染雾教师扶优帮困工作计划 篇一：构建全方位的教育扶贫体系
随着我国教育事业的不断发展，教师扶优帮困工作逐渐成为关注的焦点。教师扶优帮困工作是指教师通过各种方式，帮助优秀学生继续深造，同时帮助困难学生克服困难，实现教育公平。构建全方位的教育扶贫体系，是教师扶优帮困工作的关键。
首先，要加强对优秀学生的培养。优秀学生是国家的未来和希望，他们应该得到更多的关注和培养。教师可以通过开展特殊课程、组织科研竞赛等方式，提供更多的学习机会和发展空间。同时，还可以为优秀学生提供更好的奖励和激励措施，激发他们的学习兴趣和潜力。通过这些措施，可以培养更多的人才，推动教育事业的进步。
其次，要加强对困难学生的帮助。困难学生是教育扶贫工作的重点对象，他们面临的困难和压力较大。教师可以通过关注他们的学习和生活情况，了解他们的需求和困难，制定个性化的帮助计划。可以开设专门的辅导班，提供免费的课外辅导，帮助他们提高学习成绩；可以组织社会力量，为他们提供物质上的帮助，解决他们的生活问题。通过这些帮助，可以帮助困难学生克服困难，实现自己的梦想。
此外，还要加强家校合作，形成合力。家庭是孩子成长的重要环境，家庭的教育方式和家庭环境对孩子的成长有很大的影响。教师可以与家长保持密切的联系，了解孩子的家庭情况和家庭教育方式，为家长提供教育指导和帮助。同时，也可以组织家长参与学校的各种活动，加强家校互动，形成合力。通过家校合作，可以更好地促进学生的全面发展，提高教育质量。
最后，要加强对教师的培训和支持。教师是教育扶贫工作的中坚力量，他们的专业素养和教育理念对教育扶贫工作起着决定性的作用。教育行政部门可以加大对教师的培训力度，提高他们的教育水平和专业素养。同时，也要给予教师更多的支持和关怀，激发他们的工作热情和创造力。通过这些措施，可以提高教师的扶贫能力，推动教育扶贫工作的开展。
总之，教师扶优帮困工作是实现教育公平的重要途径之一。构建全方位的教育扶贫体系，是教师扶优帮困工作的关键。只有全面加强对优秀学生和困难学生的培养和帮助，加强家校合作，加强对教师的培训和支持，才能真正实现教育公平的目标。让每一个学生都能享受到优质教育的机会，实现自己的梦想。
教师扶优帮困工作计划 篇三
为使青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师工作室深入开展教研活动的基础上，着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作。旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。
一、指导思想
提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。
二、组织形式
学校利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为“指导教师”，言传身教，大力推进“帮、传、带”。采取“一对一”帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。
三、实施目标
在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。并积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
四、具体实施措施
为加强此项工作的领导与管理，让帮扶工作有声有色，让帮扶工作果实累累，成立以名师工作室为领导小组，全面的督促检查工作。总要求：传经验、帮改进、带水平
指导教师职责：
1.指导年轻教师钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，与年轻教师一起研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，和谐工作。
2.指导年轻教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，每周至少指导年轻教师备课、上课1——2节，听年轻教师课1——2次。听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。在一年内把年轻教师培养成型。
3.指导年轻教师认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。
4.指导年轻教师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。
5.指导年轻教师积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小论文。
教师扶优帮困工作计划 篇四
一、指导思想
在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。
作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。
二、帮扶学生情况
XXX，男，XX岁，现就读于XXX级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。因此，为了提高XXX同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。
三、帮扶措施
1、每周询问及辅导该生学习至少1次。
2、与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。
3、每月对结对学生家访1次。
4、在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。
四、帮扶工作安排
1、三月份确定帮扶人员
2、四月—五月落实帮扶措施
3、六月对帮扶对象给予资助。
4、七月交流帮扶学习心得，阶段总结。
教师扶优帮困工作计划 篇五
一、指导思想
为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
教师扶优帮困工作计划 篇六
一、指导思想
为优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
二、帮扶形式
采取同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，互相帮扶
三、帮扶目标
通过以老带新，帮教帮学的方式，使新教师快速适应教师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。
四、帮扶双方职责
(一)、指导教师职责
1、全面关心新进教师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入教师角色。
2、帮助新进教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。
