数学后进生转化工作计划 篇一
数学后进生转化工作计划
对于数学后进生的转化工作,我们需要制定一个全面的计划,以帮助他们提高数学成绩,培养数学学习兴趣,并帮助他们建立自信心。以下是我们的数学后进生转化工作计划。
第一步:了解学生的学习情况
在制定转化计划之前,我们需要了解每个数学后进生的学习情况。这包括他们的数学成绩、学习方法、学习习惯以及对数学的态度等方面。通过与学生和家长的交流,我们可以获得更多的信息,进一步了解他们的学习需求和问题所在。
第二步:制定个性化学习计划
根据对学生的了解,我们将制定个性化的学习计划。这个计划将根据学生的实际情况包括学习目标、学习内容、学习方法和学习时间等方面的安排。我们将根据学生的学习特点和问题,采用针对性的教学方法和策略,帮助他们逐步提高数学成绩。
第三步:提供有效的教学资源和支持
为了帮助数学后进生提高数学成绩,我们将提供丰富的教学资源和支持。这包括教材、习题、教学视频、辅导资料等。我们将根据学生的实际情况选择适合的教学资源,并提供必要的辅导和指导,帮助他们理解数学知识和掌握解题方法。
第四步:加强学习动力和学习兴趣
为了激发数学后进生的学习动力和学习兴趣,我们将采取多种措施。首先,我们将通过鼓励和表扬,增强他们的自信心,让他们相信自己能够取得进步。其次,我们将设计一些趣味性强的数学活动,提高学习的趣味性和参与度。此外,我们还将鼓励学生参加数学竞赛和活动,培养他们对数学的兴趣和热爱。
第五步:定期跟踪和评估学习情况
在数学后进生的转化过程中,我们将定期跟踪和评估他们的学习情况。通过定期的测试和考试,我们可以了解学生的学习进展,并及时调整教学策略和学习计划。我们将与学生和家长保持密切的沟通,及时反馈学生的学习情况和进展,共同努力促进学生的数学成绩提高。
通过以上的数学后进生转化工作计划,我们相信可以帮助数学后进生提高数学成绩,建立良好的数学学习习惯和兴趣,并提高他们的学习自信心。我们将全力以赴,为每个数学后进生提供个性化的教育和支持,帮助他们取得学习上的成功。
数学后进生转化工作计划 篇二
数学后进生转化工作计划
数学后进生是指在数学学习中进展较慢的学生。对于这些学生,我们需要制定一个科学有效的转化工作计划,以帮助他们提高数学成绩,克服学习困难,实现学习的转变。以下是我们的数学后进生转化工作计划。
第一步:了解学生的学习困难
在制定转化计划之前,我们需要了解数学后进生所面临的学习困难。这包括他们在数学学习中遇到的难点和问题,以及导致学习困难的原因。通过与学生和家长的交流,我们可以深入了解问题所在,为制定针对性的转化计划提供依据。
第二步:制定个性化学习计划
针对不同的数学后进生,我们将制定个性化的学习计划。这个计划将根据学生的实际情况,包括学习目标、学习内容、学习方法和学习时间等方面的安排。我们将根据学生的学习困难,采用特殊的教学方法和策略,帮助他们逐步提高数学成绩。
第三步:提供有效的教学资源和支持
为了帮助数学后进生提高数学成绩,我们将提供有效的教学资源和支持。这包括教材、习题、教学视频、辅导资料等。我们将根据学生的学习困难选择适合的教学资源,并提供必要的辅导和指导,帮助他们理解数学知识和掌握解题方法。
第四步:开展个别辅导和小组讨论
除了正式的教学,我们还将开展个别辅导和小组讨论。通过与学生一对一的交流和辅导,我们可以更好地了解他们的学习问题,并提供有针对性的指导和帮助。同时,小组讨论可以提供学生之间的互动和合作,促进彼此之间的学习和进步。
第五步:建立学习反馈机制
在数学后进生的转化过程中,我们将建立学习反馈机制。通过定期的测试和考试,我们可以了解学生的学习进展,并及时反馈学生的学习情况和进展。我们将与学生和家长保持密切的沟通,共同努力促进学生的数学成绩提高。
通过以上的数学后进生转化工作计划,我们将全力帮助数学后进生克服学习困难,提高数学成绩。我们相信,只要有科学有效的指导和支持,每个数学后进生都可以实现学习上的转变,取得学习的成功。我们将与学生和家长共同努力,共同促进数学后进生的学习成长和发展。
数学后进生转化工作计划 篇三
一、本班学生分析:
本班共有学生68名,进生比率占全班10%左右,后进生的特点主要表现为:一、学生平时学习不够努力,基础知识掌握地不够好。二、个别学生智力低下,对学习没有信心,因此,有的基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标:
通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差, 很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、在家庭方面, 学生家长有的是对子女溺爱, 因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理教育。
四、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
数学后进生转化工作计划 篇四
一、学情分析
三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。语文课堂上要以表扬为主,注重培养学习语文的兴趣,鼓励他们努力学习。
班级学生中学困生较多,主要表现为:
1、他们自制能力差,上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
二、工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。
4、要关心爱护、信任后进生。
如果教师爱护学生,体贴关心学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界。只有这样,他们才有可能沿着教师的期望发展。
5、要创造机会,让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”,只有让学生对学习产生浓厚的兴趣,有一种强烈的求知欲,才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心,在学习上通过个别辅导、补课等活动,使他们的成绩提高。
6、注重养成教育,对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。
7、进行家访,争取家长的密切配合。与家长保持联系,了解学生在家完成作业情况,来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。
教学工作还在继续,后进生的转化仍在进行。对于教学中这些特殊群体我们
需要做的还有很多很多。只要我们心中有爱,时时关注,把他们放在重要位置,而不是遗忘在角落,相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优。
数学后进生转化工作计划 篇五
做好后进生的转化教育工作,是班主任的一项重要工作,也是抓好班级管理的一项永恒主题,是教师师德的深层体现。然而如何及时而有效促进后进生的转化,也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际情况,从以下几个方面转化后进生。
一、本班学生分析:
本班共有学生34名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,品行差。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。特制定转化目标如下:
1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。
二、转化后进生的措施
(一)深入了解,真诚理解
俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作,就必须了解后进生。首先,我深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的,部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。对于后进生,我通过家访,了解这些学生的家庭情况,在转化工作中更有针对性地教育学生。
其次,学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。我对学生的这些特点加以全面了解,发挥长处,改正短处,以长补短。
再次,我在深入了解的基础上,真诚理解学生,真诚对待学生。对他们从严要求,指出他们的不足,提出明确的要求;同时关心他们,宽容他们所犯错误,表扬他们所取得的每一点小进步,循循善诱,让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。
(二)充分信任,循循善诱
在做转化工作中,对后进生充分信任,捕捉他们身上的闪光点,给予肯定,并及时给予鼓励,使他们心理上得到满足。在工作中多与他们接触,多参与他们的讨论,在讨论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成,并使他们感受到教师的关心和帮助,感受到自己在班集体的重要地位,从而加强他们的自律意识,促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念,实现身心如一的转化。
(三)密切配合,落实措施
“十年树木,百年树人”,实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程,在这个过程中除了内因外,还需要外因的作用。
首先,发挥师生的帮教力量。除了自己直接教育外,还要培养学生骨干,采取“人盯人战术”并经常了解情况,安排内容,指导方法,及时总结表彰。
其次,充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门,怕见教师。因此我主动与家长联系,共同研究制订转化方案,互相联系,互相督促。并及时向家长通报其子女取得的每一点成绩,使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合,达到转化的目的。
(四)多加激励,促其转化
对于许多学生,特别是“双差生”,批评漫骂是无效的锤打,和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中,更能体现这个原则。我及时发现他们的优点,并对他们的特长及时给予肯定、奖励,以激励他们的自尊心和自信心,同时向他们提出希望。他们逐渐会在学习上也能像发挥特长一样,要求上进,坚定地迈出前进的步伐。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。
总之,转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任,我深感本班后进生的转化工作还有很长的路要走。
数学后进生转化工作计划 篇六
针对“后进生”的种种原因,让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作,作为老师,我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是暂时的,正因为他们现在的学习成绩不很理想,才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是有窍门的,只要“差生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。
(一)工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。
(二)辅导形式:
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校课间和放学时间
3、老师、家长相配合
4、多表扬、少批评他们有时会犯一些xxx病,如果老师们的批评把握分寸,言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱,有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死,在平时密切注意他们的言行,他们每个人都有自己的闪光点,适时适度地进行表扬,有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教,会让他们记忆终生。
(三)具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对后进生有进步的学生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对一些后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。及时通过后进生的作业反馈情况,在当天将所学的基础知识对他们进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。
4、提供表现机会
如果课堂上对他们降低难度提问,让他们帮老师做些力所能及的事,例如担任课代表等,这样都能使他们有自我表现的机会,从而增强他们在各方面都进步的愿望。