染雾幼儿园小班美术活动《玩色》教案 篇一
在幼儿园的美术教育中，色彩是一个非常重要的元素。通过色彩的运用，可以帮助幼儿发展他们的观察力、创造力和想象力。因此，设计一个有趣的美术活动《玩色》是非常有必要的。
教学目标：
1. 让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 帮助幼儿了解不同颜色的搭配和运用。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 色彩卡片或色轮等辅助教具。
3. 一些简单的美术作品供幼儿参考。
教学过程：
1. 导入活动：老师可以通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，引导幼儿讨论不同颜色的特点和感受。
2. 学习基本颜色：老师可以给每个幼儿发放一些色彩卡片或色轮，让他们认识基本的颜色，并进行简单的分类游戏。
3. 创作作品：老师可以给幼儿提供一些彩色纸和颜料，让他们自由发挥想象力，创作自己喜欢的作品。可以是画画、剪纸等形式。
4. 展示成果：让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作的过程和心得。
教学评价：
1. 观察幼儿的作品，看是否能够正确运用基本颜色。
2. 评价幼儿的创作是否具有个性和想象力。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和交流，提升他们的自信心和合作能力。
通过这样一个有趣的美术活动，《玩色》，可以帮助幼儿更好地认识和运用色彩，激发他们的创造力和想象力，培养他们对美的敏感性和表现欲。希望每个幼儿都能在这样的活动中获得快乐和成长。
幼儿园小班美术活动《玩色》教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，色彩是一个非常重要的元素。通过色彩的运用，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的敏感性。因此，设计一个富有趣味性和启发性的美术活动《玩色》是非常有必要的。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和区分不同的颜色。
2. 引导幼儿运用色彩进行创作，表达自己的想法和情感。
3. 提升幼儿的观察力、想象力和表现欲。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 色彩卡片、色轮等辅助教具。
3. 一些简单的美术作品供幼儿参考。
教学过程：
1. 导入活动：老师可以通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，引导幼儿讨论不同颜色的特点和应用场景。
2. 学习基本颜色：老师可以通过游戏或歌曲的形式教授幼儿基本的颜色知识，让他们轻松地学习和记忆。
3. 创作作品：老师可以给幼儿提供一些彩色纸和颜料，让他们根据自己的想法和情感进行创作。可以是画画、贴纸等形式。
4. 展示成果：让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作的过程和感受。
教学评价：
1. 观察幼儿的作品，看是否能够正确运用基本颜色。
2. 评价幼儿的创作是否具有个性和表达力。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和交流，提升他们的自信心和社交能力。
通过这样一个丰富多彩的美术活动，《玩色》，可以帮助幼儿更好地认识和运用色彩，激发他们的创造力和想象力，培养他们对美的热爱和表现欲。希望每个幼儿都能在这样的活动中享受到美的乐趣和成长的喜悦。
幼儿园小班美术活动《玩色》教案 篇三
幼儿园小班美术活动《玩色》教案
活动目标
1、乐意参加玩色活动，对色彩产生兴趣。
2、认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。
活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试的乐趣。
活动准备
油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔
活动过程
1、颜色总动员
（1）寻找我们身边美丽的颜色。
请幼儿在教室中寻找认识的颜色，教师根据孩子的讲述，在黑板上相应的色卡，（或画上相应的颜色）
（2）我喜欢的色彩
请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。
2、奇妙的小画笔
（1）提问：你想让小画笔画出什么？
（2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。
（3）幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。
（4）操作中教师与幼儿谈谈画了什么？帮助表现或记录，一定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。
教学反思
人们不是常说“熟能生巧”通过这次的锻炼，上课的整体流程我已经能逐步掌握，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的`颜色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔的用法呢。
这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都羡慕不已，自叹不如。
这节课总体来说，我感觉准备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜欢的颜色是比较“专情”的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛，极参与了玩色活动。虽然孩子们现在所认识的颜色还是很有限，但通过今天这节课，他们对各种各样的颜色产生了浓厚的兴趣。原本色彩单一的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。
小百科：色彩是能引起我们共同的审 美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感情。丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系，有彩色系的颜色具有三个基本特性：色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。饱和度为0的颜色为无彩色系。
