染雾幼儿园小班听课评语 篇一
本次幼儿园小班的听课活动中，我观察到了许多令人欣喜的表现。在这篇评语中，我将重点评价孩子们在沟通、合作、表达和专注等方面的表现。
首先，我对孩子们在沟通和合作方面的表现感到非常满意。他们不仅能够与老师和同学积极交流，还能够主动帮助他人。在课堂上，他们用简单的语言表达自己的想法，并且能够尊重他人的观点。例如，在一个小组活动中，我看到一位同学在帮助其他同学解决问题时非常耐心和细心。这种积极的沟通和合作精神在幼儿园小班中非常重要，我希望孩子们能够继续保持这种良好的表现。
其次，孩子们在表达自己的想法和感受方面也有了明显的进步。他们能够用简单的语言描述自己的经历和感受，并且能够用画画、手势等方式向他人展示自己的想法。在一次课堂分享活动中，我看到一位同学用自己制作的图片和动作生动地描述了自己的家庭生活，引起了其他同学的兴趣和共鸣。这种表达能力的提升是孩子们在语言、绘画和动作方面的综合发展的体现，值得鼓励和赞扬。
最后，我想提到孩子们在课堂上的专注力。虽然小班幼儿园的孩子们年龄较小，但他们在课堂上表现出了出乎意料的专注力。他们能够集中注意力听老师的讲解，积极参与到课堂活动中去。在一次观察活动中，我看到孩子们在观察小昆虫时非常认真，用小手指着昆虫的身体部位，询问老师一些问题。这种专注力的培养对于孩子们的学习和成长非常重要，我希望他们能够继续保持这种良好的学习态度。
总的来说，幼儿园小班的孩子们在沟通、合作、表达和专注等方面表现出了非常积极的态度和良好的能力。虽然还有一些需要改进的地方，但我相信通过老师和家长的共同努力，孩子们的发展会更好。我期待着下一次的听课活动，看到他们在各个方面的进步和成长。
幼儿园小班听课评语 篇二
在这次幼儿园小班的听课活动中，我观察到了许多令人振奋的表现。在这篇评语中，我将重点评价孩子们在探索、创造、想象和自主学习等方面的表现。
首先，我对孩子们在探索和创造方面的表现感到非常赞赏。他们通过触摸、观察和实践等方式，积极地探索周围的世界。在一次自由玩耍活动中，我看到一位同学用积木搭建了一座高楼，并用小动物模型进行角色扮演，创造了一个生动的小世界。这种探索和创造的精神是孩子们主动学习的表现，也是他们思维发展和创造力培养的重要环节。
其次，孩子们在想象和自主学习方面也有了明显的进步。他们能够运用自己的想象力来创造各种故事和角色，并且能够独立地进行学习和解决问题。在一次游戏活动中，我看到一位同学自己设计了一个迷宫游戏，并邀请其他同学一起参与。这种想象和自主学习的能力培养了孩子们的创造力、独立思考和解决问题的能力，对他们未来的学习和发展有着积极的影响。
最后，我想提到孩子们在课堂上的互动和合作。虽然小班幼儿园的孩子们在年龄上有一定的差异，但他们能够相互尊重、互相帮助，并且能够在小组活动中积极地合作。在一次团队游戏中，我看到孩子们互相配合、共同解决问题，展现出了良好的团队合作精神。这种互动和合作的培养对于孩子们的社交能力和团队意识的培养非常重要，我希望他们能够继续保持这种良好的合作态度。
总的来说，幼儿园小班的孩子们在探索、创造、想象和自主学习等方面表现出了非常积极的态度和良好的能力。虽然还有一些需要改进的地方，但我相信通过老师和家长的共同努力，孩子们的发展会更好。我期待着下一次的听课活动，看到他们在各个方面的进步和成长。
幼儿园小班听课评语 篇三
幼儿园小班听课评语
听完公开课，你对这节课有什么评价，下面是小编为大家搜集的幼儿园小班听课评语，供大家摘选！
优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的办法巩固所学内容。
优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究办法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的办法。建议：课堂练习时要面向全体。
优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究办法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的'痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的出错。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。
优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生出错的观点和出错的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
