会
- 鼓励幼儿表达自己的意见和想法
- 培养幼儿的创造力和独立思考能力
二、德育方法
1.情景教育法
- 利用日常生活场景进行道德教育
- 利用故事、游戏等方式培养幼儿的道德情感
2.示范引导法
- 以教师和其他幼儿为榜样，引导幼儿学习良好行为
- 给予幼儿积极的奖励和认可，鼓励他们模仿正面行为
3.合作学习法
- 组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神
- 倡导幼儿互相帮助、分享和尊重他人的观点
4.游戏教育法
- 利用游戏的形式进行德育教育
- 通过游戏培养幼儿的自主性和创造力
三、德育活动安排
1.开展主题班会，引导幼儿思考和讨论道德问题
2.组织幼儿参观社区，了解社会规则和职业道德
3.举办亲子活动，加强家园合作，共同培养幼儿的德育意识
4.组织户外探索活动，培养幼儿的勇敢和团队合作精神
5.定期开展艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造力
通过以上的德育内容、方法和活动安排，幼儿园可以有计划地进行德育工作，提高幼儿的德育水平。德育工作计划表的制定需要根据幼儿园的实际情况进行调整和完善，同时需要教师的共同努力和家长的支持。通过全体师生和家长的共同努力，幼儿园可以培养出一批德智体美劳全面发展的优秀幼儿，为他们的未来成长打下坚实的基础。
幼儿园德育工作计划表 篇三
一、指导思想
坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。
二、工作目标。
1、加强安全教育，创建平安校园。
2、深化师德建设，提升教师素质。
3、组织多彩活动，提高德育实效。
4、密切家园联系，实现和谐共育。
三、具体措施
(一)重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。
1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。
2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。
4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。
(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。
1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。
2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。
3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。
(三)组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。
幼儿园德育工作计划表 篇四
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心
儿童的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。
幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要热爱幼儿，尊重、关怀和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。
教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。同班的几位教师还要协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的情况及时告知家长，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。只有这样，才能“立德树人”，培养社会主义的建设者和接班人。
幼儿园德育工作计划表 篇五
教书重在育人，因此，德育工作需要从小抓起，而学生德育工作的关键，则需要教师在以身作则的前提下，讲究方法，营造良好的和谐氛围。作为班主任的我，根据教育工作的要求，结合学生的特点，本班学生在道德品质方面较上一学期有了很大的进步，使我在德育工作方面也积累了一点经验。
一、尊重学生的人格，建立民主平等的师生关系。
伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用，一个好的班主任在教育学生的过程中，必须对学生和蔼可亲，充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地思考问题。学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，应及时地与学生谈心，允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错，缩小学生与教师的心理距离，决不能动不动就发怒，应耐心地给予教育和引导。另外，作为一个班级的灵魂的班主任，学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样，因此，班主任对这一点要有充分的认识，应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到;凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。在日常生活中，我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活，经常性地与学生进行交流、沟通，及时帮助学生们解决遇到的各类问题，逐渐地，学生将教师当成了可亲的长辈和可信的朋友。我相信，只要如此地坚持不懈，假以时日，必定会收到良好的效果。
二、善于观察，协调家长、学校之间的关系。
三、注重教育方法，实施爱的教育。
对学生的教育工作必须注重方法的使用，一套好的教育方法，不仅可以使学生在各方面稳步提高，还可以使学生和教师之间建立深厚的感情;如果方法不当，将会使学生望师生畏，敬而远之，使教师欲教不能。我在对上述学生甲事件进行了解和分析后，采用了先严后慈、严慈结合的方法。首先，我再次进行了家访，反映了该生最近在学校的表现，对家长拒绝学生看电视这一行为提出了反对意见：作为家长，应能容纳自己孩子的一切优缺点，应帮助孩子改正缺点，而不是与孩子形成对抗心理。通过与家长长时间的沟通，达成了一致共识，学生主动承认错误后应予以谅解，并允许孩子看电视，但必须要有节制;之后，我与该生进行了谈心，与他讲了“列宁打碎花瓶”的故事，该生在听完故事之后，深深地低下了头，在思考了一会儿后，向我讲述了他不小心弄坏电视机的事情，我耐心地听完了他的讲述，批评了他做错事情不敢承认的错误行为，鼓励他主动向家长承认错误，并告诉他，其实父母是爱他的。第二天，该生高兴地告诉我，他回家后主动向父母承认了错误，父母已原谅他并同意他看电视，该生在高兴之余，向父母保证以后要做一个诚实勇敢的孩子，我对该生的表现给予了表扬，在消除心理障碍后，该生又变得活泼起来，成绩也稳步上升。上述事件是在我充分分析学生心理的基础上，为该生主动承认错误做了铺垫和引导，既不伤害该生的自尊是一个勇于承认错误的好孩子。
四、树立学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
我深知一个班级班风的好坏，直接影响着这个班级学生品格的形成;而学生习惯的培养，又直接影响着班级班风的好坏。因此，学生习惯的培养成为我德育工作重点。首先，在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习中、集体活动中取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺;当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。其次，我还积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。再次，我与学生一起生活、一起劳动、一起学习。打扫卫生时，我与学生一起动手捡垃圾、一起擦玻璃;劳动时，我与学生一起拔草、一起浇树;学习时，我站在学生的`角度，与学生一起分析课题、一起研究习题。最后，我经常性地组织各类活动，如：为了班级环境的舒适，在进行班级场景布置时，我要求每一名学生想一个主意，由我进行综合分析，设计多个方案供学生评选，选出最适合本班环境的方案，再由学生自己动手按照选定的方案对班级进行布置，不仅提高了学生动手动脑的能力，而且使学生感觉到班级场景是自己智慧和劳动的结晶，会更加地共同爱护班级。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
总之，教书重在育人，教师要把德育工作放在首位，既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。
幼儿园德育工作计划表 篇六
一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向
人有智力__低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观积极的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标
了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。
2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。
了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。
