染雾幼儿园大班教案《认识夏天》 篇一
夏天是我们一年中最热的季节，也是最令人期待的季节之一。在这个季节里，我们可以享受到阳光、海滩、游泳和冰淇淋等许多美好的事物。为了让孩子们更好地认识夏天，我设计了以下的教学活动。
活动一：认识夏天的特点
目标：让孩子们了解夏天的特点和独特之处。
过程：首先，我会给孩子们播放一段夏天的视频，展示夏天的阳光、海浪、冰淇淋等元素。然后，我会带领孩子们一起讨论夏天的特点，例如天气炎热、阳光普照、雨水多等。接着，我会让孩子们用画笔和彩纸制作夏天的海滩、太阳等图画，让他们通过实践来感受夏天的特点。
活动二：夏天的水果
目标：让孩子们了解夏天的水果以及它们的特点。
过程：我会带领孩子们一起观察和品尝夏天常见的水果，例如西瓜、葡萄、草莓等。我会给孩子们展示这些水果的外观和口感，并让他们用五官感受水果的味道和气味。接着，我会让孩子们用彩纸和剪刀制作水果的图案，让他们通过手工制作来加深对夏天水果的认识。
活动三：夏天的游戏
目标：让孩子们了解夏天的游戏和娱乐方式。
过程：我会给孩子们介绍夏天常见的游戏和娱乐方式，例如踢足球、打水仗、玩沙子等。然后，我会组织孩子们进行一场夏天游戏的比赛，让他们亲身体验夏天的乐趣和活力。比赛结束后，我会带领孩子们进行游戏的总结，让他们回顾并分享自己的游戏经历。
通过以上的教学活动，我相信孩子们能够更好地认识夏天，并对夏天充满期待和热爱。同时，这些活动也能够培养孩子们的动手能力、观察能力和合作意识。希望孩子们在未来的夏天中能够快乐成长，享受到更多美好的时刻。
幼儿园大班教案《认识夏天》 篇二
夏天是一个充满活力和欢乐的季节，对于孩子们来说尤为重要。在这个季节里，他们可以尽情地玩耍、游泳、野餐等。为了让孩子们更深入地了解夏天，我设计了以下的教学活动。
活动一：夏天的颜色
目标：让孩子们认识夏天的颜色以及它们的特点。
过程：我会给孩子们展示夏天的照片，并引导他们讨论夏天的颜色。例如，太阳是黄色的，海水是蓝色的，草地是绿色的等等。然后，我会让孩子们用颜料和画笔在纸上创作夏天的画作，让他们通过绘画来感受夏天的色彩。
活动二：夏天的动物
目标：让孩子们认识夏天的动物以及它们的特点。
过程：我会给孩子们展示夏天常见的动物，例如蝴蝶、蜜蜂、海豚等。然后，我会与孩子们一起观察和讨论这些动物的特点，例如蝴蝶的美丽、蜜蜂的勤劳、海豚的聪明等。接着，我会带领孩子们进行一场夏天动物的角色扮演游戏，让他们通过模仿和表演来加深对夏天动物的认识。
活动三：夏天的音乐
目标：让孩子们了解夏天的音乐和歌曲。
过程：我会给孩子们播放夏天的音乐和歌曲，例如《夏日阳光》、《螺旋升天》等。然后，我会带领孩子们一起跳舞和唱歌，让他们通过音乐来感受夏天的快乐和活力。同时，我也会鼓励孩子们创作自己的夏天歌曲，让他们通过音乐发挥自己的想象力和创造力。
通过以上的教学活动，我相信孩子们能够更深入地了解夏天，并从中获得快乐和成长。同时，这些活动也能够培养孩子们的艺术才能、观察能力和表达能力。希望孩子们在夏天中度过愉快的时光，收获美好的回忆。
幼儿园大班教案《认识夏天》 篇三
幼儿园大班教案《认识夏天》
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案，欢迎阅读与收藏。
活动前言
走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!
活动目的
1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2、培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
3、培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备
1、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2、挂图或投影片──春天、夏天。
活动过程
(一)教学引入
1、提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)
2、谈话：现在是什么季节?
3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)
(二)学习新课
1、比较图中的`夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果：
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①空有什么不同?(夏天的天空多云。)
②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)
③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)
④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)
⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)
⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)
(4)观察课本第18和48页的图。
(5)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?
(6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)
2、比较当地的夏天与春天的不同
(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一
(2)汇报观察结果：
认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同?
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?
(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)
(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
(三)巩固练习
1、讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2、学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟，
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
(四)布置作业
继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
教学参考知识
夏天的特征：
(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;
(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;
(3)夏天，植物生长十分茂盛;
(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;
(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
小百科：夏天，是一年的第二个季节，是四季之一。
