染雾三年级美术工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，美术教育在学校中的地位日益重要。为了提高三年级学生的美术素养和创造力，我们制定了以下的美术工作计划。
一、课程设置
1. 美术素养课程：通过学习绘画、剪纸、手工等多种形式的美术表现方式，培养学生的美术兴趣和创造力。
2. 名家名画欣赏：通过欣赏名家的作品，让学生了解不同艺术风格和表现形式，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 创意手工课程：通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力，激发他们的创造力。
4. 美术活动课程：组织学生参加美术比赛、展览和艺术实践活动，提高他们的艺术素养和综合能力。
二、教学方法
1. 多元化教学：采用多种教学方法，如示范教学、小组合作、自主探究等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 创意启发：通过启发学生的想象力和创造力，引导他们进行艺术实践和创作，培养他们的艺术表达能力。
3. 个性化指导：针对每个学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和辅导，帮助他们发展自己的艺术特色和风格。
三、实施方案
1. 开展美术主题活动：每个学期设立不同的主题，如自然风景、动物世界、人物形象等，组织学生进行绘画和手工制作，展示他们的创作成果。
2. 建立美术作品展示墙：在教室或校园内设置专门的展示墙，展示学生的美术作品，激发他们的自豪感和成就感。
3. 邀请艺术家来校指导：定期邀请专业艺术家来校进行讲座和指导，让学生接触到真正的艺术创作过程，激发他们的学习热情和创造力。
4. 组织美术比赛和展览：定期组织学校内部的美术比赛和展览活动，为学生提供展示自己才华和交流学习的机会。
通过以上的美术工作计划，我们旨在提高三年级学生的美术素养和创造力，培养他们对美的感知和表达能力，激发他们的艺术兴趣和创造潜能。相信在学校、家庭和社会的共同努力下，三年级学生的美术水平将会有一个明显的提高。
三年级美术工作计划 篇二
随着教育改革的深入，美术教育在学校中的地位日益重要。作为三年级的美术教师，我制定了以下的美术工作计划，旨在提高学生的美术素养和创造力。
一、课程设置
1. 美术素养课程：通过学习绘画、剪纸、手工等多种形式的美术表现方式，培养学生的美术兴趣和创造力。
2. 名家名画欣赏：通过欣赏名家的作品，让学生了解不同艺术风格和表现形式，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 创意手工课程：通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力，激发他们的创造力。
4. 美术活动课程：组织学生参加美术比赛、展览和艺术实践活动，提高他们的艺术素养和综合能力。
二、教学方法
1. 多元化教学：采用多种教学方法，如示范教学、小组合作、自主探究等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 创意启发：通过启发学生的想象力和创造力，引导他们进行艺术实践和创作，培养他们的艺术表达能力。
3. 个性化指导：针对每个学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和辅导，帮助他们发展自己的艺术特色和风格。
三、实施方案
1. 定期进行美术活动：每个学期设立不同的主题，组织学生进行绘画和手工制作，展示他们的创作成果。
2. 组织美术比赛和展览：定期组织学校内部的美术比赛和展览活动，为学生提供展示自己才华和交流学习的机会。
3. 邀请艺术家来校指导：定期邀请专业艺术家来校进行讲座和指导，让学生接触到真正的艺术创作过程，激发他们的学习热情和创造力。
4. 建立美术作品展示墙：在教室或校园内设置专门的展示墙，展示学生的美术作品，激发他们的自豪感和成就感。
通过以上的美术工作计划，我希望能够激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的美术素养和创造力。通过不断的实践和探索，我相信在三年级的美术教育中，学生们将会取得更大的进步，展现出自己的艺术才华和个性魅力。
三年级美术工作计划 篇三
一、学生基本情况分析
本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、学期教学目标
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
三、教学重点、难点。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
三、提高课堂教学质量的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
四、全册教学进度
周次内 容
第一周《水墨游戏》《重重复复》
第二周《曲曲直直》《平平稳稳》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》
第六周《我设计的一本书》
第七周《绒线绕绕》
第八周《甜蜜的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《变幻无穷的形象》
第十一周《变废为宝》
第十二周《我们的节日》
第十三周《二十二世纪的建筑》
第十四周 《电脑美术》
第十五周《会飞的玩具》
第十六周《保护珍稀野生动物》
第十七周《民间玩具》
第十八周期末测评
五、教学中应该主意的问题
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
六、教具准备：
电脑 课件
三年级美术工作计划 篇四
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的'效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三年级美术工作计划 篇五
一、学生情景分析：
三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作十分喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本事比绘画技能差点。
二、教材分析：
(一)教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(异常是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手本事，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的本事，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手本事，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：
1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
1、进行纸工制作，培养动手本事和创造本事。
2、进行泥工制作，培养立体造型本事和想象力、概括力。
1、欣赏世界名画，提高鉴赏本事。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：
1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教学中体现梦想课堂。在教学中进取投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自我的教学实践，审视自我教学行为。
三年级美术工作计划 篇六
一、教材分析：
本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨游戏;2、重重复复;3、曲曲折折;4、平平稳稳;5、感受声音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同学;9、家乡的桥和塔;10、我设计的一本书;11、绒线绕绕;12、甜蜜的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;17、电脑美术;18会飞的玩具;19保护珍稀野生动物;20民间玩具。
(一)造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
(二)设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
(三)欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
(四)综合探索
进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
三、教学要求：
1、在游戏中感受水墨的魅力。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。
3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，进行制作。
6、学习电脑绘画 。
7、 学习画民间玩具。
四、教学措施：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
五、教学进度表安排：
