染雾幼儿园中班音乐教案《问候歌》教学设计 篇一
在幼儿园中，音乐教育是非常重要的一环，它不仅可以培养幼儿的音乐情感，还可以促进幼儿的语言发展、社交能力和动作协调能力。今天我将为大家分享一堂关于《问候歌》的音乐教学设计。
教学目标：
1. 让幼儿了解并学会唱《问候歌》。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
教学准备：
1. CD或音响设备。
2. 《问候歌》歌谱。
3. 简单的音乐器材如铃鼓、小铃铛等。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
老师可以带领幼儿做一些简单的音乐游戏，如模仿动物的叫声、跟着音乐做动作等，为接下来的学习做好准备。
2. 学习歌词（10分钟）：
老师播放《问候歌》的音乐，同时出示歌词，让幼儿跟随音乐学习歌词。可以通过分段反复唱来帮助幼儿掌握歌词。
3. 学唱歌曲（15分钟）：
老师带领幼儿一起唱《问候歌》，注意节奏和音准。可以利用音乐器材加强节奏感，让幼儿更好地感受音乐的魅力。
4. 创编动作（10分钟）：
让幼儿通过自己的想象，为《问候歌》编排简单的动作，可以让他们在歌唱的同时展现自己的创造力。
5. 表演展示（10分钟）：
让幼儿分组表演《问候歌》，可以让他们在表演中展现自己的特长，增强团队合作意识。
6. 结束活动（5分钟）：
结束前，老师可以和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿感受到学习的成就感。
通过这样一堂《问候歌》的音乐教学，不仅可以让幼儿学会一首新歌，还可以培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的语言表达能力和社交技能。希望每位幼儿都能在音乐的世界中快乐成长！
幼儿园中班音乐教案《问候歌》教学设计 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐情感、语言表达能力和社交技能。今天我将分享一堂关于《问候歌》的音乐教学设计，希望对大家有所启发。
教学目标：
1. 让幼儿了解并学会唱《问候歌》。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. CD或音响设备。
2. 《问候歌》歌谱。
3. 简单的音乐器材如铃鼓、小铃铛等。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
老师可以选择一首欢快的音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈动作，让他们放松身心，为学习做好准备。
2. 学习歌词（10分钟）：
老师播放《问候歌》的音乐，同时出示歌词，让幼儿跟读歌词。可以通过分段反复学习，帮助幼儿掌握歌词。
3. 学唱歌曲（15分钟）：
老师带领幼儿一起唱《问候歌》，注意节奏和音准。可以利用音乐器材加强节奏感，让幼儿更好地感受音乐的魅力。
4. 创编动作（10分钟）：
让幼儿通过自己的想象，为《问候歌》编排简单的动作，让他们在歌唱的同时展现自己的创造力。
5. 表演展示（10分钟）：
让幼儿分组表演《问候歌》，可以让他们在表演中展现自己的特长，增强团队合作意识。
6. 结束活动（5分钟）：
结束前，老师可以和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿感受到学习的成就感。
通过这样一堂《问候歌》的音乐教学，不仅可以让幼儿学会一首新歌，还可以培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的语言表达能力和团队合作意识。希望每位幼儿都能在音乐的世界中收获快乐和成长！
幼儿园中班音乐教案《问候歌》教学设计 篇三
活动目标：
1．通过活动学会掌握跟着节奏做身体变化或拍手等动作。
2．通过游戏的方式感受这些节奏，了解节奏与生活的关系。 活动准备：
1． 不同节奏的音乐。
2．透明杯子、红色的杯子等。
3．节奏谱一张。
活动过程：
一、 导入活动，问候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的节奏。
1.师：“小朋友们，和老师打个招呼，问个好。可以怎么说？
2.我们可以用“你好”来招呼。
3.幼儿跟着老师学唱《问候歌》：你好，你好，欢迎大家你好！你好，你好。认识你真高兴！
4.教师提出要求：老师唱一句小朋友们跟着唱一句，用跟唱的方式一起学习歌曲。
5.在学会的基础上进行表演歌曲：唱“你好”的时候挥挥手，唱“欢迎大家你好”的时候握握手。
6.教师和幼儿共同合唱歌曲《问候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的节奏。
7．教师小结：刚才我们用唱一唱的方法把歌曲中的歌词用不同的节奏和旋律给表演出来可真神奇呀，孩子们表现也很棒哦。
二、随音乐节奏变换身体动作，感受用身体动作表现神奇的节奏。
1.师：“看，老师现在在做什么？”
2.教师小结：现在老师要用身体动作来表现节奏，请你们仔细看
好了。跟着老师一起做一做这些动作。（摸摸头、拍拍肩膀、插插腰、揉揉肚子、拍拍大腿、拍拍膝盖、拍拍脚等。）
3.教师引导幼儿跟着教师做这些不同的有节奏的动作。
4.提出要求：不管老师做什么动作请你们不要变，直到老师嘴巴里说变，你们才能变成和老师一样的动作。
5.根据游戏规则教师引导幼儿做游戏3-4遍。
6.听音乐，跟着音乐节奏做动作，引导幼儿记忆动作的前后顺序，让孩子们在音乐中掌握节奏，感受节奏的神奇。
7.教师小结：刚才我们又学会了用身体动作来表现节奏可真神奇呀，而且孩子们还掌握了听节奏变换不同的动作以及动作前后的顺序规律很了不起哦。
三、杯子游戏：用杯子来拍打出神奇的节奏。
1.接下来看看，老师给你们带来了什么？神奇的杯子，这个杯子还会变魔术呢，它会变化出神奇的节奏，一起来看看吧！
2．介绍游戏玩法：每一个透明的杯子表示一个节拍，但是没有声音，1个红色杯子表示一个节拍，而且是用拍手的方式来表示这个节奏。
2．教师示范游戏一遍。先盖第一个透明的杯子，节奏就是（X 0 0 0），教师引导幼儿一起打这个节奏，依次类推，在盖一个红色的杯子在第二个透明的杯子上，则节奏就变化为（X X 0 0）
3．幼儿跟着音乐做杯子游戏，注意红色杯子的变化，我们拍手的时候一定要看着红色杯子的变化才能拍对节奏。
4.教师播放音乐，让幼儿根据红色杯子的变化打出不同的`节奏：有以下节奏（X000）（XX00）（XXX0）等，有几个比较难的节奏需要多练习几遍。
5.教师变化相应的红色杯子的位置，幼儿能够根据红色杯子所在的位置进行拍打节奏。
四、结束活动
1.师，今天我们不仅唱一唱，跳一跳的方式表现出神奇的节奏，我们还还学会看着杯子的不同变化拍打出神奇的节奏，孩子们的表现很棒哦，能够根据不同音乐的不同节奏来表现，现在让我们和朋友和老师说再见吧！
2.教师引导孩子们把刚才的《问候歌》改编成《再见歌》。再见，再见，再见大家再见！
