染雾幼儿园中班美术教案：蜡笔小黑 篇一
在中班阶段，幼儿正处于艺术探索的阶段，他们对颜色、形状和线条有着浓厚的兴趣。因此，蜡笔小黑是一款非常适合这个年龄段的美术教案。通过这个主题，可以帮助幼儿了解如何运用简单的线条和颜色来表现主题，培养他们的创造力和想象力。
首先，在教学过程中，老师可以向幼儿介绍蜡笔小黑这个主题，并让他们观看相关的图片或视频，让他们了解蜡笔小黑的形象特点。然后，老师可以提供一些简单的线条和颜色练习，让幼儿尝试用蜡笔来画出自己心目中的蜡笔小黑。这个过程不仅可以培养幼儿的绘画技巧，还可以锻炼他们的观察力和表达能力。
接着，老师可以引导幼儿进行创作，让他们自由发挥想象，用蜡笔来绘制自己心中的小黑故事。在这个过程中，老师可以给予一些提示和指导，帮助幼儿构思故事情节，同时也可以借此机会培养幼儿的想象力和创造力。
最后，在展示环节，老师可以让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作经历和感受。通过这个过程，不仅可以增强幼儿的自信心，还可以促进他们之间的交流和合作，让他们在欣赏他人作品的同时，也能够学会尊重和欣赏别人的劳动成果。
总的来说，蜡笔小黑这个主题可以为幼儿的美术教学提供一个丰富多彩的学习体验，帮助他们在艺术探索中获得乐趣和成长。通过这个教案的实施，不仅可以培养幼儿的绘画技巧，还可以促进他们的综合素养的发展，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园中班美术教案：蜡笔小黑 篇二
在幼儿园中班阶段，美术教学是非常重要的一环。通过美术教学，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也可以促进他们的手眼协调能力和表达能力的发展。蜡笔小黑作为一个经典的美术教案主题，可以帮助幼儿在绘画过程中获得乐趣和成长。
在教学过程中，老师可以通过讲故事的方式向幼儿介绍蜡笔小黑这个主题，让他们了解蜡笔小黑的形象特点和故事背景。然后，老师可以提供一些简单的线条和颜色练习，让幼儿尝试用蜡笔来画出蜡笔小黑的形象。通过这个过程，可以培养幼儿的绘画技巧，同时也可以锻炼他们的观察力和表达能力。
接着，老师可以引导幼儿进行创作，让他们自由发挥想象，用蜡笔来绘制自己心中的蜡笔小黑故事。在这个过程中，老师可以给予一些提示和指导，帮助幼儿构思故事情节，同时也可以借此机会培养幼儿的想象力和创造力。
最后，在展示环节，老师可以让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作经历和感受。通过这个过程，不仅可以增强幼儿的自信心，还可以促进他们之间的交流和合作，让他们在欣赏他人作品的同时，也能够学会尊重和欣赏别人的劳动成果。
通过这个教案的实施，幼儿可以在美术探索中获得乐趣和成长，同时也可以培养他们的综合素养和创造力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。让我们一起来用蜡笔小黑这个主题，为幼儿带来一次美妙的绘画之旅吧！
幼儿园中班美术教案：蜡笔小黑 篇三
活动理念：
阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。
活动目标：
1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
2.阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。
活动准备：《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。
活动设计：
一、导入
提问：小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)
过渡语：小朋友们都有自己喜欢的颜色，接下来我们一起来画画好不好?
二、展开
1.教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画
(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分，幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。
(2)指导语：小朋友们画的都很好，可是有些画却很糟糕。(教师出示范画)
(3)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?
2.教师示范刮腊画，幼儿自由创作
(1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本领啊，他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)
(2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。)
(3)教师讲解示范刮腊画
3.开拓视野，欣赏艺术作品
指导语：蜡笔小黑可以创作出刮腊画，那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。
线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。
水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。
工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。
版画：小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。
三、结束
提问：欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?
指导语：其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。
幼儿园中班美术教案：蜡笔小黑 篇四
活动目标：
1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
2.阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。
活动准备：
《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。
活动设计：
一、导入小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)
二、展开
1．教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画
(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分，幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。
(2)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?
2．教师示范刮腊画，幼儿自由创作
(1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本领啊，他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)
(2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。)
(3)教师讲解示范刮腊画
3.开拓视野，欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。
线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的.花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。
水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝《虾》，大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。
工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。
版画：小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。
三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?
其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。
