染雾幼儿园礼仪工作计划 篇一
在现代社会中，礼仪教育对于幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿园作为孩子们的第一所学校，应当注重培养幼儿良好的礼仪习惯和社交能力。为此，我们制定了以下幼儿园礼仪工作计划，旨在帮助幼儿园学生树立正确的社交行为和礼仪意识。
一、制定幼儿园礼仪教育目标
1. 培养幼儿良好的待人接物习惯，包括礼貌用语、微笑问候等。
2. 培养幼儿自信、友善、合作的品质，注重培养幼儿与他人的良好关系。
3. 培养幼儿的公共场合行为规范，如用餐礼仪、参观礼仪等。
4. 培养幼儿对他人的尊重和关爱，提高幼儿的情商。
二、制定幼儿园礼仪教育内容
1. 开展礼仪教育课程：每周安排一节礼仪教育课程，教授幼儿基本礼仪知识和行为规范。通过游戏、故事、角色扮演等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习礼仪。
2. 举办礼仪活动：定期举办各种礼仪活动，如礼仪展示、礼仪表演等。通过参与和观摩，激发幼儿对礼仪的兴趣，增强他们的学习积极性。
3. 模拟场景训练：设置模拟场景，如餐厅、图书馆等，在教师的引导下，让幼儿模拟不同场合的行为规范，提高他们的社交能力和自信心。
4. 培养互助合作精神：组织幼儿参与团队活动，如集体游戏、合唱表演等。通过合作活动，培养幼儿的互助精神和团队意识，提高他们的社交能力。
三、制定幼儿园礼仪评价机制
1. 建立礼仪评价标准：根据幼儿园礼仪教育目标，制定相应的评价标准，并向幼儿和家长进行宣传和解释。
2. 定期进行礼仪评估：每学期结束时，对幼儿进行礼仪评估，记录幼儿在礼仪方面的表现和进步，并将评估结果与家长进行沟通。
3. 提供奖励和激励措施：对于表现良好的幼儿，给予奖励和激励，如明星幼儿、优秀幼儿等的评选和表彰。
通过以上幼儿园礼仪工作计划，我们将为幼儿园学生提供一个良好的礼仪教育环境，培养幼儿良好的待人接物习惯和社交能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园礼仪工作计划 篇二
在幼儿园的教育工作中，礼仪教育是一个重要的方面。通过对幼儿进行礼仪教育，可以培养他们良好的社交习惯和行为规范，提高他们的人际交往能力。为此，我们制定了以下幼儿园礼仪工作计划，旨在促进幼儿园学生的全面发展。
一、明确礼仪教育目标
1. 培养幼儿的礼貌用语和礼仪习惯，让他们学会尊重他人、关心他人。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识，让他们学会与他人友好相处、团队合作。
3. 培养幼儿的公共场合行为规范，让他们学会在不同场合下正确的行为举止。
二、设计礼仪教育内容
1. 建立礼仪教育课程：每周安排一节礼仪教育课程，教授幼儿基本礼仪知识和行为规范。通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在互动中学习礼仪。
2. 举办礼仪展示活动：定期举办幼儿礼仪展示活动，鼓励幼儿展示自己的礼仪技能。通过展示活动，增强幼儿的自信心和表达能力。
3. 模拟场景训练：设置各种模拟场景，如餐厅、图书馆等，让幼儿在模拟场景中学习公共场合的行为规范。通过反复练习，使幼儿形成良好的行为习惯。
4. 培养合作精神：组织幼儿参与团队活动，如集体游戏、合唱表演等，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、建立礼仪评价机制
1. 设定礼仪评价标准：根据幼儿园礼仪教育目标，制定相应的评价标准，明确幼儿在礼仪方面的表现要求。
2. 定期进行礼仪评估：每学期结束时，对幼儿的礼仪表现进行评估，记录幼儿的进步和不足，并向家长进行反馈。
3. 提供奖励和激励措施：对于表现良好的幼儿，给予奖励和激励，如明星幼儿、礼仪小达人等的评选和表彰。
通过以上幼儿园礼仪工作计划，我们将为幼儿园学生提供一个良好的礼仪教育环境，培养他们良好的社交习惯和行为规范，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我们也希望家长能够积极参与和支持我们的礼仪教育工作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园礼仪工作计划 篇三
一、活动背景：
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在五月到来之际，我园以5月1日国际劳动节为契机，将开展文明礼仪伴我行主题活动，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。
二、具体目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动?增强幼儿的切身体验?使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动?使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样?促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
三、各年龄班具体活动方案：
1、4月28日，通过观看录像《雷锋的故事》，激发幼儿热爱劳动者、尊重劳动者的情怀。
2、4月29日，开展社会性主题活动《劳动最光荣》。
3、4月30日，以“学做值日生”为活动主题，开展为班级服务的活动。
1、4月28日，结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
2、4月29日，开展音乐活动《劳动最快乐》。
3、4月30日，以“自己的事情自己做”为活动主题，开展为班级服务的活动。
1、4月28日，通过观看老师、工人、农民工作的图片，知道5月1日是劳动节，是所有劳动者的节日。
2、4月29日，开展社会性主题活动《五月一日》。
3、4月30日，以“从小做起”为活动主题，开展为班级服务的活动。比如：整理座椅、图书等。
三、环境创设：
1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据本周工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语，在语言角投放雷锋、图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动。根据本周主题各班有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中?可以全身心地投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
四、家园共育事项：
与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，使家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
幼儿园礼仪工作计划 篇四
本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；
（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容；
（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；
（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练
（一）、幼儿常规培养
坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿上脱掉衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目。
（二）、教师礼仪常规培养
教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展
（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；
（二）开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进
幼儿园礼仪工作计划 篇五
一、指导思想
近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。
二、礼仪团队
本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。
三、礼仪工作目标
1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。
4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。
5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。
幼儿园礼仪工作计划 篇六
礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：
一、教学目的
通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
二、方法措施
1、礼仪教育环境创设
幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌：“手拿小茶杯，大家来喝水;喝多少，倒多少，全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂，幼儿在闲暇时常常会三两结对，互相交流，从中得到了不少启迪。 我们还预设了题为“悄悄话”的活动，并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”，投放于各活动角落，提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为，不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌，如“宝宝有个家，玩具也有家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字，而是借此告诉幼儿，要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。 幼儿一日生活各环节中，我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可作为教育素材时，就及时进行教育，让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对;哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。同时，我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操，文明的举止，会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的，幼儿模仿性强，辨别力差，家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此，我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径，向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长从思想上重视礼仪教育，实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
三、具体安排
三月份：（幼儿园礼仪）
1，幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2、幼儿园礼仪教育：进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。
四月份：（基本礼仪）
1、仪态方面：养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。
2、学会正确递接物品。
3、仪容方面：学会梳理头发，刷牙、洗脸、洗手、洗脚、剪指甲等。
五月份：（公共场所礼仪）
1、出游安全常识教育。
2、走失时安全教育。
六月份：（节日礼仪）
1、了解“三八”妇女节。
2、了解“五一”国际劳动节。
3、了解“六一”国际儿童节。
