染雾幼儿园中班《水果娃娃》教案 篇一
今天我们将为中班的孩子们准备一堂有趣的《水果娃娃》教学活动。通过这个主题，我们将引导孩子们了解各种水果的外观、颜色、味道，同时培养他们的团队合作能力和创造力。
首先，我们将通过图片、实物水果等方式向孩子们展示各种水果的外观和颜色。让孩子们认识苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果，并了解它们的不同之处。在展示的过程中，教师可以引导孩子们描述水果的形状、颜色、大小等特征，让他们通过观察和比较来认识不同的水果。
接着，我们将组织孩子们参与制作水果娃娃的活动。教师可以提前准备好一些水果、牙签、葡萄干等材料，让孩子们在教师的指导下动手制作水果娃娃。孩子们可以根据自己的喜好选择水果，用牙签串起不同水果，再用葡萄干做出水果娃娃的眼睛、嘴巴等特征。在制作的过程中，孩子们可以相互合作、分享材料，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
最后，我们将组织孩子们进行水果娃娃的展示和分享。每个孩子都可以展示自己制作的水果娃娃，并分享制作的过程和心得。通过展示和分享，孩子们不仅可以展示自己的成果，还可以倾听他人的想法和经验，从中获得启发和收获。
通过这堂《水果娃娃》教学活动，我们旨在让孩子们通过亲身参与、动手制作的方式，了解水果的特点，培养他们的观察力、创造力和团队合作能力。希望这个活动能给孩子们带来快乐和收获，让他们在游戏中学习，快乐成长。
幼儿园中班《水果娃娃》教案 篇二
在幼儿园中班的《水果娃娃》教案中，我们将通过多种形式的活动来引导孩子们认识水果，培养他们的观察力、动手能力和团队合作能力。
首先，我们将通过游戏的形式引导孩子们认识各种水果。教师可以准备一些水果的图片卡片，让孩子们通过观察图片来认识水果的外观和颜色。通过游戏的方式，让孩子们积极参与，轻松愉快地学习水果的知识。
接着，我们将组织孩子们参与水果品尝的活动。教师可以准备一些新鲜的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们尝试不同水果的味道，感受水果的甜、酸、苦等不同口感。通过品尝活动，让孩子们亲身体验水果的美味，培养他们对水果的兴趣和喜爱。
最后，我们将组织孩子们进行水果娃娃的制作活动。教师可以提供一些水果、工具和材料，让孩子们自由发挥想象力，动手制作自己的水果娃娃。在制作的过程中，孩子们可以相互协助、分享经验，培养他们的团队合作意识和创造力。
通过这些丰富多彩的活动，我们希望能够引导孩子们在玩中学，在学中玩，通过水果这个生动有趣的主题，激发他们的好奇心和探索欲，培养他们的综合能力和社交能力。希望孩子们在《水果娃娃》教学活动中收获快乐和成长，让他们在轻松愉快的氛围中度过愉快的时光。
幼儿园中班《水果娃娃》教案 篇三
幼儿园中班《水果娃娃》教案
活动目标
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
活动准备
空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件
活动过程
一、 创设情境，激发兴趣。
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
二、 故事导入说话练习。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
三、 制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的'娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
教学反思
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
